Question

6．為了探究鎂與水反應的情況，甲乙丙三位同學分別做了如下實驗，并得出了結論．
甲同學：取一段鎂條放入盛有水的試管中，未見明顯反應現象；加熱，仍未見明顯反應現象，再向試管中滴加酚酞，試管中試液仍無色．結論：鎂與冷水、熱水都不反應．
乙同學：取一段鎂，首先用砂紙擦去氯化膜后放入盛有水的試管中，未見明顯變化；加熱，鎂條表面出現氣泡，但未見鎂條溶解，向試管中滴加酚酞，溶液顯紅色．結論：鎂與冷水不反應，鎂與熱水可反應產生堿，但由于Mg（OH）₂難溶，所以鎂條不能完全溶解．
丙同學：取一段鎂條，用砂紙擦去氧化膜后放入盛有滴加酚酞的水的試管中，未見明顯變人；加熱，鎂條表面現少量氣泡，溶液逐漸變紅，但未見鎂條溶解．結論：與乙同學相同．
你認為甲、乙、丙同學的做法與結論是否正確？為什么？

Answer 1

分析 Mg極易被空氣中氧氣氧化生成致密的氧化物薄膜MgO，MgO和水不反應，所以要檢驗Mg是否和水反應，應該先除去表面的MgO薄膜，做Mg和冷水、熱水反應對比實驗時，要根據有明顯變化現象分析判斷，據此分析解答．

解答 解：Mg極易被空氣中氧氣氧化生成致密的氧化物薄膜MgO，MgO和水不反應，所以要檢驗Mg是否和水反應，應該先除去表面的MgO薄膜，做Mg和冷水、熱水反應對比實驗時，要根據有明顯變化現象分析判斷；
甲同學不正確，因為他未除去鎂條表面的氧化膜，沒有讓水與金屬鎂接觸，故不能說明鎂與水不反應；
乙同學操作不合理，由于鎂與水反應生成堿的現象不夠明顯，故判斷鎂與冷水不反應時也應加酚酞試液，若加熱后加酚酞試液，液體變紅，不能說明鎂與冷水不反應；
丙同學的做法和結論是正確的；
故答案為：甲同學不正確，因為他未除去鎂條表面的氧化膜，沒有讓水與金屬鎂接觸，故不能說明鎂與水不反應；
乙同學操作不合理，由于鎂與水反應生成堿的現象不夠明顯，故判斷鎂與冷水不反應時也應加酚酞試液，若加熱后加酚酞試液，液體變紅，不能說明鎂與冷水不反應；
丙同學的做法和結論是正確的．

點評 本題考查化學實驗方案評價，為高頻考點，側重考查學生分析判斷及實驗設計、操作能力，注意排除其它因素的干擾，題目難度中等．