(1)哪個學生設計的裝置比較合理？_________________，用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，應該采取的措施是________________________________________。
(2)實驗室還可用____________________代替稀硫酸與鋁反應制取氫氣，其反應的離子方程式為______________(必須與上述反應原理不相同)。
科目：高中化學 來源： 題型：
（1）哪個學生設計的裝置比較合理？_________。另一設計的裝置不合理的原因是：
（2）用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，應該采取的措施是：
（3）還可以用哪些物品代替牙膏皮和稀硫酸完成實驗？
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科目：高中化學 來源： 題型：
有一鄉村中學由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲、乙兩個學生找來鋁制廢牙膏皮，各自設計了一種裝置，制取并收集一試管氫氣。
（1）哪個學生設計的裝置比較合理？ ，用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，應該采取的措施是 。
（2）實驗室還可用 代替稀硫酸與鋁反應制取氫氣，其反應的離子方程式為 （必須與上述反應原理不相同）。
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科目：高中化學 來源： 題型：
(8分)有一鄉村中學由于條件有限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲、乙兩個學生找來鋁或廢牙膏皮，各自設計了一種裝置，制取并收集一試管氫氣。（如圖）
(1)哪個學生設計的裝置比較合理？ 。另一個裝置不合理的原因（至少說出一個原因） 。
(2)用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，應該采取的措施是 。
(3)還可以用哪些物品代替牙膏皮和稀硫酸完成制取氫氣的實驗？
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科目：高中化學 來源：2010年江西省高一上學期第二次段考化學試卷 題型：實驗題
(8分)有一鄉村中學由于條件有限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲、乙兩個學生找來鋁或廢牙膏皮，各自設計了一種裝置，制取并收集一試管氫氣。（如圖）
(1)哪個學生設計的裝置比較合理？ 。另一個裝置不合理的原因（至少說出一個原因） 。
(2)用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，應該采取的措施是 。
(3)還可以用哪些物品代替牙膏皮和稀硫酸完成制取氫氣的實驗？
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