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9.已知A、B、C、D、E五種元素的原子序數依次增大,其中A原子所處的周期數、族序數都與其原子序數相等;B原子核外電子有6種不同的運動狀態,s軌道電子數是p軌道電子數的兩倍;D原子L電子層上有2對成對電子;E+原子核外有3層電子且各層均處于全滿狀態.
請填寫下列空白.
(1)E元素基態原子的核外電子排布式為1s22s22p63s23p63d104s1
(2)B、C、D三種元素的第一電離能數值由小到大的順序為C<O<N(填元素符號),其原因為同周期隨原子序數增大元素第一電離能呈增大趨勢,但氮元素2p能級為半滿穩定狀態,其第一電離能大于氧元素.
(3)B2A4是重要的基本石油化工原料.B2A4分子中B原子軌道的雜化類型為sp2;1mol B2A4分子中含5molσ鍵.
(4)已知D、E能形成晶胞如圖所示的兩種化合物,化合物的化學式,甲為CuO,乙為Cu2O;高溫時,甲易轉化為乙的原因為Cu2O中Cu原子d軌道為全滿狀態,比較穩定.

分析 A、B、C、D、E五種元素的原子序數依次增大,A原子所處的周期數、族序數都與其原子序數相等,則A為H元素;B原子核外電子有6種不同的運動狀態,S軌道電子數是P軌道電子數的兩倍,則B原子核外有6個電子,則B為碳元素;D原子L層上有2對成對電子,則D原子電子排布式為1s22s22p4,所以D為氧元素;C的原子序數介于碳、氧元素之間,則C為氮元素;E+原子核外有3層電子且各層均處于全滿狀態,則E原子核外電子數為2+8+18+1=29,則E為Cu元素,據此解答.

解答 解:A、B、C、D、E五種元素的原子序數依次增大,A原子所處的周期數、族序數都與其原子序數相等,則A為H元素;B原子核外電子有6種不同的運動狀態,S軌道電子數是P軌道電子數的兩倍,則B原子核外有6個電子,則B為碳元素;D原子L層上有2對成對電子,則D原子電子排布式為1s22s22p4,所以D為氧元素;C的原子序數介于碳、氧元素之間,則C為氮元素;E+原子核外有3層電子且各層均處于全滿狀態,則E原子核外電子數為2+8+18+1=29,則E為Cu元素.
(1)E為Cu元素,基態原子的核外電子排布式為:1s22s22p63s23p63d104s1
故答案為:1s22s22p63s23p63d104s1
(2)同周期,隨原子序數增大元素第一電離能呈增大趨勢,但氮元素2p能級為半滿穩定狀態,能量較低,失去第一個電子需要的能量較多,其第一電離能高于同周期相鄰元素,故C、N、O三種元素的第一電離能數值由小到大的順序為C<O<N,
故答案為:C<O<N;同周期隨原子序數增大元素第一電離能呈增大趨勢,但氮元素2p能級為半滿穩定狀態,其第一電離能大于氧元素;
(3)C2H4分子中C原子有3個σ鍵,無孤電子對,軌道的雜化類型為sp2雜化,1個C2H4分子中含有5個σ鍵,1個1個π鍵,lmolC2H4分子中σ鍵5mol,
故答案為:sp2;5;
(4)O、Cu能形成晶胞如圖所示的兩種化合物,甲中黑色球數目=4,白色球數目=6×$\frac{1}{2}$+8×$\frac{1}{8}$=4,Cu、O原子數目之比為1:1,則甲的化學式為CuO,乙中黑色球數目=4,白色球數目=1+8×$\frac{1}{8}$=2,黑色球與白色球個數之比為2:1,氧元素為-2價,則乙的化學式為Cu2O;
Cu2O中Cu原子d軌道為全滿狀態,比較穩定,故高溫時甲易轉化為乙,
故答案為:CuO;Cu2O;Cu2O中Cu原子d軌道為全滿狀態,比較穩定.

點評 本題綜合考查物質結構與性質,涉及元素推斷、核外電子排布、電離能、雜化軌道、化學鍵、晶胞計算等,推斷元素是解題關鍵,(4)中從結構分析氧化銅高溫轉化為氧化亞銅為易錯點、難點,難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.某課外小組模擬工業上以濃縮海水為原料提取溴的部分過程,設計以下裝置進行實驗(所有橡膠制品均已被保護,夾持裝置已略去).
(1)裝置A中通入Cl2的目的是(用離子方程式表示)Cl2+2Br-=2Cl-+Br2
(2)裝置A中通人Cl2一段時間后,停止通入,改通熱空氣.通入熱空氣的目的是吹出Br2
(3)反應過程中,裝置B中有SO42-生成,說明Br2有(填“氧化”或“還原”)氧化性.
(4)證明反應后的裝置B中含有Br-,某同學提出的實驗方案是:
取出少量裝置B中的溶液,先加入新制氯水,再加入KI淀粉溶液.該方案是否合理并簡述理由:不合理,因為過量的氯水也可使溶液變藍.
該小組同學向反應后的裝置B中再通入氯氣,充分反應后用蒸餾的方法分離出了溴單質.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.化學概念之間可能存在如圖所示的從屬關系:下列有關概念相互關系的說法中正確的是(  )
A.化合物與單質屬于包含關系
B.化合物與電解質屬于交叉關系
C.分散系與膠體屬于包含關系
D.氧化還原反應與化合反應屬于并列關系

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關物質性質用途敘述正確的是(  )
①84消毒液和潔廁靈都顯酸性         
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性
③配制FeCl3溶液時加入少量的鹽酸     
④天然氣和氫氣都是可再生的能源.
A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

4.某化學學習小組設計下圖實驗裝置(夾帶裝置略去)制備Cl2,并探究氯氣的相關性質.

(1)若A裝置中固體藥品為KClO3,則反應中每生成1molCl2時轉移電子的物質的量為$\frac{5}{3}$mol.
(2)裝置B的作用:除去氯氣中的氯化氫且能檢測實驗過程中裝置C是否發生堵塞.
(3)裝置C的作用是驗證氯氣是否具有漂白性,Ⅰ處是濕潤的有色布條,則Ⅱ、Ⅲ處應加入的物質分別是無水氯化鈣(硅膠、P2O5)、干燥的有色布條.
(4)設計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘的非金屬性.請簡述能說明氯、溴、碘非金屬性強弱的實驗操作及現象:打開A中分液漏斗活塞,一段時間后,D中的無色溶液變為橙色(橙紅色或黃色),說明氯的非金屬性大于溴;打開D中活塞,將D中少量溶液放入裝置E中,振蕩,下層為紫紅色,說明溴的非金屬性大于碘.
(5)請用化學方程式說明裝置F的作用:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.
(6)甲同學提出,裝置F中的試劑可改用足量的Na2SO3溶液,乙同學認真思考后認為此法不可行.請用離子方程式解釋乙認為不可行的原因:SO32-+Cl2+H2O=SO42-+2Cl-+2H+,SO32-+2H+=SO2↑+H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗室通常以乙醇、乙酸和濃硫酸混合加熱制備乙酸乙酯,裝置如圖所示
(1)請用同位素示蹤法表示乙酸和乙醇發生酯化反應的反應原理
(2)裝置中,b的名稱為球形冷凝管(冷凝管),其主要作用是冷凝回流;加熱前,通常需要在a中加入碎瓷片,目的是防止暴沸
(3)為了證明濃硫酸的作用,某同學進行了以下4個實驗,實驗開始先用酒精燈微熱3min,再加熱使之微微沸騰3min,實驗結束后測分水器中有機物的厚度,實驗記錄如表:
實驗編號試管Ⅰ中試劑試管Ⅱ中試劑有機層厚度/cm
A3mL乙醇、2mL乙酸、1mL 18mol•L-1濃硫酸飽和Na2CO3溶液5.0
B3mL乙醇、2mL乙酸飽和Na2CO3溶液0.1
C3mL乙醇、2mL乙酸、6mL 3mol•L-1硫酸飽和Na2CO3溶液1.2
D3mL乙醇、2mL乙酸、6mL6mol•L-1鹽酸飽和Na2CO3溶液1.2
①為更好地測定酯層厚度,可預先向飽和Na2CO3溶液中滴加1滴酚酞試液,每次實驗結束后可觀察到分水器中的現象是液體分層,上層呈無色,下層呈紅色
②分析實驗A、B、C的數據,可以得出濃硫酸在反應中的作用是催化劑、吸水劑;實驗D和實驗C對照,你又能得出的結論是對該反應起催化作用的實際上為H+
(4)本實驗制備乙酸乙酯的裝置與教材裝置相比較突出的優點是一是增加了溫度計,有利于控制發生裝置中反應液的溫度,二是增加了冷凝裝置,有利于收集產物,三是增加了分水器,能夠在反應進行時很容易的把水分離出來,從而使平衡正向移動,提高乙酸乙酯的產率(至少答出兩點)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.用NA表示阿伏加德羅常數值,下列敘述正確的是(  )
A.28gCO中含有的分子數為NA
B.22.4L空氣含有NA個單質分子
C.1mol/L的NaCl溶液含有NA個Na+
D.1mol Na2O2固體中含有的離子總數為4NA

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.影響化學反應速率的因素很多,某課外興趣小組實驗的方法通過圖1所示裝置研究反應速率的有關問題.

(1)取一段鎂條,用砂紙擦去表面的氧化膜,使鎂條浸入錐形瓶內一定量的稀鹽酸中.足量鎂條與一定量的稀鹽酸反應生成H2的體積與反應時間的關系曲線如圖2所示.
①根據圖2,請在下圖的坐標中畫出上述反應中用單位時間內生成H2的體積表示的速率(單位為mL•min-1)與時間的關系曲線(圖3中要分別標明2、4、6min時刻的速率及反應過程中速率的變化曲線).
②前4min內,鎂條與鹽酸的反應速率逐漸加快,在4min之后,反應速率逐漸減慢,請分別簡述其原因:鎂和鹽酸反應是放熱反應,隨著反應體系溫度升高,反應速率增大,4min后由于溶液中H+濃度降低,所以導致反應速率減小.
(2)某同學發現,在室溫下,將表面積相同、純度相同、質量也相同的同種鋅片分別浸入等體積、H+濃度相同的鹽酸和稀硫酸溶液中. 在同溫同壓下反應時產生氫氣的速率差別很大,鋅和鹽酸斥速率更快.他決定對其原因進行探究.填寫下列空白:
①該同學認為:由于預先控制了反應的其他條件,那么,兩次實驗時反應的速率不一樣的原因,只有以下五種可能:
原因Ⅰ:Cl-對反應具有促進作用,而SO42-對反應沒有影響;
原因Ⅱ:Cl-對反應沒有影響,而SO42-對反應具有阻礙作用;
原因Ⅲ:Cl-對反應具有促進作用,而SO42-對反應具有阻礙作用;
原因Ⅳ:Cl-、SO42-均對反應具有促進作用,但Cl-影響更大;
原因Ⅴ:Cl-、SO42-均對反應具有阻礙作用,但Cl-影響更小(或SO42-影響更大).
②該同學設計并進行兩組實驗,即得出了正確結論.他取了兩片表面積相同、純度相同、質量也相同的同種鋅片、且表面均經過砂紙打磨后,分別放入盛有等體積、H+濃度相同的稀硫酸和鹽酸的試管(兩試管的規格相同)中:
a.在盛有稀硫酸的試管中加入少量ZnCl2固體,觀察反應速率是否變化;(填化學式)
b.在盛有鹽酸的試管中加入少量ZnSO4固體,觀察反應速率是否變化.(填化學式)
  該同學通過分析實驗a、b中的實驗現象,得出的結論是:上述原因Ⅲ是正確的.則上述實驗中應該觀察到了如下的實驗現象:
  實驗a中反應速率加快,實驗b中反應速率減慢.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,可將粗鹽溶于水,然后進行下列操作:①過濾,②加過量NaOH溶液,③加適量鹽酸,④加過量Na2CO3溶液,⑤加過量BaCl2溶液,⑥蒸發.正確的操作順序是(  )
A.①④②⑤①③⑥B.①②⑤④①③⑥C.①④②⑤③①⑥D.①②⑤④③①⑥

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同步練習冊答案
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