A. | 用X表示此反應的反應速率是0.1(1-a)mol•(L•min)-1 | |
B. | 當混合氣體的質量不再發生變化時,說明反應達到平衡狀態 | |
C. | 向上述平衡體系中再充入1molX,v(正)增大,v(逆)減小,平衡正向移動 | |
D. | 向平衡后的體系中加入1molW,平衡向逆反應方向移動 |
分析 A.利用物質的量變化量之比等于化學計量數之比計算X的物質的量變化量,再根據v=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$計算;
B.隨反應進行,反應混合氣體的質量減小,混合氣體的質量不變,說明到達平衡;
C.固體對化學反應速率和化學平衡都沒有影響;
D.再充入1molX,反應物的濃度增大,生成物的濃度不變,所以v(正)增大,v(逆)不變,平衡向正反應移動.
解答 解:A.5min后達到平衡,生成3amolZ,則參加反應的X的物質的量為3amol×$\frac{1}{2}$=1.5amol,故v(X)=$\frac{\frac{1.5amol}{2L}}{5min}$=0.15amol/(L•min),故A錯誤;
B.隨反應進行,反應混合氣體的質量減小,混合氣體的質量不變,說明到達平衡,故B正確;
C.D.向上述平衡體系中再充入1molX,反應物的濃度增大,生成物的濃度不變,所以v(正)增大,v(逆)不變,平衡向正反應移動,故C錯誤;
D.因固體和純液體改變它的物質的量并不會改變它的濃度,因此化學平衡并不移動,故D錯誤;
故選B.
點評 本題主要考查了化學平衡的計算,題目難度中等,涉及化學反應速率的計算、化學平衡移動、化學平衡狀態判斷等,明確化學平衡及其影響因素為解答關鍵,試題培養了學生的化學計算能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A氣體是NH3,B氣體是CO2 | |
B. | 侯氏制堿法的工藝過程應用了物質溶解度的差異 | |
C. | 第Ⅲ步操作用到的主要玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒 | |
D. | 第Ⅳ步操作是將晶體溶于水后加熱、蒸發、結晶 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | [H+] | B. | Ka(HF) | C. | $\frac{[{F}^{-}]}{[{H}^{+}]}$ | D. | $\frac{[{H}^{+}]}{[HF]}$ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在合成氨的反應中,高溫、高壓有利于氨的合成 | |
B. | H2、I2、HI平衡混合氣加壓后顏色變深 | |
C. | 保存FeSO4溶液時需要往里加入光亮的鐵釘 | |
D. | Fe(SCN)3溶液中加入固體KSCN后顏色變深 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
編號 | 物質 | 試劑或操作名稱 |
① | 除雜質:NaHCO3溶液(Na2CO3) | |
② | 除雜質:MgO(Al2O3) | |
③ | 除雜質:FeCl2溶液(FeCl3) | |
④ | 鑒別:NaCl、KCl | |
⑤ | 鑒別:AlCl3、Al2(SO4)3溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,pH=7的NH4Cl與氨水的混合溶液中離子的物質的量濃度大小順序為c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-) | |
B. | 某氫氧化鈉溶液跟醋酸溶液混合后溶液呈酸性,則混合溶液中離子的物質的量濃度之間的關系是c(H+)=c(CH3COO-)-c(Na+)+c(OH-) | |
C. | 中和pH與體積均相同的鹽酸和醋酸溶液,消耗NaOH的物質的量相同 | |
D. | 常溫下,同濃度的Na2S與NaHS溶液相比,Na2S溶液的pH小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C7H8O,且含苯環的有機化合物有4種 | |
B. | 乙醇能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
C. | 向無水乙醇中加入濃H2SO4,加熱至170℃,產生的使酸性KMnO4溶液褪色的氣體只是乙烯 | |
D. | ![]() |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯水中:2c(Cl2)=c(ClO-)+c(Cl-)+c(HClO) | |
B. | 25℃時,pH=12的NaOH溶液與pH=12的氨水:c (Na+)=c(NH4+ ) | |
C. | pH=4的0.1 mol•L-1的NaHA溶液中:c(HA-)>c(H+)>c(H2A)>c(A2-) | |
D. | 在K2CO3溶液中:c(CO32-)+c(OH-)=c(HCO3-)+c( H+) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ClO3->BrO3->IO3->Cl2 | B. | BrO3->Cl2>IO3->ClO3- | ||
C. | BrO3->ClO3->Cl2>IO3- | D. | Cl2>BrO3->ClO3->IO3- |
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