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科學地補充碘可防止碘缺乏病。

(1)上圖為海帶制碘的流程圖。步驟③的實驗操作中用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒之外還有      ;當步驟④反應中轉移0.2mol電子時生成碘的質量:                         

(2)碘酸鉀(KIO3)是食鹽的加碘劑。KIO3在酸性介質中能與H2O2或I-作用均生成單質碘。

請回答下列問題:

①以碘為原料,通過電解制備碘酸鉀的實驗裝置如圖所示。電解前,將一定量的精制碘溶于過量氫氧化鉀溶液,溶解是發生反應為:3I2+6KOH=5KI+KIO3+3H2O,將該溶液加入陽極區,另將氫氧化鉀溶液加入陰極區。電解時,陽極反應: I-+6OH--6e-=IO3-+3H2O,當外電路上通過3mol電子時(碘離子被完全消耗),溶液中的IO3-的物質的量是         ;陰極上產生的氣體在標準狀況下的體積:    

②電解過程中,需通過檢驗陽極電解液中是否有I-存在以確定電解是否完成。請設計判斷電解是否完成的實驗方案,并填人下表。儀器不限,可選的試劑:淀粉溶液、H2O2溶液、稀硫酸。

實驗操作

實驗現象及結論

 

 

 

 

【答案】

(共12分)

(1)漏斗(2分);25.4 g(2分)

(2)①0.6mol(2分)  33.6 L(2分)

實驗操作

實驗現象及結論

取少量陽極區電解液于試管中,(1分)加稀硫酸酸化后加入幾滴淀粉試液,(1分)觀察是否變藍

如果不變藍,說明無I-(如果變藍,說明有I-)(2分)

 

【解析】

試題分析:

(1)從懸濁液中分離,采用過濾的方法,故還需使用漏斗;第④步發生的反應為2I-+MnO2+4H++=I2+Mn2++2H2O;

(2)IO3-的來源為兩部分,①3I2+6KOH=5KI+KIO3+3H2O,② I-+6OH--6e-=IO3-+3H2O,故總量為0.1+0.5=0.6mol;陰極發生反應為2H++2e-=H2,故產生標況下H233.6L。

(3)I-檢驗可以轉化為碘單質檢驗,遇淀粉變藍色,因溶液中有碘酸根,故直接酸化后用歸中反應得到。

考點:通過工藝流程考查實驗基本操作、電化學基本原理、以及離子的檢驗等相關知識。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

科學地補充碘可防止碘缺乏病.
(1)圖1為海帶制碘的流程圖.步驟⑥的實驗操作名稱是
蒸餾
蒸餾
;步驟④發生反應的離子方程式:
MnO2+2I-+4H+=I2+Mn2++2H2O
MnO2+2I-+4H+=I2+Mn2++2H2O

(2)碘酸鉀(KIO3)是食鹽的加碘劑.KIO3在酸性介質中能與H2O2或Iˉ作用均生成單質碘.
請回答下列問題:
①以碘為原料,通過電解制備碘酸鉀的實驗裝置如圖2所示.電解前,先將一定量的精制碘溶于過量氫氧化鉀溶液,溶解時發生反應:3I2+6KOH=5KI+KIO3+3H2O,將該溶液加入陽極區,另將氫氧化鉀溶液加入陰極區.
電解時,陽極反應:
I-+6OH--6e-=IO3-+3H2O
I-+6OH--6e-=IO3-+3H2O
;陰極上觀察到的實驗現象:
有氣泡產生
有氣泡產生

②電解過程中,需通過檢驗陽極電解液中是否有Iˉ存在以確定電解是否完成.請設計判斷電解是否完成的實驗方案,并填入下表.儀器不限、可選的試劑:淀粉溶液、H2O2溶液、稀硫酸.
實驗操作 實驗現象及結論

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科目:高中化學 來源: 題型:

碘被稱為“智力元素”,科學合理地補充碘可防止碘缺乏病。

碘酸鉀(KIO3)是國家規定的食鹽加碘劑,它的晶體為白色,可溶

于水。碘酸鉀在酸性介質中與過氧化氫或碘化物作用均生成單質

碘。以碘為原料,通過電解制備碘酸鉀的實驗裝置如右圖所示。

請回答下列問題:

(1)碘是                      (填顏色)固體物質,實驗室常用

                 方法來分離提純含有少量雜質的固體碘。

(2)電解前,先將一定量的精制碘溶于過量氫氧化鉀溶液,溶解時發生反應:

3I2+6KOH=5KI+KIO3+3H2O,將該溶液加入陽極區。另將氫氧化鉀溶液加入陰極區,電解槽用水冷卻。

電解時,陽極上發生反應的電極反應式為                                    ;陰極上觀察到的實驗現象是                                                       

(3)電解過程中,為確定電解是否完成,需檢驗電解液中是否有I—。請設計一個檢驗電解液中是否有I—的實驗方案,并按要求填寫下表。

要求:所需藥品只能從下列試劑中選擇,實驗儀器及相關用品自選。

試劑:淀粉溶液、碘化鉀淀粉試紙、過氧化氫溶液、稀硫酸。w_w w. k#s5_u.c o*m

實驗方法

實驗現象及結論

(4)電解完畢,從電解液中得到碘酸鉀晶體的實驗過程如下:

步驟②的操作名稱是                      ,步驟⑤的操作名稱是                   。步驟④洗滌晶體的目的是                                                             

                                                                             

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科目:高中化學 來源: 題型:

 

碘被稱為“智力元素”,科學合理地補充碘可防止碘缺乏病。

碘酸鉀(KIO3)是國家規定的食鹽加碘劑,它的晶體為白色,可溶

于水。碘酸鉀在酸性介質中與過氧化氫或碘化物作用均生成單質

碘。以碘為原料,通過電解制備碘酸鉀的實驗裝置如右圖所示。

請回答下列問題:

(1)碘是                     (填顏色)固體物質,實驗室常用

                方法來分離提純含有少量雜質的固體碘。

(2)電解前,先將一定量的精制碘溶于過量氫氧化鉀溶液,溶解時發生反應:

3I2+6KOH=5KI+KIO3+3H2O,將該溶液加入陽極區。另將氫氧化鉀溶液加入陰極區,電解槽用水冷卻。

電解時,陽極上發生反應的電極反應式為                                   ;陰極上觀察到的實驗現象是                                                       

(3)電解過程中,為確定電解是否完成,需檢驗電解液中是否有I。請設計一個檢驗電解液中是否有I的實驗方案,并按要求填寫下表。

要求:所需藥品只能從下列試劑中選擇,實驗儀器及相關用品自選。

試劑:淀粉溶液、碘化鉀淀粉試紙、過氧化氫溶液、稀硫酸。  

實驗方法

實驗現象及結論

 

 

(4)電解完畢,從電解液中得到碘酸鉀晶體的實驗過程如下:

 

 

步驟②的操作名稱是                     ,步驟⑤的操作名稱是                  。步驟④洗滌晶體的目的是                                                            

                                                                             

 

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科目:高中化學 來源:2010年高考試題--理綜化學(四川卷)解析版 題型:實驗題

 

碘被稱為“智力元素”,科學合理地補充碘可防止碘缺乏病。

碘酸鉀(KIO3)是國家規定的食鹽加碘劑,它的晶體為白色,可溶

于水。碘酸鉀在酸性介質中與過氧化氫或碘化物作用均生成單質

碘。以碘為原料,通過電解制備碘酸鉀的實驗裝置如右圖所示。

請回答下列問題:

(1)碘是                      (填顏色)固體物質,實驗室常用

                 方法來分離提純含有少量雜質的固體碘。

(2)電解前,先將一定量的精制碘溶于過量氫氧化鉀溶液,溶解時發生反應:

3I2+6KOH=5KI+KIO3+3H2O,將該溶液加入陽極區。另將氫氧化鉀溶液加入陰極區,電解槽用水冷卻。

電解時,陽極上發生反應的電極反應式為                                    ;陰極上觀察到的實驗現象是                                                       

(3)電解過程中,為確定電解是否完成,需檢驗電解液中是否有I。請設計一個檢驗電解液中是否有I的實驗方案,并按要求填寫下表。

要求:所需藥品只能從下列試劑中選擇,實驗儀器及相關用品自選。

試劑:淀粉溶液、碘化鉀淀粉試紙、過氧化氫溶液、稀硫酸。  

實驗方法

實驗現象及結論

 

 

(4)電解完畢,從電解液中得到碘酸鉀晶體的實驗過程如下:

 

 

步驟②的操作名稱是                      ,步驟⑤的操作名稱是                   。步驟④洗滌晶體的目的是                                                             

                                                                             

 

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