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6.下列關于熱化學反應的描述中正確的是(  )
A.已知H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l);△H=-57.3kJ•mol-1,則H2SO4和Ba(OH)2反應的反應熱△H=2×(-57.3)kJ•mol-1
B.燃料電池中將甲醇蒸氣轉化為氫氣的熱化學方程式是CH3OH(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO2(g)+2H2(g);△H=-192.9 kJ•mol-1,則CH3OH的燃燒熱為192.9 kJ•mol-1
C.H2(g)的燃燒熱是285.8 kJ•mol-1,則2H2O(g)═2H2(g)+O2(g);△H=+571.6 kJ•mol-1
D.葡萄糖的燃燒熱是2800 kJ•mol-1,則1/2 C6H12O6 (s)+3O2 (g)═3CO2 (g)+3H2O ( l );△H=-1400 kJ•mol-1

分析 A、H2SO4和Ba(OH)2反應,包括鋇離子和硫酸根離子的熱效應;
B、燃燒熱是生成穩定的氧化物,氫生成液態水;
C、燃燒熱是生成穩定的氧化物,氫生成液態水,所以應是2H2O(l)═2H2(g)+O2(g);△H=+571.6 kJ•mol-1;
D、依據燃燒熱的概念是1mol可燃物完全燃燒生成穩定氧化物放出的熱量,結合熱化學方程式分析計算.

解答 解:A、H2SO4和Ba(OH)2反應,包括鋇離子和硫酸根離子的熱效應,所以H2SO4和Ba(OH)2反應的反應熱應小于2×(-57.3)kJ•mol-1,故A錯誤;
B、燃燒熱是生成穩定的氧化物,氫生成液態水,而不是氫氣,故B錯誤;
C、燃燒熱是生成穩定的氧化物,氫生成液態水,所以應是2H2O(l)═2H2(g)+O2(g);△H=+571.6 kJ•mol-1,故C錯誤;
D、依據燃燒熱的概念是1mol可燃物完全燃燒生成穩定氧化物放出的熱量,所以0.5mol放出的熱量為:1400 kJ,熱化學方程式為:1/2 C6H12O6 (s)+3O2 (g)═3CO2 (g)+3H2O ( l );△H=-1400 kJ•mol-1,故D正確;
故選D.

點評 本題考查了熱化學方程式書寫方法,燃燒熱概念分析應用,化學反應與能量變化的計算關系,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.①②③④⑤五種元素,在元素周期表中的位置如圖所示.回答下列問題:

(1)①②③④⑤五種元素中,寫出屬于金屬的元素在周期表中的位置第三周期IA族.
(2)元素①和③可以形成眾多的化合物,其中最簡單的是(寫化學式)CH4,該化合物中,化學鍵的類型為共價鍵 (填“離子鍵”或“共價鍵”).
(3)寫出元素④的核外電子排布式1s22s22p3,該元素的氫化物的電子式是
(4)寫出元素⑤最外層軌道表示式,其單質在常溫下為黃綠色的氣體,實驗中可以用NaOH溶液吸收,反應的離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.
(5)寫出與氯元素同周期的元素形成的簡單離子中半徑最小的離子的化學式Al3+,該元素的最高價氧化物的水化物在強酸環境下的電離方程式是Al(OH)3?Al3++3OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.求3.01×1023個CH4的物質的量?含3.01×1023個H的CH4物質的量?

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.某研究小組用如圖裝置探究SO2和Fe(NO33溶液的反應:
已知:1.0mol•L-1的Fe(NO33溶液的pH=1,請回答下列問題:

(1)滴加濃硫酸之前,先通氮氣的目的是排除空氣對實驗的干擾,C裝置的作用是吸收SO2等尾氣.
(2)充分反應后,能說明SO2和Fe(NO33溶液發生反應的實驗現象是B中產生了白色沉淀.
(3)為探究SO2和Fe(NO33溶液發生反應的原理,該研究小組提出如下猜想:
猜想1:SO2與Fe3+反應;
猜想2:在酸性條件下SO2與NO3-反應;
猜想3:SO2和Fe3+、酸性條件下NO3-都反應
①若猜想1成立,裝置B中反應的離子方程式是SO2+2Fe3++Ba2++2H2O=BaSO4↓+2Fe2++4H+;若要檢驗Fe3+是否耗盡,所需試劑的化學式是KSCN溶液.
②若猜想2成立,還必須選用下列試劑中的ac(填字母)與SO2反應來進一步驗證.
a.NaNO3與BaCl2的混合溶液
b.FeCl3,NaNO3的混合溶液
c.FeCl3與BaCl2的混合溶液.
(4)SO2為空氣污染物,研究小組為測定某工廠區空氣中SO2的含量,取10m3(標準狀況下)空氣,緩慢通過足量溴水中,在所得溶液中加入過量的BaCl2溶液,將產生的白色沉淀洗滌、干燥,稱得質量為0.4660g,則此空氣中SO2的濃度為12.8mg•m-3

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.某同學在學習了氨的性質以后,運用類比的思想思考:(1)其他氣體在一定情況下能否像氨氣一樣也形成噴泉?(2)氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他設計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與他的活動并完成下列研究:
(Ⅰ)制取氨氣及噴泉現象的探究
(1)寫出實驗制取氨氣的化學方程式2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)收集氨氣的方法是向下排空氣法.
(3)噴泉是一種常見的自然現象.

(1)圖1為化學教材中的噴泉實驗裝置.該生積極思考,只要滿足燒瓶內壓強與玻璃管水柱壓強的和小于燒瓶外的壓強就可以產生噴泉.于是他設計了圖2和圖3所示的裝置.
①在圖2的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質,反應后可能產生噴泉的是D.
A.Cu和稀鹽酸   B.NaHCO3與NaOH溶液   C.MnO2與稀鹽酸  D.Na2CO3與稀鹽酸
②在圖3錐形瓶中加入易揮發物質(如酒精),水槽中加入冷水后,再加入下列的物質足量,結果也產生了噴泉.水槽中后加入的物質可以是AC.
A.濃硫酸           B.食鹽            C.生石灰             D.蔗糖
(2)城市中常見的人造噴泉及火山爆發的原理與上述圖2(從“圖1”或“圖2”中選擇)裝置的原理相似.
(Ⅱ)該小組中某同學設計了圖4所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:
(1)該裝置在設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管;C裝置之后增加尾氣吸收裝置.
(2)利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變為紅色物質,無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體.寫出氨氣與CuO反應的化學方程式3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 3Cu++3H2O+N2

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.紅磷(P)和白磷(P4)均為磷的同素異形體.已知:
P4 (白s)+5O2 (g)═P4O10 (s)△H═-2983.2kJ/mol
(紅s)+$\frac{5}{4}$O2 (g)═$\frac{1}{4}$P4O10 (s)△H═-738.5kJ/mol
寫出白磷轉化為紅磷的熱化學方程式P4(s、白磷)=4P(s、紅磷)△H=-29.2KJ/mol,由此可知,紅磷比白磷穩定.(填“穩定”或“不穩定”)

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.某研究性學習小組欲測定室溫下(25℃、101kPa)的氣體摩爾體積,請回   答以下問題.該小組設計的簡易實驗裝置如圖所示:該實驗的主要操作步驟如下:
①配制100mL 1.0mol/L 的鹽酸溶液;
②用10ml的量筒量取10.0mL 1.0mol/L 的鹽酸溶液加入錐形瓶中;
③稱取a g 已除去表面氧化膜的鎂條,并系于銅絲末端,為使HCl全部參加反應,a的數值至少為0.12;
④往廣口瓶中裝入足量水,按上圖連接好裝置,檢查裝置的氣密性;
⑤反應結束后待體系溫度恢復到室溫,讀出量筒中水的體積為V mL.
請將上述步驟補充完整并回答下列問題.
(1)用文字表述實驗步驟④中檢查裝置氣密性的方法:兩手掌緊貼錐形瓶外壁一會兒,如果觀察到廣口瓶中長導管內有一段水柱高出液面,表明裝置氣密性良好
(2)實驗步驟⑤中應選用B(填序號)的量筒.
A.100mL    B.200mL    C.500mL
讀數時除恢復到室溫外,還要注意調節量筒高度,使量筒內的液面與集氣瓶內的液面相平.
(3)若忽略水蒸氣的影響,在實驗條件下測得氣體摩爾體積的計算式為:Vm=0.2V L•mol-1,若未除去鎂條表面的氧化膜,則測量結果偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉盁o影響”).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列有關物質用途的說法錯誤的是( 。
A.可用鋁槽密閉盛裝濃硫酸
B.工業上利用蛋白質的水解反應生產肥皂和甘油
C.乙醇可用作汽車燃料
D.食醋可用于消除暖水瓶中的水垢

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列有關化學用語不正確的是( 。
A.四氯化碳的電子式:B.CH4分子的比例模型:
C.乙烯的球棍模型:D.乙炔的結構簡式:CH≡CH

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