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8.聚鄰苯二甲酸乙二脂(PEP)可作為高度交聯(lián)環(huán)氧樹脂的有效改性劑,增韌的同時沒有導(dǎo)致力學(xué)性能的損失.下面是合成高分子材料A()的一種工業(yè)制法
已知:Ⅰ.濃鹽酸Zn-HgR1-CH2-R2(其中R1、R2表示烴基或氫原子)
Ⅱ.+RCOOH
Ⅲ.RCOOR′+R″OH$\stackrel{H+}{?}$RCOOR″+R′OH
其中反應(yīng)Ⅲ是從一個酯變到另一個酯的反應(yīng),叫做酯交換反應(yīng).當(dāng)一個酸與另一個大分子醇直接酯化得到產(chǎn)物時,往往產(chǎn)量不高,此時可以用兩步反應(yīng)通過酯交換反應(yīng)來完成.

(1)寫出實(shí)現(xiàn)E→F的化學(xué)試劑名稱:溴水或溴的四氯化碳溶液.
(2)反應(yīng)B→C的反應(yīng)類型是取代反應(yīng).
(3)畫出C、G、H的結(jié)構(gòu)簡式:C、G、H
(4)寫出J→A的化學(xué)方程式
(5)E有多種同分異構(gòu)體,符合下列條件的同分異構(gòu)體一共有4種,試寫出其中一種的結(jié)構(gòu)簡式(其中一種).
①除苯環(huán)外無其他環(huán)狀結(jié)構(gòu)  ②苯環(huán)上只有一個取代基  ③只有一個官能團(tuán)  ④能使溴水褪色.

分析 根據(jù)題中各物轉(zhuǎn)化關(guān)系,B發(fā)生信息Ⅱ的取代反應(yīng)反應(yīng)生成C為,D發(fā)生題中Ⅰ的反應(yīng)得E為,根據(jù)I的結(jié)構(gòu)和題中信息可知,E與溴發(fā)生加成反應(yīng)得F為,F(xiàn)發(fā)生消去反應(yīng)得G為,G發(fā)生氧化反應(yīng)得H為,H酸化得I,I發(fā)生酯化反應(yīng)得J,J與乙二醇發(fā)生縮聚反應(yīng)得A,據(jù)此答題.

解答 解:根據(jù)題中各物轉(zhuǎn)化關(guān)系,B發(fā)生信息Ⅱ中的取代反應(yīng)生成C為,D發(fā)生題中Ⅰ的反應(yīng)得E為,根據(jù)I的結(jié)構(gòu)和題中信息可知,E與溴發(fā)生加成反應(yīng)得F為,F(xiàn)發(fā)生消去反應(yīng)得G為,G發(fā)生氧化反應(yīng)得H為,H酸化得I,I發(fā)生酯化反應(yīng)得J,J與乙二醇發(fā)生縮聚反應(yīng)得A,

(1)E→F的反應(yīng)為中的碳碳雙鍵與溴的加成,所用的化學(xué)試劑名稱為溴水或溴的四氯化碳溶液,
故答案為:溴水或溴的四氯化碳溶液;
(2)根據(jù)上面的分析可知,反應(yīng)B→C的反應(yīng)類型是取代反應(yīng),
故答案為:取代反應(yīng);
(3)根據(jù)上面的分析可知,C為,G為,H為
故答案為:
(4)J→A的化學(xué)方程式為
故答案為:
(5)E的同分異構(gòu)體,符合下列條件①除苯環(huán)外無其他環(huán)狀結(jié)構(gòu) ②苯環(huán)上只有一個取代基 ③只有一個官能團(tuán) ④能使溴水褪色,則符合條件的同分異構(gòu)體為,有4種,
故答案為:4;(其中一種).

點(diǎn)評 本題考查有機(jī)合成,題目難度中等,試題涉及有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、相互轉(zhuǎn)化、方程式和同分異構(gòu)體的書寫等知識,熟練掌握常見有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.美籍華裔科學(xué)家錢永鍵、日本科學(xué)家下修村和美國科學(xué)家馬丁•沙爾菲因在發(fā)現(xiàn)和研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)而分享了2008年諾貝爾化學(xué)獎.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)GFP中的生色基團(tuán)結(jié)構(gòu)如圖所示,下列有關(guān)GFP的說法中正確的(  )
A.該有機(jī)物屬于芳香烴
B.該有機(jī)物能發(fā)生水解反應(yīng),且1mol該有機(jī)物需消耗氫氧化鈉2mol
C.該有機(jī)物能與溴水發(fā)生取代反應(yīng)消耗Br2 3mol
D.該有機(jī)物既能與鹽酸反應(yīng),又能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.能夠鑒定溴乙烷中溴元素的存在的操作是(  )
A.在溴乙烷中直接加入AgNO3溶液
B.在溴乙烷中加蒸餾水,然后加入AgNO3溶液
C.在溴乙烷中加入NaOH溶液,加熱后酸化,然后加入AgNO3溶液
D.在溴乙烷中加入乙醇加熱后,然后加入AgNO3溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是(  )
A.C5H12的同分異構(gòu)體數(shù)目與甲苯()一氯代物的數(shù)目相同
B.CH2═CH2+H20$\stackrel{一定條件}{→}$ CH3CH2OH 屬于還原反應(yīng)
C.C3H6Cl2有4種同分異構(gòu)體(不考慮立體異構(gòu))
D.石油分餾和煤的干餾均屬于物理變化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列分子或離子中不能跟質(zhì)子(H+)結(jié)合的是(  )
A.NH3B.H2OC.HFD.CH4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于元素周期律的敘述正確的是(  )
A.隨著元素原子序數(shù)的遞增,原子最外層電子總是從1到8重復(fù)出現(xiàn)
B.隨著元素原子序數(shù)的遞增,元素最高正價從+1到+7、負(fù)價從-7到-1重復(fù)出現(xiàn)
C.隨著元素原子序數(shù)的遞增,原子半徑從小到大(稀有氣體除外)發(fā)生周期性變化
D.元素原子的核外電子排布、原子半徑及元素主要化合價的都發(fā)生周期性變化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或操作的解釋不合理的是(  )
  操作及現(xiàn)象 解釋
 A 雞蛋白溶液中分別加入NaCl溶液和HgCl2溶液,均有固體析出 蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
 B 盛放濃NaOH溶液的試劑瓶用玻璃塞久置后,瓶塞很難打開 NaOH腐蝕玻璃,生成的硅酸鈉將瓶口與瓶塞粘在一起
 C配制FeCl3溶液時加入適量鹽酸酸化  抑制Fe3+水解,防止所配制溶液變渾濁
 D 二氧化硫通入溴水,溴水褪色 說明二氧化硫具有還原性
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.亞鐵是血紅蛋白重要組成部分,起著向人體組織傳送O2的作用,如果缺鐵就可能出現(xiàn)缺鐵性貧血,但是攝入過量的貼也有害.下面是一種常見補(bǔ)貼藥品說明書中的部分內(nèi)容,該藥品含F(xiàn)2++33%~36%,不溶于水但能溶于人體中的胃酸,與Vc(維生素C同服可增加本品的吸收.
I.甲同學(xué)設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)檢測該補(bǔ)鐵藥品中是否含有Fe2+并探究Vc的作用:
藥片$→_{靜置}^{碾碎后加入試劑1}$溶液$\stackrel{KSCN溶液}{→}$淡紅色溶液$\stackrel{新制氯水}{→}$血紅色溶液$\stackrel{Vc}{→}$溶液褪色
(1)加入新制氯水后溶液中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式是2Fe2++Cl2=2Cl-+2Fe3+、Fe3++SCN-═[Fe(SCN)]2+
(2)藥品說明書中與Vc同服可增加樣品吸收,請說明理由Fe2+在人體血紅蛋白中起傳送O2的作用,F(xiàn)e3+沒有此功能,服用Vc,可防止藥品中的Fe2+被氧化成Fe3+或答人體只能吸收Fe2+,F(xiàn)e2+在人體血紅蛋白中起傳送O2的作用.服用Vc可防止藥品中的Fe2+被氧化成Fe3+
Ⅱ.乙同學(xué)采用酸性條件下高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)液滴定法測定該藥品是否合格,反應(yīng)原理:5Fe2++8H++MnO4-═5Fe3++2Mn2++4H2O.準(zhǔn)確稱量上述藥品10.00g,將其全部溶于試劑2,配制成1000mL溶液,取出20.00mL,用0.0200molL-1的KMnO4 溶液滴定,用去KMnO4溶液12.00mL.
(3)該實(shí)驗(yàn)中的試劑2與甲同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)中的試劑1都可以是C(填編號)
A.蒸餾水 B.稀鹽酸 C.稀硫酸 D.稀硝酸
(4)本實(shí)驗(yàn)滴定過程中操作滴定管的圖示正確的是A(填編號).

(5)請通過計算,該藥品喊“鐵”量為33.6%.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.元素周期表中某區(qū)域的一些元素多用于制造半導(dǎo)體材料,它們是(  )
A.稀有氣體元素
B.左、下方區(qū)域的金屬元素
C.右、上方區(qū)域的非金屬元素
D.金屬元素和非金屬元素分界線附近的元素

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同步練習(xí)冊答案
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