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(2010?北京)為驗證鹵素單質氧化性的相對強弱,某小組用如圖所示裝置進行實驗(夾持儀器已略去,氣密性已檢驗).

實驗過程:
Ⅰ.打開彈簧夾,打開活塞a,滴加濃鹽酸.
Ⅱ.當B和C中的溶液都變為黃色時,夾緊彈簧夾.
Ⅲ.當B中溶液由黃色變為棕紅色時,關閉活塞a.
Ⅳ.…
(1)A中產生黃綠色氣體,其電子式是
..
:Cl:
..
..
:Cl:
..
..
:Cl:
..
..
:Cl:
..

(2)驗證氯氣的氧化性強于碘的實驗現象是
淀粉KI試紙變藍
淀粉KI試紙變藍

(3)B中溶液發生反應的離子方程式是
CL2+2Br-=Br2+2CL-
CL2+2Br-=Br2+2CL-

(4)為驗證溴的氧化性強于碘,過程Ⅳ的操作和現象是
打開活塞b,將少量C中溶液滴入D中,關閉活塞b,取下D震蕩.靜至后CCL4層溶液變為紫紅色
打開活塞b,將少量C中溶液滴入D中,關閉活塞b,取下D震蕩.靜至后CCL4層溶液變為紫紅色

(5)過程Ⅲ實驗的目的是
確認C的黃色溶液中無CL2,排除CL2對溴置換碘實驗的干擾
確認C的黃色溶液中無CL2,排除CL2對溴置換碘實驗的干擾

(6)氯、溴、碘單質的氧化性逐漸減弱的原因:同主族元素從上到下
原子半徑逐漸增大
原子半徑逐漸增大
,得電子能力逐漸減弱.
分析:(1)A中產生黃綠色氣體為Cl2
(2)根據氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性,并檢驗產物碘;
(3)根據氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性;
(4)根據氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性,并檢驗產物碘的存在;
(5)根據氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性;
(6)從原子結構(電子層數、原子半徑)的角度分析
解答:解:(1)因KMnO4與濃HCl反應可以用來制Cl2,其電子式為:
..
:Cl:
..
..
:Cl:
..
;故答案為:
..
:Cl:
..
..
:Cl:
..

(2)因Cl2的氧化性大于I2的氧化性,根據氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性,可發生:Cl2+2I-=I2+2Cl-,I2能使淀粉變藍;
故答案為:淀粉KI試紙變藍;Cl2+2I-=I2+2Cl-
(3)因Cl2的氧化性大于Br2的氧化性,根據氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性,可發生:Cl2+2Br-=Br2+2Cl-
故答案為:Cl2+2Br-=Br2+2Cl-
(4)因Cl2的氧化性大于I2的氧化性,根據氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性,要發生:Cl2+2I-=I2+2Cl-,同時檢驗產物碘的存在;
故答案為:打開活塞b,將少量C中溶液滴入D中,關閉活塞b,取下D震蕩.靜至后CCl4層溶液變為紫(或紫紅)色;
(5)因Br2的氧化性大于I2的氧化性,根據氧化劑的氧化性大于氧化產物的氧化性,可發生:Br2+2I-=I2+2Br-
故答案為:Br2+2I-=I2+2Br-
(6)因同一主族元素,從上到下,電子層數依次增多,原子半徑逐漸增大,元素的金屬性逐漸增強,得電子能力逐漸減弱;
故答案為:電子層數依次增多,原子半徑逐漸增大.
點評:本題主要考查了鹵素單質氧化性的相對強弱的驗證,使學生根據已知知識能得出實驗現象并進行解釋.
練習冊系列答案
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①用離子方程式表示加NaOH溶液的作用:
NH4++OH-=NH3?H2O
NH4++OH-=NH3?H2O

②用化學平衡原理解釋通空氣的目的:
空氣可以將生成的氨氣帶走,使化學平衡向正反應方向移動,促進了氨水電離
空氣可以將生成的氨氣帶走,使化學平衡向正反應方向移動,促進了氨水電離

(2)過程Ⅱ:在微生物作用的條件下,NH4+經過兩步反應被氧化成NO3-.兩步反應的能量變化示意圖如圖2所示:
①第一步反應是
放熱
放熱
反應(選題“放熱”或“吸熱”),判斷依據是
△H=-273kJ/mol<0(反應為的總能量大于生成物的總能量)
△H=-273kJ/mol<0(反應為的總能量大于生成物的總能量)

②1mol NH4+(aq)全部氧化成NO3-(aq)的熱化學方程式是
NH4+(aq)+2O2(g)═2H+(aq)+H2O(l)+NO3-(aq),△H=-346 kJ/mol
NH4+(aq)+2O2(g)═2H+(aq)+H2O(l)+NO3-(aq),△H=-346 kJ/mol

(3)過程Ⅲ:一定條件下,向廢水中加入CH3OH,將HNO3還原成N2.若該反應消耗32g CH3OH轉移6mol電子,則參加反應的還原劑和氧化劑的物質的量之比是
5:6
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A.0.1 mol·L-1       B.0.15 mol·L-1  

C.0.2 mol·L-1       D.0.25 mol·L-1

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