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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作不能達(dá)到其對應(yīng)目的是（　　）

編號	實驗操作	目的
A	取4g NaOH加入96mL水中（水的密度近似看作1g/cm³）	配制4% NaOH溶液
B	配制摩爾溶液實驗中，用蒸餾水潤洗容量瓶	避免造成誤差使配制溶液濃度偏低
C	向CH₃COONa溶液中滴入酚酞溶液，加熱	證明升高溫度能促進(jìn)CH₃COONa水解
D	向盛有銅片的試管中加入濃硫酸，加熱	證明濃硫酸具有強氧化性

A．A

B．B

C．C

D．D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

俗話說，“陳酒老醋特別香”，其原因是酒在儲存過程中生成了有香味的乙酸乙酯，在實驗室里我們也可以用如圖所示的裝置來模擬該過程．請回答下列問題：
（1）飽和碳酸鈉溶液的主要作用是

．
（2）裝置中通蒸氣的導(dǎo)管只能插到飽和碳酸鈉溶液的液面處，不能插入溶液中，目

，長導(dǎo)管的作用是

．
（3）若要把制得的乙酸乙酯分離出來，應(yīng)采用的實驗操作是

．
（4）進(jìn)行該實驗時，最好向試管甲中加入幾塊碎瓷片，其目的是

．
（5）實驗室可用乙醇來制取乙烯，將生成的乙烯通入溴的四氯化碳溶液，反應(yīng)后生成物的結(jié)構(gòu)簡式是

．
（6）生成乙酸乙酯的反應(yīng)是可逆反應(yīng)，反應(yīng)物不能完全轉(zhuǎn)化為生成物，反應(yīng)一段時間后，就達(dá)到了該反應(yīng)的限度，即達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)．下列描述能說明該反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是（填序號）

．
①單位時間里，生成1mol乙酸乙酯，同時生成1mol水
②單位時間里，生成1mol乙酸乙酯，同時生成1mol乙酸
③單位時間里，消耗1mol乙醇，同時消耗1mol乙酸
④正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等．

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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年河北省石家莊市高三補充題、壓軸題化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作不能達(dá)到其對應(yīng)目的是（）

編號	實驗操作	目的
A	取4gNaOH加入96mL水中（水的密度近似看作1g/cm³）	配制4%的NaOH溶液
B	配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液實驗中，用蒸餾水潤洗容量瓶	避免造成誤差，且不會使所配制溶液濃度偏低
C	向CH₃COONa溶液中滴入酚酞溶液，加熱	證明升高溫度能促進(jìn)CH₃COONa水解
D	向盛有銅片的試管中加入濃硫酸，加熱	證明濃硫酸具有強氧化性

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科目：高中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年四川省高三第十三次月考（理綜）化學(xué)部分 題型：選擇題

下列實驗?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是

序號	實驗操作	實驗目的
A	向裂化汽油中加入酸性高錳酸鉀溶液，振蕩，紫色褪去	說明汽油中含有甲苯等苯的同系物
B	將CH₃CH₂Br與NaOH溶液混合加熱，再滴加AgNO₃溶液，未產(chǎn)生淺黃色沉淀	CH₃CH₂Br未發(fā)生水解
C	pH均為1的鹽酸、醋酸溶液分別用蒸餾水稀釋m倍、 n倍后的pH相同	m＜n
D	蔗糖溶液中加入少量稀硫酸、加熱，然后加銀氨溶液再加熱	驗證蔗糖在強酸性條件下是否發(fā)生水解

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是

序號	實驗操作	實驗目的
A	向裂化汽油中加入酸性高錳酸鉀溶液，振蕩，紫色褪去	說明汽油中含有甲苯等苯的同系物
B	將CH₃CH₂Br與NaOH溶液混合加熱，再滴加AgNO₃溶液，未產(chǎn)生淺黃色沉淀	CH₃CH₂Br未發(fā)生水解
C	pH均為1的鹽酸、醋酸溶液分別用蒸餾水稀釋m倍、 n倍后的pH相同	m＜n
D	蔗糖溶液中加入少量稀硫酸、加熱，然后加銀氨溶液再加熱	驗證蔗糖在強酸性條件下是否發(fā)生水解

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