A. | 標準狀況下,2.24 Cl2完全反應生成FeCl3或CuCl2,轉移的電子數都為0.2NA | |
B. | 18g D2O中含有的電子數為10 NA | |
C. | pH=12的氨水中含有NH4+的數目為0.01 NA | |
D. | 28g 由乙烯和CO組成的混合物中含有的原子總數為3NA |
分析 A.氯氣與金屬反應中生成氯離子,0.1mol氯氣完全反應得到0.2mol電子;
B.D2O中含有10個電子,D2O的摩爾質量為20g/mol;
C.缺少氨水 體積,無法計算銨根離子的數目;
D.乙烯和CO分子中含有原子的數目不同.
解答 解:A.標準狀況下,2.24 Cl2的物質的量為0.1mol,0.1mol氯氣完全反應生成FeCl3或CuCl2,得到0.2mol電子,則反應中轉移的電子數都為0.2NA,故A正確;
B.18gD2O的物質的量為:$\frac{18g}{20g/mol}$=0.9mol,0.9molD2O中含有9mol電子,含有的電子數為9NA,故B錯誤;
C.沒有告訴pH=12的氨水的體積,無法計算溶液中含有銨根離子的數目,故C錯誤;
D.由于乙烯和一氧化碳分子中含有原子數不同,無法計算混合物中含有原子的數目,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查阿伏加德羅常數的綜合應用,題目難度中等,注意掌握好以物質的量為中心的各化學量與阿伏加德羅常數的關系,準確弄清分子、原子、原子核內質子中子及核外電子的構成關系;試題有利于提高學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 從海水中可提取鎂,電解熔融氯化鎂可制得金屬鎂 | |
B. | 應用高純度單質硅制成光導纖維,提高信息傳輸速度 | |
C. | 研制高性能的耐磨輪胎,可減少PM2.5等細顆粒物的產生 | |
D. | 開發二氧化碳制成的全降解塑料,緩解日益嚴重的“白色污染” |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:X>Y>Z>Q>W | |
B. | X、Y和Z三種元素的最高價氧化物的水化物兩兩間能反應 | |
C. | 陽離子的氧化性:X>Y | |
D. | W的最簡單氫化物沸點比Z的高 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 根據圖可知合成甲醇的熱化學方程式為CO(g)+2H2(g)=CH3OH (g)△H=(b-a)kJ•mol-1 | |
B. | ![]() 圖表示2molH2(g)所具有的能量比2mol氣態水所具有的能量多483.6kJ | |
C. | 1molNaOH分別和1molCH3COOH、1molHNO3反應,后者比前者△H小 | |
D. | 汽油燃燒時將全部的化學能轉化為熱能 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 高純度的硅單質廣泛用于制作光導纖維 | |
B. | 絢麗繽紛的煙花中添加了含鉀、鈣、鈉、銅等金屬元素的化合物 | |
C. | 汽車尾氣中氮氧化物的產生主要是由于汽油中含有氮元素 | |
D. | 埃博拉病毒對化學藥品敏感,乙醇、次氯酸鈉溶液均可以將病毒氧化而達到消毒的目的 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 標準狀況下,11.2L的甲醇所含的氫原子數等于2NA | |
B. | 常溫常壓下,Na2O2 與 H2O 反應生成 1mol O2 時,轉移電子數是 2NA | |
C. | 25℃時,Kap(BaSO4)=1×10-10,則BaSO4飽和溶液中Ba2+數目為1×10-6 NA | |
D. | 1L 1 mol/L AlCl3溶液中含有的Al3+數目為NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若反應中轉移的電子為nmol,則0.25<n<0.5 | |
B. | 溶液中n(NaCl):n(NaClO):n(NaClO3)可能為11:2:1 | |
C. | 與NaOH反應的氯氣物質的量:0.25 mol<n (Cl2)<0.75mol | |
D. | 當溶液中n(NaClO):n(NaClO3)=5:1時,反應的離子方程式為:8Cl2+16OH-═10Cl-+5ClO-+ClO3-+8H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “84消毒液”與含鹽酸的沽廁靈混合使用可增強消毒效果 | |
B. | 《淮南萬畢術》所述“白青得鐵化為銅”涉及置換反應 | |
C. | 使用活性炭口罩可減少霧霾對人體的毒害,其原理是活性炭具有殺菌消毒作用 | |
D. | 用氫氟酸刻蝕玻璃制備工藝品,利用了氫氟酸的氧化性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成42.0LN2(標準狀況) | |
B. | 被氧化的N原子的物質的量為3.75mol | |
C. | 有0.250mol KNO3被氧化 | |
D. | 轉移電子的物質的量為1.75mol |
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