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用如圖所示裝置可以完成一系列實驗(圖中夾持裝置已略去)

請回答下列問題:
Ⅰ.(1)儀器p的名稱是______,若用裝置A由濃硫酸和亞硫酸鈉固體制取SO2氣體,并通過裝置B完成表中設計實驗,請填寫表中空白:
B中棉花的位置
所蘸試劑石蕊試液品紅溶液淀粉和碘水混合液氫硫酸
現象____________褪色淺黃色
體現SO2的性質水溶液顯酸性漂白性______氧化性
(2)寫出③中反應的離子方程式:______.
Ⅱ.若用裝置A由濃硫酸和濃鹽酸混合制取HCl氣體,裝置B中的四處棉花依次做了如下處理:①包有某固體物質、②蘸有KI溶液、③蘸有石蕊溶液、④蘸有濃NaOH溶液.
(1)儀器p中盛裝試劑的化學式為______.
(2)反應開始后,觀察到②處有棕黃色物質產生,寫出②處發生反應的離子方程式:______.
①處包有的某固體物質可能是(填序號)______.
a.MnO2      b.KMnO4       c.KCl       d.Cu
(3)在實驗過程中,在③處能觀察到______.
(4)反應較長時間后,②處有棕黃色褪去,生成無色的IO-3,寫出該反應的離子方程式:______.
【答案】分析:Ⅰ.(1)儀器p的名稱是分液漏斗;根據SO2可溶于水生成亞硫酸(H2SO3),H2SO3顯酸性;根據SO2具有漂白性,能使品紅溶液褪色;
根據碘能使淀粉溶液變藍,SO2具有還原性,能與碘水反應,使藍色退去;SO2具有氧化性,能與氫硫酸反應;
(2)SO2與碘水反應為:I2+SO2+2H2O═4H++SO2-4+2I-
II.(1)根據濃硫酸稀釋的方法將濃硫酸往水中倒;
(2)先根據有棕黃色物質確定為單質碘,再根據鹵素單質間能發生置換反應;由通過①后生成了Cl2,再根據KMnO4溶液能氧化HCl得到Cl2
(3)根據Cl2能與水反應生成HCl和HClO,HCl具有酸性和HClO具有強氧化性;
(4)根據實驗現象和氧化還原反應中化合價升降總數相等來解答.
解答:解:Ⅰ.(1)儀器p的名稱是分液漏斗;根據SO2可溶于水生成亞硫酸(H2SO3),H2SO3顯酸性;根據SO2具有漂白性,能使品紅溶液褪色;
根據碘能使淀粉溶液變藍,SO2具有還原性,能與碘水反應,使藍色退去;SO2具有氧化性,能與氫硫酸反應;
故答案為:(1)分液漏斗;
變紅褪色
還原性
(2)SO2與碘水反應為:SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,溶液藍色褪去,故答案為:I2+SO2+2H2O═4H++SO2-4+2I-
II.(1)因濃硫酸和濃鹽酸混合時,為了使熱量散發,應將濃硫酸緩慢加入到濃鹽酸中,故答案為:濃硫酸;
(2)有棕黃色物質確定為單質碘,鹵素單質間能發生置換反應:Cl2+2KI=2KCl+I2,因通過①后生成了Cl2,而KMnO4溶液能氧化HCl得到Cl2,所以某固體物質可能是KMnO4,故答案為:Cl2+2I-=2Cl-+I2;b;
(3)因Cl2能與水反應生成HCl和HClO,HCl具有酸性,能使石蕊溶液變紅,HClO具有強氧化性能使紅色褪去,故答案為:先由紫色變紅色后褪色;
(4)②處有棕黃色褪去,生成無色的IO3-,碘的化合價升高,則氯元素和化合價降低為-1價,化學方程式為:
5Cl2+I2+6H2O=2HIO3+10HCl,離子方程式為:5Cl2+I2+6H2O=12H++2IO3-+10Cl-
故答案為:5Cl2+I2+6H2O=12H++2IO3-+10Cl-
點評:本題主要結合實驗考查了幾種物質的性質,要求學生能夠根據實驗現象判斷物質的性質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示是一個制取氯氣并以氯氣為原料進行特定反應的裝置,多余的氯氣可以貯存在b瓶中,其中各試劑瓶中所裝試劑為:B(氫硫酸)、C(碘化鉀淀粉溶液)、D(水)、F(紫色石蕊試液).
(1)若A中燒瓶中的固體為MnO2,液體為濃鹽酸,則其發生反應的化學方程式為
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O


(2)G中b瓶內宜加入的液體是
飽和食鹽水
飽和食鹽水
,怎樣檢驗裝置G的氣密性:
用止水夾夾住A、G之間的膠管,關閉G中活塞K,從c中向容器內加液體,當c的下端浸入液面且c中液面高于b瓶內液面,靜置一段時間,若c中液面不下降,則說明氣密性好
用止水夾夾住A、G之間的膠管,關閉G中活塞K,從c中向容器內加液體,當c的下端浸入液面且c中液面高于b瓶內液面,靜置一段時間,若c中液面不下降,則說明氣密性好

(3)實驗開始后B中的現象是
上部空間由無色變黃綠色,溶液中有淺黃色沉淀生成
上部空間由無色變黃綠色,溶液中有淺黃色沉淀生成
,C中的現象是
上部空間由無色變為黃綠色,溶液變藍色
上部空間由無色變為黃綠色,溶液變藍色

(4)E裝置中硬質玻璃管內盛有炭粉,若E中發生氧化還原反應,其產物為二氧化碳和氯化氫,寫出E中反應的化學方程式:
C+2H2O+2Cl2
  △  
.
 
CO2+4HCl
C+2H2O+2Cl2
  △  
.
 
CO2+4HCl

(5)在F中,紫色石蕊試液的顏色由紫色變為紅色,再變為無色,其原因是
E中生成的酸性氣體進入F中可使紫色石蕊試液變紅,但未反應完的氯氣進入F中與水作用生成HClO,HClO具有漂白作用,使溶液的紅色褪去
E中生成的酸性氣體進入F中可使紫色石蕊試液變紅,但未反應完的氯氣進入F中與水作用生成HClO,HClO具有漂白作用,使溶液的紅色褪去

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

SO2 是一種重要的化工原料,某興趣小組采用如圖1所示裝置制取并探究SO2氣體的性質.
(1)下列實驗方案適用于用如圖所示裝置制取所需SO2 的是
B
B
(填序號).
A.Na2SO3 溶液與HNO3             
B.Na2SO3 固體與濃硫酸
C.固體硫在純氧中燃燒             
D.銅與濃H2SO4
(2)組裝完儀器后,檢查發生裝置氣密性的方法是:關閉活塞b,
試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好
試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好

(3)指導老師指出應增加一尾氣吸收裝置,并幫助同學們設計了如圖2所示裝置,其中合理的是
AD
AD
(填序號).
(4)小組同學設計在試管d中加入FeCl3溶液,驗證SO2 的還原性.為了驗證SO2 與Fe3+發生了氧化還原反應,他們在通入足量SO2 后,取試管d中的溶液,分成三份,并設計了如下實驗:
方案A:往第一份試液中加入KMnO4 溶液,紫紅色褪去
方案B:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅
方案C:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產生白色沉淀.
寫出SO2 與Fe3+反應的離子方程式
2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+
2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+

上述方案中不合理的一項是
A
A
,原因是
因為SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成
因為SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

SO2是一種重要的化工原料,也是引起酸雨污染的重要來源.
(1)下列有關酸雨的說法正確的是
D
D
(填序號).
A.SO2、NO2或CO2都會導致酸雨的形成
B.NO不溶于水,所以不會造成酸雨污染
C.燃煤時鼓入足量空氣,可以減少酸雨的產生
D.采用清潔能源,可以減少酸雨的產生
(2)某興趣小組采用如圖裝置制取并探究SO2氣體的性質.
①下列實驗方案適用于用右圖所示裝置制取所需SO2的是
B
B
(填序號).
A.Na2SO3溶液與HNO3                 B.Na2SO3固體與濃硫酸
C.固體硫在純氧中燃燒               D.銅與濃H2SO4
②組裝完儀器后,檢查裝置氣密性的方法是:關閉活塞b,
試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好
試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好

③指導老師指出應增加一尾氣吸收裝置,并幫助同學們設計了如下裝置,其中合理的是
AD
AD
(填序號).

④小組同學設計在試管d中加入FeCl3溶液,驗證SO2的還原性.為了驗證SO2與Fe3+發生了氧化還原反應,他們在通入足量SO2后,取試管d中的溶液,分成三份,并設計了如下實驗:
方案A:往第一份試液中加入KmnO4溶液,紫紅色褪去
方案B:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅
方案C:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產生白色沉淀.
上述方案不合理的是
A
A
原因是
SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成
SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

SO2是一種重要的化工原料,也是引起酸雨污染的重要來源.
(1)下列有關酸雨的說法正確的是______(填序號).
A.SO2、NO2或CO2都會導致酸雨的形成
B.NO不溶于水,所以不會造成酸雨污染
C.燃煤時鼓入足量空氣,可以減少酸雨的產生
D.采用清潔能源,可以減少酸雨的產生
(2)某興趣小組采用如圖裝置制取并探究SO2氣體的性質.
①下列實驗方案適用于用右圖所示裝置制取所需SO2的是______(填序號).
A.Na2SO3溶液與HNO3         B.Na2SO3固體與濃硫酸
C.固體硫在純氧中燃燒        D.銅與濃H2SO4
②組裝完儀器后,檢查裝置氣密性的方法是:關閉活塞b,______
③指導老師指出應增加一尾氣吸收裝置,并幫助同學們設計了如下裝置,其中合理的是______(填序號).

④小組同學設計在試管d中加入FeCl3溶液,驗證SO2的還原性.為了驗證SO2與Fe3+發生了氧化還原反應,他們在通入足量SO2后,取試管d中的溶液,分成三份,并設計了如下實驗:
方案A:往第一份試液中加入KmnO4溶液,紫紅色褪去
方案B:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅
方案C:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產生白色沉淀.
上述方案不合理的是______原因是______.

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科目:高中化學 來源:山東省模擬題 題型:實驗題

某課外活動小組將下圖所示裝置按一定順序連接,在實驗室里制取一定量的FeCl3(所通氣體過量并充分反應)。
請回答下列問題:
(1)裝置A中發生反應的化學方程式為________________。
(2)各裝置的正確連接順序為(填寫裝置代號)A→ _____→____→____→D。
(3)裝置C的作用是________________,寫出裝置D中反應的離子方程式:____________________。
(4)反應開始后,裝置B中硬質玻璃管內的現象為____________________;可以檢驗生成物中是否含有
Fe3+的試劑是________。
(5)該小組欲用如圖所示裝置收集尾氣,并測量多余氣體的體積。
①若如圖所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50 mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是______ (填“酸式”或“堿式”)滴定管。
②為了提高測量的準確性,如圖裝置中的液體可用___________________,收集完氣體后,讀數前應進行的操作是____________________。
③如果開始讀數時操作正確,最后讀數時俯視右邊滴定管液面,會導致所測氣體的體積______ (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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同步練習冊答案
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