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某化學興趣小組的同學利用下圖所示實驗裝置進行某些氣體的制備、物質性質的探究等實驗(圖中夾持裝置省略).

請按要求填空:
(1)實驗室制取SO2氣體時,可選擇的合適試劑______(選填編號).
a.10%的H2SO4溶液  b.80%的H2SO4溶液  c.Na2SO3固體  d.CaSO3固體
(2)相應的制取裝置是______(填上圖中裝置下方編號).
(3)實驗室若用裝置①來制取H2S氣體,可選擇的固體反應物是______(選填編號).
a.Na2S固體   b.NaHS固體    c.FeS固體   d.FeS2固體
(4)如何檢驗裝置①的氣密性?簡述其操作:______.
(5)若用裝置③來證明SO2具有氧化性,其實驗中可能觀察到的現象是______.
(6)實驗室里可用濃硫酸和無水酒精反應制取乙烯,除了題中的儀器外,制取裝置中還缺少的玻璃儀器是______.
(7)該化學興趣小組為探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強弱,依次選擇了裝置①、②、④,其中裝置②盛有的試劑是______,裝置④盛有的試劑是______.

解:(1)實驗室用亞硫酸鈉固體與硫酸反應制取SO2氣體,反應方程式為:Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O;
a.10%的H2SO4溶液,SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,由于SO2氣體是易溶于水的氣體,所以不能選擇10%的H2SO4溶液,故a錯誤;
b.80%的H2SO4溶液,由于SO2氣體是易溶于水的氣體,用濃硫酸可以降低二氧化硫在水中的溶解度,故b正確;
c.Na2SO3固體,Na2SO3固體易溶于水,保證反應均勻進行,故C正確;
d.CaSO3固體,由于CaSO3固體與硫酸反應生成的CaSO4固體微溶,容易在CaSO3固體表面形成一層薄膜阻止反應的進行,故d錯誤;
故答案為:bc;
(2)氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態、溶解性和反應的條件有關;實驗室用亞硫酸鈉固體與硫酸反應制取SO2氣體,反應方程式為:Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O,該制取所需裝置為固體和液體反應不需加熱制取氣體,因Na2SO3固體易溶于水,選①無法控制反應的開始和停止和反應的速率,故選⑥,
故答案為:⑥;
(3)裝置①的特點,固體與液體反應,不需要加熱,且固體難溶于水,便于控制反應,a.Na2S固體b.NaHS固體都是易溶于水的固體,故不正確,FeS2顆粒雖難溶于水但與酸發生:FeS2+H2SO4=H2S2+FeSO4,H2S2類似于H2O2,易分解,發生H2S2=H2S↑+S↓,顯然不及用FeS固體與稀H2SO4反應制取H2S氣體副產物少,反應快,因此實驗室用FeS固體和稀硫酸反應制取H2S氣體,FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑,用FeS固體與稀H2SO4反應制取H2S氣體,是固液常溫型反應,所以c正確,
故答案為:c;
(4)裝置①為簡易的制取氣體裝置,對于該裝置的氣密性檢查,主要是通過氣體受熱后體積膨脹、壓強增大或壓強增大看體積變化來進行檢驗.如夾緊止水夾,向長頸漏斗中加水至其液面高于試管中的液面,一段時間后,看液面高度差有無變化,說明變化裝置漏氣,反之不漏氣,
故答案為:夾緊止水夾,向長頸漏斗中加水至其液面高于試管中的液面,一段時間后,液面高度差無變化,說明裝置不漏氣;
(5)證明SO2具有氧化性,利用二氧化硫與硫化氫發生氧化還原反應,生成單質S和水,該反應為SO2+2H2S═3S↓+2H2O,二氧化硫中+4價的S元素的化合價降低為產物中的0價,二氧化硫表現氧化性,實驗現象為瓶壁上有淡黃色粉末為S和無色小液滴H2O,
故答案為:瓶壁上有淡黃色粉末和無色小液滴;
(6)實驗室制取乙烯的原理是CH3CH2OHCH2=CH2↑+H2O,需酒精燈加熱,需溫度計測反應的溫度,故答案為:酒精燈、溫度計;
(7)探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強弱,依次選擇了裝置①、②、④,選擇裝置①乙酸和碳酸鈣反應生成二氧化碳,乙酸有揮發性,揮發出的乙酸也可以和苯酚鈉溶液反應,生成苯酚;選擇裝置②盛有飽和NaHCO3溶液,防止醋酸干擾實驗,在氣態未和苯酚反應前將其除去,除去醋酸且又不引進新的雜質氣體;選擇裝置④盛有苯酚鈉溶液,目的是使二氧化碳、水和苯酚鈉反應生成苯酚和碳酸氫鈉,現象是溶液出現渾濁,反應離子方程式為:C6H5O-+CO2+H2O→C6H5OH+HCO3-,根據強酸制取弱酸的原則,酸性:乙酸>碳酸>苯酚,
故答案為:飽和碳酸氫鈉溶液;苯酚鈉溶液.
分析:(1)根據SO2氣體易溶于水以及CaSO4固體微溶等性質選擇制取SO2的合適試劑;
(2)根據二氧化硫的反應原理:使用固體+液體反應,不需加熱選擇裝置;
(3)根據裝置①的特點,固體與液體反應,不需要加熱,且固體難溶于水,便于控制反應的特點解答;
(4)根據檢查裝置氣密性的原理:通過氣體發生器與附設的液體構成封閉體系,依據改變體系內壓強時產生的現象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞分析解答;
(5)二氧化硫與硫化氫發生氧化還原反應生成單質S和液態水解答;
(6)乙醇在濃硫酸的作用下,加熱到170℃時生成乙烯,據此分析所需儀器;
(7)探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強弱,依次選擇了裝置①、②、④,根據比較酸性強弱的原理和相關的裝置①、②、④的作用進行解答.
點評:本題考查二氧化硫的性質、氣體的制取裝置的選擇、乙酸、碳酸和苯酚的酸性強弱的探究,題目較為綜合,明確各裝置的作用及發生的化學反應是解答本題的關鍵,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組的同學們按照下面的實驗方法制備氫氧化鐵膠體:首先取少量蒸餾水于潔凈的燒杯中,用酒精燈加熱至沸騰,向燒杯中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液繼續煮沸,至液體呈透明的紅褐色.FeCl3+3H2O
  △  
.
 
Fe(OH)3(膠體)+3HCl
(1)判斷膠體制備是否成功,可利用膠體的
丁達爾效應
丁達爾效應

(2)在做制備氫氧化鐵膠體的實驗時,有些同學沒有按要求進行,結果沒有觀察到膠體,請你預測其現象并分析原因:
①甲同學沒有選用飽和氯化鐵溶液,而是將稀氯化鐵溶液滴入沸水中,結果沒有觀察到
紅褐色液體
紅褐色液體
,其原因是
FeCl3溶液太稀,生成的Fe(OH)3太少
FeCl3溶液太稀,生成的Fe(OH)3太少

②乙同學在實驗中沒有使用蒸餾水,而是用自來水,結果會
生成紅褐色沉淀
生成紅褐色沉淀
,原因
自來水中含有電解質,膠體發生聚沉
自來水中含有電解質,膠體發生聚沉

③丙同學向沸水中滴加飽和氯化鐵溶液后,長時間加熱,結果會
生成紅褐色沉淀
生成紅褐色沉淀
,原因是
長時間加熱膠體發生聚沉
長時間加熱膠體發生聚沉

(3)丁同學按要求制備了Fe(OH)3膠體,但是他又向Fe(OH)3膠體中逐滴加入了稀H2SO4溶液,結果出現了一系列變化.
①先出現紅褐色沉淀,原因是
電解質H2SO4使Fe(OH)3膠體聚沉而產生沉淀
電解質H2SO4使Fe(OH)3膠體聚沉而產生沉淀

②隨后沉淀溶解,此反應的離子方程式是
Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O
Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學用圖所示實驗裝置進行實驗研究(圖中a、b、c表示止水夾),對其方案進行研究或評價.

(1)利用實驗室常用方法制取氯氣,將A、C、E相連,在丙中加入適量水,即可制得氯水,將所得氯水分為兩份,進行I、Ⅱ兩個實驗,探究氯氣的有關性質,實驗操作、現象、結論如下:
實驗 實驗操作 現象 結論
I 將氯水滴入品紅溶液 品紅溶液褪色 氯氣與水反應的產物具有漂白性
氯水中加入碳酸氫鈉粉末 有無色氣泡產生 氯氣與水反應的產物具有酸性
請你評價:
①實驗I推出相應結論是否合理?
不合理
不合理
.若不合理,請說明理由(若合理,則無需填寫下行):
沒有事先證明干燥的氯氣無漂白性
沒有事先證明干燥的氯氣無漂白性

②實驗:Ⅱ推出相應的結論是否合理?
不合理
不合理
若不合理,請說明改進方法(若合理,無需填寫下行):
應先通過飽和食鹽水除去HCl,然后在制備氯水進行實驗
應先通過飽和食鹽水除去HCl,然后在制備氯水進行實驗

(2)A、C、E相連,可設計一個簡單的實驗,以驗證Cl-和Br-的還原性強弱.A中反應的離子方程式為:
MnO2+4H++2Cl-=Mn2++Cl2↑+2H2O
MnO2+4H++2Cl-=Mn2++Cl2↑+2H2O
,C中應放入的試劑是
KBr或NaBr
KBr或NaBr

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組的同學用如圖所示實驗裝置進行研究,請對其方案進行完善或評價.

(1)濃硫酸和漂白粉可發生如下反應:
Ca(ClO)2+CaCl2+2H2SO4═2CaSO4+2Cl2↑+2H2O
實驗室用此原理制取并收集氯氣,可選用的裝置組合是
BCD
BCD
(填寫裝置序號)
(2)將A、C、D相連,利用實驗室常用方法制取并收集氯氣.在C中加入適量水,即可制得氯水.將所得氯水分為兩份,進行Ⅰ、Ⅱ兩個實驗,實驗操作、現象、結論如下:
實驗
序號
實驗操作 現象 結論
將氯水滴入品紅溶液 品紅溶液褪色 氯氣與水反應的產物有漂白性
氯水中加入碳酸氫鈉粉末 有無色氣體產生 氯氣與水反應的產物具有酸性
判斷實驗Ⅰ、Ⅱ推出相應結論是否合理;若合理,無需填寫理由,若不合理,請說明.
實驗Ⅰ:
不合理
不合理
,理由
沒有事先證明干燥的氯氣無漂白性
沒有事先證明干燥的氯氣無漂白性
;實驗Ⅱ:
不合理
不合理
,理由
新制取的氯氣中含HCl氣體,溶于水也能與碳酸鈉溶液反應產生氣體
新制取的氯氣中含HCl氣體,溶于水也能與碳酸鈉溶液反應產生氣體

(3)將A、C、D相連,可設計實驗驗證SO32-還原性強于Cl-.則C中發生反應的離子方程式是
SO32-+Cl2+H2O═SO42-+2Cl-+2H+
SO32-+Cl2+H2O═SO42-+2Cl-+2H+
;設計實驗說明C中確實發生了上述反應(簡述實驗步驟、現象)
取C中反應后的溶液少許,向其中電極鹽酸酸化的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成
取C中反應后的溶液少許,向其中電極鹽酸酸化的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成

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科目:高中化學 來源: 題型:

下面是某化學興趣小組的同學做同周期元素性質遞變規律實驗時,設計了一套實驗方案.其中實驗步驟如下:
實驗序號 實驗步驟
將鎂條用砂紙打磨后,放入沸水中,再向溶液中滴加酚酞溶液
向新制得到的Na2S溶液中滴加新制的氯水
將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中
將鎂條投入稀鹽酸中
將鋁條投入稀鹽酸中
(1)實驗目的
探究同周期元素性質的遞變規律
探究同周期元素性質的遞變規律

(2)寫出實驗①和②中的實驗現象和化學方程式
實驗①:現象
實驗①鎂條表面產生大量氣泡,溶液變成紅色
實驗①鎂條表面產生大量氣泡,溶液變成紅色
化學方程式
Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2
Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2

實驗②:現象
溶液中產生淺黃色沉淀
溶液中產生淺黃色沉淀
化學方程式
Na2S+Cl2=2NaCl+S↓
Na2S+Cl2=2NaCl+S↓

(3)實驗結論
同周期元素,隨著原子序數的遞增,金屬性減弱,非金屬性增強
同周期元素,隨著原子序數的遞增,金屬性減弱,非金屬性增強

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組的同學為模擬工業制造硫酸的生產過程,設計了如圖所示的裝置,請根據圖回答問題:

(1)裝置A用來制取氧氣,寫出相應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

(2)燃燒爐內放一定量黃鐵礦粉末,在高溫條件下和A裝置制出的氧氣充分反應,其化學方程式為
4FeS2+11O2
 高溫 
.
 
2Fe2O3+8SO2
4FeS2+11O2
 高溫 
.
 
2Fe2O3+8SO2
;現有含FeS260%的黃鐵礦100t,如果在煅燒的過程中,S損失了18%,則可生產質量分數為98%的硫酸
82t
82t
噸.
(3)C裝置為凈化裝置,若無該裝置,將混合氣體直接通入D裝置,除對設備有腐蝕外,還會造成的后果是
催化劑中毒
催化劑中毒
;
(4)工業上利用2SO2(g)+O2(g)═2SO3(g)反應制備SO3,下表是在一定條件下測定的SO2的轉化率,根據表格中提供的數據,請選擇工業利用該反應制備SO3的溫度與壓強
常壓、400℃~500℃
常壓、400℃~500℃

壓強/Mpa
轉化率
溫度/℃
0.1 0.5 1 10
400 99.2 99.6 99.7 99.9
500 93.5 96.9 97.8 99.3
600 73.7 85.8 89.5 96.4
(5)為檢驗從接觸室出來的氣體成分,甲同學設計如下實驗:
①A中盛放的試劑是
BaCl2溶液
BaCl2溶液
;
②B中盛放98.3%濃硫酸的作用是
除SO3氣體
除SO3氣體
,乙同學提出可用飽和NaHSO3溶液代替98.3%的濃硫酸,請你判斷乙同學的方案
不可行
不可行
 (填“可行”或“不可行”),說明理由
SO3與NaHSO3反應生成SO2,對實驗結果造成干擾
SO3與NaHSO3反應生成SO2,對實驗結果造成干擾
;
③C中盛放的試劑是
酸性KMnO4溶液或溴水
酸性KMnO4溶液或溴水
,其作用是
檢驗并吸收SO2
檢驗并吸收SO2
;
(6)在硫酸工業的尾氣中,SO2是主要大氣污染物,必須進行凈化處理,處理方法可采用過量氨氣吸收,反應的離子方程式是
SO2+2NH3?H2O=SO32-+2NH4+
SO2+2NH3?H2O=SO32-+2NH4+

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