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20世紀30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎上提出化學反應的過渡態理論:化學反應并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應物到生成物的過程中經過一個高能量過渡態.分析圖中信息,回答下列問題:
(1)圖一是NO2和CO反應生成CO2和NO過程中能量變化示意圖,請寫出NO2和CO反應的熱化學方程式:
NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g)△H=-234kJ/mol
NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g)△H=-234kJ/mol
.在反應體系中加入催化劑,E1和E2的變化是:E1
減小
減小
,E2
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”),對反應熱是否有影響?
無影響
無影響
,原因是
催化劑只降低反應所需的活化能,不能改變反應物的總能量和生成物總能量之差,即反應熱不變
催化劑只降低反應所需的活化能,不能改變反應物的總能量和生成物總能量之差,即反應熱不變

(2)圖二是紅磷P(s)和Cl2(g)發生反應生成PCl3(g)和PCl5(g)的反應過程與能量關系圖(圖中 的△H表示生成1mol產物的數據).根據圖二回答下列問題:
①P(s)和Cl2(g)反應生成PCl3(g)的熱化學方程式
P(s)+Cl2(g)═PCl3(g)△H=-306KJ/mol
P(s)+Cl2(g)═PCl3(g)△H=-306KJ/mol

②P(s)和Cl2(g)分兩步反應生成1molPCl5(g)的△H1與P(s)和Cl2(g)一步反應生成1molPCl5(g)的△H2關系是:△H2
等于
等于
△H1(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是
根據蓋斯定律可知,如果一個化學反應可以分步進行,則各分步反應的反應熱之和與該反應一步完成時的反應熱是相同的
根據蓋斯定律可知,如果一個化學反應可以分步進行,則各分步反應的反應熱之和與該反應一步完成時的反應熱是相同的
分析:(1)由圖一可知,NO2和CO得總能量大于生成物CO2和NO得總能量,該反應為放熱反應,當加入催化劑,改變反應的途徑,降低反應所需的活化能,則E1和E2都減小,但它們的差△H不變;
(2)①由圖二可知,P(s)和Cl2(g)反應生成PCl3(g)放出熱量,PCl5(g)分解成PCl3(g)和Cl2(g)吸收熱量,以此來書寫熱化學方程式;
②根據蓋斯定律來分析反應得關系及能量關系.
解答:解:(1)NO2和CO反應生成CO2和NO,化學方程式為NO2+CO═CO2+NO,
由圖一可知,△H=E1-E2=134KJ/mol-368KJ/mol=-234KJ/mol,
則熱化學方程式為NO2(g)+CO(g)═CO2(g)+NO(g)△H=-234KJ/mol,
當加入催化劑,改變反應的途徑,降低反應所需的活化能,則E1和E2都減小,但E1和E2的差△H不變,
故答案為:NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g)△H=-234kJ/mol;減。粶p。粺o影響;催化劑只降低反應所需的活化能,不能改變反應物的總能量和生成物總能量之差,即反應熱不變;
(2)①由圖二可知,P(s)和Cl2(g)反應生成PCl3(g)放出熱量為306KJ,則熱化學方程式為P(s)+Cl2(g)═PCl3(g)△H=-306KJ/mol,
故答案為:P(s)+Cl2(g)═PCl3(g)△H=-306KJ/mol;
②由蓋斯定律可知,一個化學反應無論一步完成還是分步完成,其熱效應相同,
即反應中的能量變化只與起態、終態有關,與反應的途徑無關,
則P(s)和Cl2(g)分兩步反應生成1molPCl5(g)的△H1與P(s)和Cl2(g)一步反應生成1molPCl5(g)的△H2相等,
故答案為:等于;根據蓋斯定律可知,反應中的能量變化只與起態、終態有關,與反應的途徑無關.
點評:本題考查熱化學反應方程式及能量變化圖象,明確圖象中E的含義、熱化學方程式書寫的方法即可解答,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)20世紀30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎上提出化學反應的過渡態理論:化學反應并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應物到生成物的過程中經過一個高能量的過渡態.如圖是NO2和CO反應生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應是
放熱
放熱
(填“吸熱”或“放熱”)反應,NO2和CO的總能量
(填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量.
(2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發生反應:NO2+COCO2+NO,2min時,測得容器中NO的物質的量為0.2mol,則:
①該段時間內,用CO2表示的平均反應速率為
0.05mol?L-1?min-1
0.05mol?L-1?min-1

②假設此反應在5min時達到平衡,則此時容器內氣體的總物質的量為
1.5mol
1.5mol

③下列事實能夠說明上述反應在該條件下已經達到化學平衡狀態的是
BD
BD

A.容器內氣體的質量保持變    B.NO2的物質的量濃度不再改變
C.容器內氣體的平均相對分子質量不變D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等
E.容器內氣體的物質的量保持不變.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(8分)(1)20世紀30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎上提出化學反應的過渡態理論:化學反應并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應物到生成物的過程中經過一個高能量的過渡態。如圖是NO2和CO反應生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應是        (填“吸熱”或“放熱”)反應,NO2和CO的總能量      (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量。

(2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發生反應:NO2+COCO2+NO,2 min時,測得容器中NO的物質的量為0.2 mol ,則:

①該段時間內,用CO2表示的平均反應速率為            。

②假設此反應在5 min時達到平衡,則此時容器內氣體的總物質的量為        

③下列事實能夠說明上述反應在該條件下已經達到化學平衡狀態的是          

A.容器內氣體的質量保持變                      B.NO2的物質的量濃度不再改變

C.容器內氣體的平均相對分子質量不變        D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等

E.容器內氣體的物質的量保持不變

 

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(2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發生反應:NO2+COCO2+NO,2 min時,測得容器中NO的物質的量為0.2 mol ,則:
①該段時間內,用CO2表示的平均反應速率為            。
②假設此反應在5 min時達到平衡,則此時容器內氣體的總物質的量為        
③下列事實能夠說明上述反應在該條件下已經達到化學平衡狀態的是          

A.容器內氣體的質量保持變B.NO2的物質的量濃度不再改變
C.容器內氣體的平均相對分子質量不變D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等
E.容器內氣體的物質的量保持不變

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(2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發生反應:

NO2+COCO2+NO,2 min時,測得容器中NO的物質的量為0.2 mol ,則:

①該段時間內,用CO2表示的平均反應速為             。

②假設此反應在5 min時達到平衡,則此時容器內氣體的總物質的量為         。

③下列事實能夠說明上述反應在該條件下已經達到化學平衡狀態的是          

A.容器內氣體的質量保持變                             B.NO2的物質的量濃度不再改變

C.容器內氣體的平均相對分子質量不變         D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等

E.容器內氣體的物質的量保持不變

 

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(2)在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發生反應:NO2+COCO2+NO,2 min時,測得容器中NO的物質的量為0.2 mol ,則:

①該段時間內,用CO2表示的平均反應速率為             。

②假設此反應在5 min時達到平衡,則此時容器內氣體的總物質的量為         。

③下列事實能夠說明上述反應在該條件下已經達到化學平衡狀態的是          

A.容器內氣體的質量保持變                       B.NO2的物質的量濃度不再改變

C.容器內氣體的平均相對分子質量不變        D.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等

E.容器內氣體的物質的量保持不變

 

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