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14．有些古文或諺語包含了豐富的化學知識，從化學角度解釋下列古文或諺語，其中不正確的是（　�。�
選項古文或諺語化學解釋
A日照香爐生紫煙碘的升華
B以曾青涂鐵，鐵赤色如銅置換反應
C煮豆燃豆箕，豆在斧中泣化學能轉化為熱能
D雷雨肥莊稼自然界固氮作用
A．AB．BC．CD．D

分析 A．煙是氣溶膠；
B．鐵與CuSO4發生置換反應；
C．燃燒纖維素是把化學能轉化為熱能；
D．“閃電下雨”過程發生的主要化學反應有：N2+O2=2NO，2NO+O2=2NO2，3NO2+H2O=2HNO3+NO，HNO3與土壤中的弱酸鹽反應生成硝酸鹽，農作物吸收NO3-中化合態的N．

解答 解：A．煙是氣溶膠，“日照香爐生紫煙”是丁達爾效應，故A錯誤；
B．“曾青”是CuSO4溶液，鐵與CuSO4發生置換反應，故B正確；
C．“豆箕”是大豆的秸稈，主要成分為纖維素，燃燒纖維素是把化學能轉化為熱能，故C正確；
D．“閃電下雨”過程發生的主要化學反應有：N2+O2=2NO，2NO+O2=2NO2，3NO2+H2O=2HNO3+NO，HNO3與土壤中的弱酸鹽反應生成硝酸鹽，農作物吸收NO3-中化合態的N，其中第一個反應是“將游離態的氮轉化為化合態氮”，屬于自然界固氮作用，故D正確．
故選A．

點評 本題考查化學與生產、生活的關系，題目難度不大，要求學生能夠用化學知識解釋化學現象，試題培養了學生的分析、理解能力及靈活應用基礎知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

4．某溶液中含有HCO3-、SO32-、Na+、NO3-四種離子，向其中加入足量的Na2O2固體后，假設溶液體積無變化，溶液中離子濃度基本保持不變的是（　　）
A．NO3-B．HCO3-C．Na+D．SO32-

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

5．已知A、B、D、E 均為中學化學常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示（部分產物略去，①②③④的反應條件相同）．則A、E 可能的組合為（　�。�
①CO2、NaOH 溶液�、贜aCl溶液、Ca（OH）2 溶液③Fe、稀HNO3 �、躈a、O2 　⑤CuO、C�、轆lCl3 溶液、NH3•H2O．
A．②③④⑤B．①③④⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①③⑤

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

2．三草酸合鐵酸鉀晶體K3[Fe（C2O4）3]•3H2O可用于攝影和藍色印刷．某小組將無水三草酸合鐵酸鉀在一定條件下加熱分解，對所得氣體產物和固體產物進行實驗和探究．該小組同學查閱資料知，固體產物中鐵元素不可能以三價形式存在，而鹽只有K2CO3，產生的氣體中含有CO、CO2．
請利用實驗室常用儀器、用品和以下限選試劑完成驗證和探究過程．
限選試劑：①蒸餾水②3%H2O2溶液③氧化銅④1.0mol/L鹽酸⑤濃硫酸⑥1.0mol/LNaOH溶液⑦澄清石灰水⑧0.5mol/LCuSO4溶液⑨2%KSCN溶液⑩苯酚溶液
I．若用一套連續實驗裝置檢驗氣體產物中CO的存在，并驗證檢驗過程中有CO2生成，應選用的試劑為（按先后順序把所選試劑的標號填入空格內）⑦⑥⑤③⑦．
Ⅱ．探究固體產物中鐵元素的存在形式．
（1）提出合理假設
假設1：只有Fe；
假設2：只有FeO；
假設3：含有FeO和Fe
（2）設計實驗方案并實驗驗證
步驟1：取適量固體產物于試管中，加入足量蒸餾水溶解，過濾分離出不溶固體．
步驟2：取少量上述不溶固體放人試管中，加入足量CuSO4溶液溶液，充分振蕩．若固體無明顯變化，則假設2成立；若有暗紅色固體生成，則反應的離子方程式為Fe+Cu2+=Fe2++Cu．
步驟3：取步驟2所得暗紅色固體于試管中，滴加過量HCl，振蕩后靜置．若溶液基本無色，則假設1成立；若溶液呈淺綠色，則假設3成立．
（3）問題討論
若固體產物中FeO含量較少，用步驟3方法難以確定．請你設計實驗方案證明假設3成立（寫出實驗的操作步驟、現象與結論）：取步驟3靜置后的上層清液，滴加幾滴KSCN溶液無紅色出現，再滴加1-2滴H2O2溶液，充分振蕩若溶液變紅，則證明假設3成立
Ⅲ．拓展與延伸
有資料介紹“在含Fe2+的溶液中，先滴加少量新制飽和氯水，然后滴加KSCN溶液，溶液呈紅色；若再滴加過量氯水，卻發現紅色褪去”．假設溶液中的+3價鐵還能被氯水氧化為更高價的FeO42-”，試寫出該反應的離子方程式2Fe3++3C12+8H2O=2FeO42-+6Cl-+16H+．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組在網上收集到如下信息：鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO2氣體中燃燒．他們對鈉在CO2氣體中燃燒后生成的白色物質進行了如下探究：
[實驗]將燃燒的鈉迅速伸入到盛有裝滿CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續燃燒至完全，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．
（1）通過鈉在CO2氣體中燃燒的實驗，你認為物質燃燒的條件是有可燃物；有助燃劑（氧化劑）；可燃物必須達到著火點．
（2）實驗室不小心發生鈉著火，下列滅火方法正確的是D
A．用水撲滅    B．用泡沫滅火器撲滅    C．用干粉滅火器撲滅    D．用砂子撲滅
[提出假設]
假設1：白色物質是Na2O．
假設2：白色物質是Na2CO3．
假設3：白色物質是Na2O和Na2CO3的混合物．
[設計實驗方案．驗證假設]該小組對燃燒后生成的白色物質進行如下探究：
實驗方案實驗操作實驗現象結論
方案1取少量白色物質于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質為Na2O
方案2①取少量白色物質于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的BaCl2溶液出現白色沉淀
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現象
[思考與交流]
（3）甲同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是碳酸鈉溶液水解顯堿性，使酚酞變紅．
（4）乙同學認為方案2得到的結論正確，白色物質為Na2CO3．理由是方案2的①中出現白色沉淀是BaCO3，所以燃燒后的白色物質中有Na2CO3，②中滴加無色酚酞試液無明顯現象，說明燃燒后的白色固體中無Na2O．
（5）寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO2=2Na2O2+C．
（6）丙同學認為白色物質有可能是氫氧化鈉．你是否同意丙同學的觀點，并簡述理由：不同意，因為反應物中無氫元素．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

19．氣態廢棄物中的硫化氫可用下法轉化為可利用的硫．
（1）用如圖所示電解池電解，觀察到A電極有氣泡逸出．
①混合溶液中KHCO3的物質的量濃度為0.6mol/L．
②取少量電解后B極溶液與綠礬溶液混合，觀察到有藍色沉淀產生，據此判斷X是直流電源的負極（填“正”或“負”），產生藍色沉淀的離子方程式為2[Fe（CN）6]3-+3Fe2+=Fe3[Fe（CN）6]2↓．
③電解后A電極附近溶液的pH增大（填“增大”或“減小”），A電極的總反應式為2HCO3-+2 e-═H2↑+2CO32-．
（2）向電解后的溶液中，通入含H2S的氣態廢棄物，得到可以利用的硫，余下的電解質溶液可以循環利用．寫出硫化氫轉化為硫的總反應離子方程式2[Fe（CN）6]3-+2CO32-+H2S═2[Fe（CN）6]4-+2HCO3-+S↓．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關物質的性質或用途的敘述中，正確的是（　　）
A．常溫下，運輸濃硫酸、濃硝酸時可用鋁制或鐵制槽車
B．用氯化鋇溶液可區別SO42-和CO32-離子
C．CO、NO、NO2都是大氣污染氣體，在空氣中都能穩定存在
D．二氧化硅是一種酸性氧化物，它不跟任何酸發生反應

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

3．紙是傳承人類文明的載體之一．紙的主要化學成分是（　�。�
A．纖維素B．蛋白質C．塑料D．淀粉

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

4．已知3X（g）+2Y（g）?nZ（g）+2W（g），若將0.6mol X和0.4mol Y混合充入一密閉體積可調的容器中，壓強保持不變，5min后體積變為原來的1.2倍，則n值是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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