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 甲、乙兩燒杯中分別裝有相同體積、相同pH的氨水和NaOH溶液,各加入10mL0.1 mol·L-1 AlCl3溶液,兩燒杯中都有沉淀生成。下列判斷正確的是

A.甲中沉淀一定比乙中的多    B.甲中沉淀可能比乙中的多

C.甲中沉淀一定比乙中的少    D.甲中和乙中的沉淀可能一樣多

 

 答案:BD

解析:此題考查了元素化合物知識。根據氫氧化鋁的性質,其能溶于氫氧化鈉但不溶于氨水,故此加入時,兩燒杯中生成的都是氫氧化鋁沉淀;相同體積相同pH的兩溶液中的溶質氨水大于氫氧化鈉,當兩者均不足量時,生成的沉淀氨水多;氨水過量,氫氧化鈉不足量時,生成的沉淀氨水多;氨水過量,氫氧化鈉恰好時,生成的沉淀一樣多;氨水和氫氧化鈉都過量時,生成的沉淀氨水多;可知BD正確。

解法點撥:此題解答時,選用的是討論法,其多用在計算條件不足,據此求解時需要在分析推理的基礎上通過某些假設條件,加以討論才能正確解答;故此在應用討論法解題時,關鍵是先要分析條件與求解問題之間的聯系,形成正確的解題方法。

 

 

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相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬,某化學研究性學習小組的同學運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關性質.請你參與研究并回答下列問題
(1)甲同學取兩束細銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱,再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個集氣瓶中.其中能看到燃燒現象的集氣瓶中所裝氣體是
Cl2
Cl2

(2)乙同學為驗證Fe在冷的濃HNO3中發生鈍化,但能和熱的濃HNO3反應,設計了如圖所示的實驗,請你指出其中的兩處主要錯誤:①
兩只試管中的液體均超過試管容積的
1
3
兩只試管中的液體均超過試管容積的
1
3
;②
加熱液體的試管應與桌面成45°角向上傾斜
加熱液體的試管應與桌面成45°角向上傾斜
糾正上述錯誤后,如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲,呈螺旋狀的一端深人硝酸中,另一端伸出橡皮塞外,這種改進的優點是
既能控制反應的進行又能減少氮氧化物的排放
既能控制反應的進行又能減少氮氧化物的排放

(3)丙同學將乙同學的Fe和濃HNO3反應后的溶液冷卻,再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片,發現Cu片逐漸溶解.
①丙同學依據反應中某一現象得出了乙同學實驗后HNO3過量的正確結論,他依據的反應現象是
試管上部出現紅棕色氣體
試管上部出現紅棕色氣體

②丙同學認為銅片溶解可能還有另一化學反應的存在原因,該反應的離子方程式是
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+

(4)丁同學取0.05molOi與足量濃HNO3反應,采用了正確的試驗方法,但收集產生的氣體不足0.1mol,最有可能的原因是(用化學方程式表示)
2NO2?N2O4
2NO2?N2O4

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:問答題

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬,某化學研究性學習小組的同學運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關性質.請你參與研究并回答下列問題
(1)甲同學取兩束細銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱,再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個集氣瓶中.其中能看到燃燒現象的集氣瓶中所裝氣體是______.
(2)乙同學為驗證Fe在冷的濃HNO3中發生鈍化,但能和熱的濃HNO3反應,設計了如圖所示的實驗,請你指出其中的兩處主要錯誤:①______;②______糾正上述錯誤后,如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲,呈螺旋狀的一端深人硝酸中,另一端伸出橡皮塞外,這種改進的優點是______.
(3)丙同學將乙同學的Fe和濃HNO3反應后的溶液冷卻,再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片,發現Cu片逐漸溶解.
①丙同學依據反應中某一現象得出了乙同學實驗后HNO3過量的正確結論,他依據的反應現象是______.
②丙同學認為銅片溶解可能還有另一化學反應的存在原因,該反應的離子方程式是______
(4)丁同學取0.05molOi與足量濃HNO3反應,采用了正確的試驗方法,但收集產生的氣體不足0.1mol,最有可能的原因是(用化學方程式表示)______.

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科目:高中化學 來源:2010-2011學年湖南省衡陽市祁東三中高三(上)第三次周考化學試卷(解析版) 題型:填空題

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬,某化學研究性學習小組的同學運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關性質.請你參與研究并回答下列問題
(1)甲同學取兩束細銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱,再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個集氣瓶中.其中能看到燃燒現象的集氣瓶中所裝氣體是   
(2)乙同學為驗證Fe在冷的濃HNO3中發生鈍化,但能和熱的濃HNO3反應,設計了如圖所示的實驗,請你指出其中的兩處主要錯誤:①    ;②    糾正上述錯誤后,如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲,呈螺旋狀的一端深人硝酸中,另一端伸出橡皮塞外,這種改進的優點是   
(3)丙同學將乙同學的Fe和濃HNO3反應后的溶液冷卻,再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片,發現Cu片逐漸溶解.
①丙同學依據反應中某一現象得出了乙同學實驗后HNO3過量的正確結論,他依據的反應現象是   
②丙同學認為銅片溶解可能還有另一化學反應的存在原因,該反應的離子方程式是   
(4)丁同學取0.05molOi與足量濃HNO3反應,采用了正確的試驗方法,但收集產生的氣體不足0.1mol,最有可能的原因是(用化學方程式表示)   

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科目:高中化學 來源: 題型:

將AsO+2I-+2H= AsO+I2+H2O設計成右下圖所示的電化學裝,其中C1、C2均為碳棒。甲、乙兩組同學分別進行下述操作:

    甲組:向B燒杯中逐滴加入濃鹽酸   乙組:向B燒杯中逐置滴加入40%NaOH溶液

    下列描述中,正確的是

A.甲組操作過程中,C2做負極

B.乙組操作過程中,C1上發生的電極反應為: 2I-2e=I2

C.兩次操作過程中,微安表(G)指針的偏轉方向相反

D.甲組操作時該裝置為原電池,乙組操作時該裝置為電解池

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科目:高中化學 來源:杭高2010屆高三第二次月考化學試卷 題型:單選題

將AsO+2I-+2H=AsO+I2+H2O設計成右下圖所示的電化學裝,其中C1、C2均為碳棒。甲、乙兩組同學分別進行下述操作:

甲組:向B燒杯中逐滴加入濃鹽酸  乙組:向B燒杯中逐置滴加入40%NaOH溶液
下列描述中,正確的是

A.甲組操作過程中,C2做負極
B.乙組操作過程中,C1上發生的電極反應為: 2I-2e=I2
C.兩次操作過程中,微安表(G)指針的偏轉方向相反
D.甲組操作時該裝置為原電池,乙組操作時該裝置為電解池

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