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【題目】水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究。

【提出猜想】

該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣

該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣

該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣

該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣

【查閱資料】

a.無水硫酸銅遇水由白色變為藍色。

b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。

c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑

【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為

(2)裝置C中的藥品為足量的燒堿溶液,其作用為

(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是_________;E中的變化說明氧化銅具有 性。(填氧化還原

【實驗結論】

(4)上述四種猜想中,猜想 (填序號)是正確的。

【實驗反思】

(5)經過討論,同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化,只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中,干燥管中堿石灰的作用為 ,燒杯上能觀察到的現象是 。最后一步的實驗操作及現象是

【答案】(1)水蒸氣和二氧化碳 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O

(2)除去過量的CO2

(3)氫氣和一氧化碳,氧化

(4) 除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳 有水珠(或水霧);迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁

【解析】

試題分析:(1)由無水硫酸銅遇水變藍和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁的特點可知,混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳;其中CO2與石灰水反應的方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O

(2)二氧化碳對后續的實驗會造成干擾,因此C裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是吸收混合氣體中的二氧化碳;

(3)E中氧化銅變紅,說明有一氧化碳氣體或氫氣或二者的混合氣體;F中無水硫酸銅變藍,說明有氫氣,因為氫氣還原氧化銅可生成水;G中澄清石灰水變渾濁,說明有一氧化碳氣體,因為一氧化碳還原氧化銅可生成二氧化碳;同時E中的變化說明,氧化銅具有氧化性;

(4)根據以上分析可知猜想是正確的;

(5)堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,其中的氫氧化鈉固體可吸收二氧化碳,氧化鈣可吸收水蒸氣。因為還有氫氣和一氧化碳,所以燒杯壁上有小水珠(或水霧),因氫氣燃燒生成水;最后迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明一氧化碳燃燒生成了二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】如表是元素周期表的一部分,按要求填空( 填元素符號或化學式):


周期

ⅠA

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

0

2









3









1)寫出元素的元素名稱

2)寫出元素的元素符號

3在元素周期表中的位置:第 周期,第 族.

4)在這些元素中, 是最活潑的金屬元素; 是最活潑的非金屬元素; 是最不活潑的元素.(用元素符號填寫)

5)能形成氣態氫化物,且氣態氫化物最穩定的是 .(用化學式填寫)

6)這些元素的最高價氧化物對應水化物中最強的酸是 ;最強的堿是 ;具有兩性的氫氧化物是 .(用化學式填寫)

7)從的元素中, 原子半徑最小.(用元素符號填寫)

8)比較的化學性質, 更活潑(用元素符號填寫),試用實驗證明此現象(簡述實驗操作、現象和結論)

9)用電子式表示元素形成的化合物: ,該化合物屬于 (填共價離子)化合物.

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】過氧乙酸(CH3COOOH)是一種高效消毒劑,具有很強的氧化性和腐蝕性,可以迅速殺滅多種微生物,包括多種病毒(如SARS 病毒)、細菌、真菌及芽孢。過氧乙酸可由冰酸酸與過氧化氫在一定條件下作用制得,下列有關過氧乙酸的敘述中正確的是

A.過氧乙酸與羥基乙酸(HOCH2COOH)互為同分異構體

B.過氧乙酸與苯酚混合使用,可增強過氧乙酸的殺菌效果

C.由下列過氧乙酸的制取原理可以看出,過氧乙酸是酯的同系物

CH3COOH+H-O-O-H+H2O

D.濃過氧乙酸溶液中加入少許紫色石蕊試液,一定呈紅色

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】雯雯在自學碳酸鈉性質時,查到了以下資料:

CO2+ Na2CO3+ H2O === 2NaHCO3CO2通入飽和碳酸鈉溶液會產生白色沉淀,CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液。

碳酸鈉、碳酸氫鈉在不同溫度下的溶解度

0

10

20

30

Na2CO3

7.1

12.2

21.8

39.7

NaHCO3

6.9

8.1

9.6

11.1

【進行實驗1】驗證CO2通入飽和碳酸鈉溶液會產生白色沉淀

配制碳酸鈉溶液:取100 g 20的水,加入35 g碳酸鈉固體,攪拌后,靜置,取上層清液。

利用裝置一進行實驗,連續5分鐘向新制得的碳酸鈉溶液中通入CO2

【發現問題】實驗中,始終沒有看到沉淀現象,原因是什么呢?雯雯進行了以下實驗探究。

【進行實驗2

實驗操作

實驗現象

100 g 20的水,加入35 g碳酸鈉固體,攪拌后,靜置,取上層清液

利用裝置二進行實驗,連續5分鐘向新制得的碳酸鈉溶液中通入CO2

沒有出現白色沉淀

1)在0~30Na2CO3NaHCO3的溶解度受溫度變化影響較大的是

2)大理石與稀鹽酸反應的化學方程式為

3)裝置二中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是

【進行實驗3

實驗操作

實驗現象

100 g熱開水,加入35 g碳酸鈉固體,完全溶解,再降溫至20,取上層清液

利用裝置一和裝置二分別進行實驗,連續3分鐘向新制得的碳酸鈉溶液中通入CO2

裝置一和裝置二中的碳酸鈉溶液中均出現白色沉淀

4)雯雯在最初的實驗中沒有看到沉淀現象的原因是

5CO2通入飽和碳酸鈉溶液會產生白色沉淀的原因是

6)請你依據題中信息,寫出一種能夠區分碳酸鈉和碳酸氫鈉固體的實驗方案

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】有關下圖所示化合物的說法不正確的是

A.既可以與Br2CCl4溶液發生加成反應,又可以在光照下與Br2發生取代反應

B1mol該化合物最多可以與3molNaOH反應

C.既可以催化加氫,又可以使酸性KMnO4溶液褪色

D.既可以與FeCl3溶液發生顯色反應,又可以與NaHCO3溶液反應放出CO2氣體

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是 (  )

A.按系統命名法,化合物的名稱是 2,5,5-三甲基-3-乙基庚烷

B.將NaOH的醇溶液共熱可制備 CH3-CH═CH2

C.向檸檬醛中加入酸性高錳酸鉀,若溶液褪色,說明分子中含有醛基

D.葡萄糖與果糖、淀粉與纖維素分子式相同,均互為同分異構體

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】在“綠色化學”工藝中,理想的狀態是反應物中的原子全部轉化為期望的最終產物,即原子的利用率為100%。下列反應類型中能體現“原子經濟性”原則的是(

置換反應 化合反應 分解反應 取代反應 加成反應 加聚反應

A.①②⑤ B.②⑤⑥ C.③④ D.只有

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關性質的比較,不能用元素周期律解釋的是

A. 堿性:KOH>NaOH B. 金屬性:Na>Al

C. 穩定性:HF>CH4 D. 酸性:HClO<HClO4

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某固體粉末甲中可能含有K2CO3KNO3NaNO2K2SO3Na2SO4FeOFe2O3中的若干種,某同學為確定該固體粉末的成分,取甲進行連續實驗,實驗過程及現象如下:

該同學得出的結論正確的是

A.根據現象1可推出該固體粉末中含有鈉元素,但不含鉀元素

B.根據現象2可推出該固體粉末中一定含有NaNO2

C.根據現象3可推出該固體粉末中一定含有Na2SO4

D.根據現象4和現象5可推出該固體粉末中一定含有FeOFe2O3

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