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17.某有機物完全燃燒時只生成二氧化碳和水,取2.3g該有機物完全燃燒,將產物通過濃硫酸,濃硫酸增重2.7g,繼續將產物通過堿石灰,堿石灰增重4.4g,已知該有機物相對分子質量為46,而且能與鈉反應產生氫氣.
(1)該有機物的分子式是C2H6O,結構簡式CH3CH2OH.
(2)寫出該有機物與鈉反應的化學方程式2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑.

分析 (1)根據濃硫酸增重2.7g為水的質量,堿石灰增重4.4g為二氧化碳的質量結合質量守恒計算A的分子式;根據羥基能與鈉反應放出氫氣,而醚鍵不能判斷其結構簡式;
(2)鈉與乙醇反應生成乙醇鈉和氫氣,據此寫出反應的化學方程式.

解答 解:(1)該有機物的相對分子質量為46,則2.3g該有機物的物質的量為:$\frac{2.3g}{46g/mol}$=0.05 mol,
2.7g水的物質的量為:$\frac{2.7g}{18g/mol}$=0.15mol,則A分子中含有H個數為:$\frac{0.15mol×2}{0.05mol}$=6,
4.4g二氧化碳的物質的量為:$\frac{4.4g}{44g/mol}$=0.1mol,A分子中含C個數為:$\frac{0.1mol}{0.05mol}$=2,
A分子中含有C、H的總原子量為:12×2+1×6=30<46,
所以A中含有氧元素,含有氧元素的數目為:$\frac{46-30}{16}$=1,
故該有機物的分子式為C2H6O;
分子式為C2H6O有機物,其H原子已經飽和,A可能為乙醇:CH3CH2OH,有可能為二甲醚:CH3OCH3,而羥基能與鈉反應放出氫氣,而醚鍵不能,所以有機物的結構簡式CH3CH2OH,
故答案為:C2H6O;CH3CH2OH;
(2)乙醇與與金屬鈉反應生成乙醇鈉和氫氣,斷開羥基上的氫氧鍵,反應方程式為2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑,
故答案為:2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑.

點評 本題考查了有機物分子式、結構簡式的確定,有機反應方程式書寫,題目難度中等,注意掌握常見有機物結構與性質,明確質量守恒定律在確定有機物分子式中的應用方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于取代反應的是(  )
A.用漫射散光照射甲烷與氯氣的混合氣體
B.乙烯通入溴水中
C.在鎳做催化劑的條件下,苯與氫氣反應
D.乙醇與酸性高錳酸鉀溶液反應

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.為驗證蔗糖能水解,且水解產物有還原性,可能有以下實驗步驟:(1)加入稀硫酸;(2)加入幾滴CuSO4溶液;(3)加熱;(4)加入蒸餾水;(5)加入燒堿溶液至中性;(6)加入新制Cu(OH)2.最佳順序是(  )
A.(4)(1)(3)(6)(3)B.(4)(3)(1)(6)(5)(3)C.(1)(3)(2)(6)(3)D.(4)(1)(3)(5)(6)(3)

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.[探究一]為測定鈦鐵礦(含FeTiO3,鈦酸亞鐵)中可提取氧的質量分數,某研究性學習小組設計了如圖兩套實驗裝置:(注:可提取氧指的是可被H2、C轉化為H2O、CO2的氧原子)

(1)已知FeTiO3被H2還原后,生成Fe、TiO2和水,學生甲設想用圖-1裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧.請寫出FeTiO3在加熱時被H2還原的化學方程式:FeTiO3+H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+TiO2+H2O
(2)已知FeTiO3被C還原后生成Fe、TiO2和CO2,學生乙設想用圖-2裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧,并且認為該方案的意義在于:反應產生的CO2可通過綠色植物的光合作用轉化為營養物質,同時產生氧氣:
6CO2+6H2O $\stackrel{光合作用}{→}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2.實驗過程中,稱得反應前裝置A中鈦鐵礦的質量為ag,炭粉的質量為bg,反應后裝置B中產生CaCO3的質量為cg,則鈦鐵礦中可提取氧的質量分數的表達式為$\frac{32c}{100a}$.
(3)經專家評審后,認定兩個方案都很有意義,但實驗設計方面還存在不足之處,例如圖-2裝置在加熱時,生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收,同時鈦鐵礦和炭粉在加熱時還會產生CO,給實驗帶來誤差.
①請對學生乙的設想提出改進措施:改用圖-1裝置加熱鈦鐵礦和炭粉,并在U型管B之前增加盛有CuO粉末的燃燒管,在B之后增加在B之后增加盛堿石灰的干燥管.
②改進后,實驗自始至終需持續向裝置A中通入N2的目的是反應前將裝置中的空氣趕出,反應開始后可將CO2及時趕出使之被堿石灰吸收.
[探究二]納米TiO2作為一種光催化劑越來越受到人們的關注,現正廣泛開發運用.
(4)某科研小組在不同的載體(鈦片、鋁片、陶瓷)表面制備二氧化鈦薄膜,來考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色,每次光照20min取一次樣,實驗結果如圖-3所示,下列說法正確的是bd.(雙選)
(a)不同載體,無論何種溫度一定是鈦片最好
(b)約在520℃時,鈦片載體的光催化活性最好
(c)無論何種載體,催化活性總是隨溫度的升高而升高
(d)不同負載TiO2薄膜的光催化活性不同.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.一定溫度下、物質的量濃度相同的四種溶液:①CH3COONa、②NaHSO4、③NaCl、④C6H5ONa,溶液中c(H+)的排順正確的是(  )
A.④<①<③<②B.①<④<③<②C.①<②<③<④D.④<③<①<②

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.有機物C4H8O3在一定條件下的性質有:在濃硫酸存在下,可脫水生成能使溴水褪色的只有一種結構形式的有機物,在濃硫酸存在下,能分別與乙醇或乙酸反應,在濃硫酸存在下,還能生成分子式為C4H6O2的五元環狀有機物,則有機物C4H8O3的有關敘述正確的是(  )
A.C4H8O3的結構簡式為HOCH2CH2CH2COOH
B.C4H8O3的結構簡式為CH3CH(OH)CH2COOH
C.C4H8O3為α-羥基丁酸
D.C4H8O3為羥基乙酸乙酯

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.NA表示阿伏伽德羅常數,下列敘述正確的是(  )
A.125g CuSO4•5H2O晶體中含有Cu2+離子數一定小于0.5NA
B.常溫下,pH=3的醋酸溶液中,醋酸分子的數目一定大于10-3NA
C.由S6、S7、S8組成的硫蒸氣6.4g,其中所含硫原子數一定為0.2NA
D.3.6g C與3.36L O2一定條件下恰好完全反應,生成CO分子數一定為0.3NA

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.已知有機色質的發色官能團可以被氧化或發生加成反應生成無色物質.
(1)為了探索比較SO2和Cl2的漂白原理,甲同學做了如下對比實驗:
a.將干燥的SO2和干燥的Cl2分別通到干燥的品紅試紙上,發現紅色試紙均不褪色;
b.將SO2和Cl2分別通入品紅溶液中,發現品紅溶液均褪色;
c.加熱b中漂白后的溶液,發現前者恢復紅色,并產生刺激性氣味的氣體,后者無明顯現象;
d.將SO2和Cl2分別持續通入紫色石蕊試液中,發現前者只變紅,不褪色,后者先變紅,后褪色.
請根據甲同學的實驗事實,簡要說明SO2與Cl2漂白原理的相同與不同之處.
相同之處:SO2和Cl2本身都沒有漂白性,起漂白作用的分別是其與水反應后的產物H2SO3 和HClO
不同之處:①H2SO3只能與某些有機色質發生加合或化合反應,生成不穩定的無色物質,產物受熱分解再放出SO2,是非氧化還原反應.HClO能與很多有機色質發生氧化還原反應,生成物較穩定.
(2)乙同學為了探索對比O3、H2O2和Cl2的漂白能力大小,將等體積等濃度的品紅溶液與三種漂白劑呈噴霧狀分別反應,至完全褪色時,發現消耗三種漂白劑的物質的量相同,但褪色時間O3最短,H2O2次之,Cl2最長.
②消耗三種漂白劑的物質的量相同的原因是:每摩爾物質得電子數相等.
③O3漂白速度較H2O2快的主要原因是氧化性O3>H2O2
④Cl2漂白速度最慢的主要原因可能是Cl2與H2O反應生成HClO濃度較小.
(3)丙同學為了比較H2O2和NaClO的氧化性強弱,將兩者混合,觀察到產生大量無色無味氣體.
⑤丙同學認為,發生反應的離子方程式為H2O2+ClO-═Cl-+H2O+O2↑,
由此確認NaClO的氧化性強于H2O2;丁同學認為產生氣體也可能是H2O2分解的原因,建議丙同學進一步補充實驗來確認.
⑥補充實驗需要的試劑是AgNO3溶液和稀HNO3

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

8.乙烯是來自石油的重要有機化工原料,其產量通常用來衡量一個國家的石油化工發展水平,結合以下路線回答:

已知:2CH2CHO+O2 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$ 2CH2COOH
(1)上述過程中屬于物理變化的是①(填序號):①分餾 ②裂解,
(2)A的官能團名稱是羥基.
(3)反應II的化學方程式是2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O.
(4)D為高分子化合物,可以用來制造多種包裝材料.其結構簡式是
(5)E是有香味的物質,反應IV的化學方程式是CH3COOH+CH3CH2OH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O,反應類型為酯化反應或取代反應.
(6)下列關于CH2=CH-COOH的說法正確的是①②③(填序號)
①與CH2CH=CHCOOH互為同系物
②可以與NaHCO3溶液反應放出CO2氣體
③在一定條件下可以發生取代、加成、氧化反應.

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