| A．纖維素在人體內(nèi)可水解為葡萄糖，故可作人類的營養(yǎng)物質(zhì) |
| B．侯氏制堿法的工藝過程中應(yīng)用了物質(zhì)溶解度的差異 |
| C．碘是人體必須微量元素，所以要多多吃富含高碘酸的食物 |
| D．氯化鋁是一種電解質(zhì)，可用于電解法制鋁 |
科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題
| A．“硫黃姜”又黃又亮，可能是在用硫黃熏制的過程中產(chǎn)生的SO2所致 |
| B．鐵在潮濕的空氣中放置，易發(fā)生化學(xué)腐蝕而生銹 |
| C．綠色化學(xué)的核心是從源頭上消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染 |
| D．用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料，可實現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用 |
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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題
| A．工業(yè)上用電解MgCl2溶液的方法制備金屬Mg |
| B．在潮濕的空氣中，生鐵比純鐵更耐腐蝕 |
| C．向雞蛋清中加入飽和的CuSO4或(NH4)2SO4溶液均產(chǎn)生沉淀，兩者原理相同 |
| D．往沸水中滴入飽和的FeCl3溶液，繼續(xù)煮沸至液體呈透明的紅褐色，可制得Fe(OH)3膠體 |
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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題
| A．向煤中加入適量的石灰石，可以減少燃燒產(chǎn)物中SO2的量 |
| B．加熱能殺死甲型H1N1流感病毒是因為構(gòu)成病毒的蛋白質(zhì)受熱變性 |
| C．太陽能電池板中的硅在元素周期表中處于金屬與非金屬的交界位置 |
| D．廢舊電池應(yīng)集中回收，并填埋處理 |
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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題
| A．加碘食鹽能使淀粉溶液變藍(lán) |
| B．向高硫煤中加入生石灰，可減少燃煤對大氣的污染 |
| C．綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)原理對環(huán)境污染進(jìn)行治理 |
| D．PM2.5是指大氣中直徑接近于2.5×10－6m的顆粒物，也稱細(xì)顆粒物，這些細(xì)顆粒物分散在空氣中形成混合物屬于膠體 |
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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題
| A．化學(xué)將在能源、資源的合理開發(fā)和安全應(yīng)用方面大顯身手 |
| B．化學(xué)是一門具有極強實用性的科學(xué) |
| C．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué) |
| D．化學(xué)面對現(xiàn)代日益嚴(yán)重的環(huán)境問題顯得無能為力 |
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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題
| A．在田間焚燒秸稈，增加草木灰肥料 |
| B．大量開采地下水，以滿足生產(chǎn)、生活的需求 |
| C．用“復(fù)合石頭紙”替代木漿紙，減少樹木砍伐 |
| D．盡可能多的使用各種添加劑，改善食品的品質(zhì) |
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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題
| A．將作物秸稈通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為乙醇用作汽車燃料 |
| B．使用資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的生物降解塑料包裝袋 |
| C．大力研發(fā)新型有機(jī)溶劑替代水作為萃取劑 |
| D．利用CO2合成聚碳酸酯類可降解塑料，實現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用 |
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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題
| A．“地溝油”經(jīng)過加工處理制得肥皂或生物柴油，可以實現(xiàn)廚余廢物合理利用 |
| B．淀粉、油脂和蛋白質(zhì)都是高分子化合物，能發(fā)生水解反應(yīng) |
| C．液化石油氣的主要成分是甲烷 |
| D．釀酒過程中，淀粉水解后即得乙醇 |
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