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15.磺酰氯(SO2Cl2)用于有機合成、醫藥、染料、農藥等,也用作表面活性劑,熔點-54.1℃,沸點69.1℃,遇水發生劇烈水解.某學習小組用如圖裝置制備磺酰氯.(已知:SO2(g)+Cl2(g)?SO2Cl2(l)△H<0).
(1)若用濃鹽酸與二氧化錳為原料制取Cl2,反應的化學方程式為MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(2)儀器B的作用是冷凝SO2Cl2(或使揮發的產物SO2Cl2冷凝).燒杯中盛放的溶液為NaOH.
(3)檢驗裝置氣密性的方法為關閉旋塞K1和K2,將導管出口置于水槽中,在三頸燒瓶底部加熱,若導管口有氣泡,移開酒精燈后能形成一段水柱,說明氣密性良好.向裝置A中通入SO2和Cl2 后很快有液態物質生成.制備過程中需采用冰水浴,從化學反應原理角度分析可能原因為生成SO2Cl2為放熱反應,低溫有利于反應向正反應方向進行.
(4)向分離提純后的SO2Cl2中加水,出現白霧,振蕩、靜置得到無色溶液W.經分析SO2Cl2與H2O反應屬于非氧化還原反應,無色溶液W中的陰離子除含少量OH-外,還含有其它兩種陰離子,請設計方案檢驗溶液W中這兩種陰離子取少量W溶液于試管中,加入過量Ba(NO32溶液,有不溶于稀硝酸的白色沉淀產生,說明溶液中含有SO42?,過濾,向濾液中滴加HNO3酸化,再加入AgNO3溶液,產生白色沉淀,則說明溶液中有Cl?.

分析 (1)濃鹽酸與二氧化錳為原料制取Cl2,反應生成氯化鎂、氯氣和水;
(2)B為冷凝管,冷凝回流,燒杯中堿液可吸收尾氣;
(3)利用微熱法檢驗氣密性;反應為放熱反應,結合平衡移動分析;
(4)SO2Cl2與H2O反應屬于非氧化還原反應,則生成硫酸根離子和氯離子,結合離子檢驗方法解答.

解答 解:(1)用濃鹽酸與二氧化錳為原料制取Cl2,反應的化學方程式為MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,故答案為:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)B為冷凝管,儀器B的作用是冷凝SO2Cl2(或使揮發的產物SO2Cl2冷凝).燒杯中盛放的溶液為NaOH,可吸收尾氣,
故答案為:冷凝SO2Cl2(或使揮發的產物SO2Cl2冷凝); NaOH;
(3)檢驗裝置氣密性的方法為關閉旋塞K1和K2,將導管出口置于水槽中,在三頸燒瓶底部加熱,若導管口有氣泡,移開酒精燈后能形成一段水柱,說明氣密性良好;
制備過程中需采用冰水浴,從化學反應原理角度可知生成SO2Cl2為放熱反應,低溫有利于反應向正反應方向進行,
故答案為:關閉旋塞K1和K2,將導管出口置于水槽中,在三頸燒瓶底部加熱,若導管口有氣泡,移開酒精燈后能形成一段水柱,說明氣密性良好;生成SO2Cl2為放熱反應,低溫有利于反應向正反應方向進行;
(4)SO2Cl2與H2O反應屬于非氧化還原反應,則生成硫酸根離子和氯離子,離子檢驗方法為取少量W溶液于試管中,加入過量Ba(NO32溶液,有不溶于稀硝酸的白色沉淀產生,說明溶液中含有SO42?,過濾,向濾液中滴加HNO3酸化,再加入AgNO3溶液,產生白色沉淀,則說明溶液中有Cl?,
故答案為:取少量W溶液于試管中,加入過量Ba(NO32溶液,有不溶于稀硝酸的白色沉淀產生,說明溶液中含有SO42?,過濾,向濾液中滴加HNO3酸化,再加入AgNO3溶液,產生白色沉淀,則說明溶液中有Cl?.

點評 本題考查制備實驗及性質實驗,為高頻考點,把握物質的性質、發生的反應、實驗裝置的作用為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,注意實驗操作及離子檢驗,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.某化學課外活動小組對污染大氣的部分非金屬氧化物進行探究.根據題目要求回答下列問題.
(1)寫出用硝酸與銅制取一氧化氮的離子方程式3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O.
(2)查資料得知HCOOH(液 )$→_{微熱}^{H_{2}SO_{4}}$ CO↑+H2O.實驗室有如圖1所示的裝置,制取CO氣體可選用的裝置為A(填序號),實驗室利用該裝置還可制取的常見氣體有Cl2(填寫一種氣體的分子式).
(3)查資料得知,利用催化劑可使汽車尾氣中的一氧化碳和氮氧化物大部分發生反應轉化為二氧化碳和氮氣.該小組在實驗室模擬汽車尾氣處理,設計了如圖2所示裝置(部分夾持和裝置已略去).


①實驗前關閉旋塞K,先通氮氣排凈裝置中的空氣,其目的是防止CO與空氣混合加熱爆炸.
②裝置(Ⅲ)的主要作用是檢驗CO是否轉化為CO2

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列表示反應2H2+O2═2H2O的能量變化示意圖,合理的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

3.SO2、NO是大氣污染物.吸收SO2和NO,獲得Na2S2O4和NH4NO3產品的流程圖如圖1(Ce為鈰元素):

(1)裝置Ⅰ中生成HSO3-的離子方程式為SO2+OH-═HSO3-
(2)向pH=5的NaHSO3溶液中滴加一定濃度的CaCl2溶液,溶液中出現渾濁,pH降為2,用化學平衡移動原理解釋溶液pH降低的原因:HSO3-在溶液中存在電離平衡:HSO3-?SO32-+H+,加入CaCl2溶液后,Ca2++SO32-═CaSO3↓使電離平衡右移,c(H+)增大;
(3)裝置Ⅱ中,酸性條件下,NO被Ce4+氧化的產物主要是NO3-、NO2-,寫出生成NO3-的離子方程式NO+2H2O+3Ce4+=3Ce3++NO3-+4H+
(4)裝置Ⅲ的作用之一是再生Ce4+,其原理如圖2所示.  
①生成Ce4+的電極反應式為Ce3+-e-=Ce4+
②生成Ce4+從電解槽的a (填字母序號)口流出.
(5)已知進入裝置Ⅳ的溶液中,NO2-的濃度為a g?L-1,要使1m3該溶液中的NO2-完全轉化為NH4NO3,需至少向裝置Ⅳ中通入標準狀況下的O2243a L.(用含a代數式表示,計算結果保留整數)

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.已知25℃時部分弱電解質的電離平衡常數數據如表所示:
化學式CH3COOHH2CO3HClO
電離平衡常數Ka=1.8×10-5Ka1=4.3×10-7Ka=5.6×10-11Ka=3.0×10-8
回答下列問題:
(1)物質的量濃度均為0.1mol•L-1的四種溶液:a.Na${\;}_{{2}_{\;}}$CO3   b.NaHCO3    c.NaClO d.CH3COONa.它們的pH由大到小排列的順序是a>c>b>d(填編號).
(2)常溫下,0.1mol•L-1CH3COOH溶液加水稀釋過程中,下列表達式的數據變大的是BC.
A.c(H+)B.$\frac{c({H}^{+})}{c(C{H}_{3}COOH)}$C.$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$    D. c(H+)•$\frac{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}{c(C{H}_{3}COOH)}$
(3)CH3COOH與一元酸HX的溶液均為100mL、pH=2,加水稀釋過程中pH與溶液體積的關系如圖所示,則同溫度時CH3COOH的電離平衡常數小于(填“大于”、“小于”或“等于”) HX的電離平衡常數.
(4)25℃時,CH3COOH與CH3COONa的混合溶液,若測得pH=6,則溶液中c(CH3COO-)-c(Na+)=9.9×10-7mol•L-1(保留兩位有效數字).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.乙酸苯甲酯可用作茉莉、白蘭、月下香等香精的調合香料.它可以用甲苯和乙醇為原料進行人工合成.合成路線如下:

(1)C的結構簡式為
(2)反應②、③的反應類型為氧化反應,酯化反應或取代反應.
(3)甲苯的一氯代物有4種.
(4)寫出反應①的化學方程式2CH3CH2OH+O2$\stackrel{Cu}{→}$2CH3CHO+2H2O.
(5)為了提高乙酸苯甲酯的產率應采取的措施是(寫一項)加入過量的乙酸或苯甲醇(及時除去水等).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.根據下列有機化合物,回答有關問題.

(1)上述互為同分異構體的化合物為甲、丙;
(2)寫出丙中官能團的名稱醛基和醇羥基;
(3)丁在一定條件下,可以發生水解反應,生成X、Y兩種物質(相對分子質量:X<Y).
寫出丁水解的化學方程式
(4)由X經下列反應可制得N、F兩種高分子化合物,它們都是常用的塑料.

①X轉化為M的反應類型是消去;
②寫出N的結構簡式
③寫出B轉化為C的化學方程式
④在一定條件下,兩分子E能脫去兩分子水形成一種六元環狀化合物,該化合物的結構簡式為

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關化學用語表示正確的是(  )
A.中子數為20的氯原子:${\;}_{17}^{20}$ClB.水分子的比例模型:
C.硅的原子結構示意圖:D.Na2S的電子式

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.食鹽中含有一定量的鎂、鐵等物質,加碘鹽中碘的損失主要由于雜質、水份、空氣中的氧氣以及光照,受熱而引起的.
已知:氧化性:IO3->Fe3+>I2還原性:S2O32->I-
反應式:3I2+6OH-═5I-+IO3-+3H2O,KI+I2?KI3
(1)某學習小組對加碘鹽進行了如下實驗:取一定量某加碘鹽(可能含有KIO3、KI、Mg2+、Fe3+).用適量蒸餾水溶解,并加稀硫酸酸化,將所得溶液分3份:第一份試液中滴加KSCN溶液后顯紅色;第二份試液中加足量KI固體,溶液顯示淡黃色,用CCl4萃取,下層溶液顯紫紅色;第三份試液中加入足量的KIO3固體后,滴加淀粉試劑,溶液不變色.
①該紅色物質是Fe(SCN)3 (用化學式表示);CCl4中顯示紫紅色的物質是(用電子式表示).
②第二份試液中加入足量KI固體后,反應的離子方程式為IO3-+5I-+6H+═3I2+3H2O或2Fe3++2I-═I2+2Fe2+
(2)KI作為加碘劑的食鹽在保存過程中,由于空氣中氧氣的作用,容易引起碘的損失.寫出潮濕環境中KI與氧氣反應的化學方程式:4KI+O2+2H2O═2I2+4KOH.
將I2溶于KI溶液,在低溫條件下,可制得KI3?H2O.該物質作為食鹽加碘劑是否合適?
否 (填“是”或“否”),并說明理由:KI3在受熱或潮濕條件下產生I2和KI,KI易被氧化生成碘,碘易升華.
(3)為了提高加碘鹽(添加KI)的穩定性,可加穩定劑減少碘的損失.下列物質中有可能作為穩定劑的是AC.
A.Na2S2O3          B.AlCl3  C.Na2CO3 D.NaNO2
(4)對含Fe2+較多的食鹽(假設不含Fe3+),可選用KI作為加碘劑.請設計實驗方案,檢驗該加碘鹽中的Fe2+:取足量該碘鹽溶于蒸餾水中,用鹽酸酸化,滴加適量氧化劑(如氯水、過氧化氫等),再滴加KSCN溶液,若溶液變血紅色,則該加碘鹽中存在Fe2+

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