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下列有關化學科學和化學研究的說法中，不正確的是（　　）

A、現代化學是一門“中心科學”，具有創造性和實用性

B、化學的特征是既能認識分子，又能創造分子

C、現在，化學家們能在微觀層面上操縱原子和分子

D、化學研究只會污染環境，不會治理環境

分析：化學科學的定義：在分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質、變化、制備和應用的重要的自然科學；
化學科學的特征：認識分子和制造分子，它體現了化學的創造性和實用性．

解答：解：A．化學是一門重要的自然科學，具有創造性和實用性，故A正確；
B．化學科學的特征：認識分子和制造分子，故B正確；
C．化學科學是在分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質、變化、制備和應用的科學，故C正確；
D．化學具有實用性，利用化學可以治理環境，改善人們的居家環境，使人類生活得更美好，故D錯誤；
故選：D．

點評：本題考查了化學科學的定義和特征，題目比較簡單，注意化學科學的特征：既能認識分子，又能創造分子．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

A．美國《科學》雜志評出的2009年十大科學突破之一是石墨烯的研究和應用方面的突破．石墨烯具有原子級的厚度、優異的電學性能、出色的化學穩定性和熱力學穩定性．制備石墨烯方法有石墨剝離法、化學氣相沉積法等．石墨烯的球棍模型及分子結構示意圖如右：
（1）下列有關石墨烯說法正確的是

．
A．石墨烯的結構與金剛石相似
B．石墨烯分子中所有原子可以處于同一平面
C．12g石墨烯含σ鍵數為NA
D．從石墨剝離得石墨烯需克服石墨層與層之間的分子間作用
（2）化學氣相沉積法是獲得大量石墨烯的有效方法之一，催化劑為金、銅、鈷等金屬或合金，含碳源可以是甲烷、乙炔、苯、乙醇或酞菁等中的一種或任意組合．
①鈷原子在基態時，核外電子排布式為：

[Ar]3d⁷4s²

．

②乙醇沸點比氯乙烷高，主要原因是

乙醇分子間可形成氫鍵，而氯乙烷分子間無氫鍵

．
③右圖是金與銅形成的金屬互化物合金，它的化學式可表示為：

Cu₃Au或AuCu₃

．
④含碳源中屬于非極性分子的是

a、b、c

（a．甲烷 b．乙炔 c．苯 d．乙醇）
⑤酞菁與酞菁銅染料分子結構如下圖，酞菁分子中氮原子采用的雜化方式有：

sp³和sp²

；酞菁銅分子中心離子的配位數為：

．

B．硫酸鉀是重要的化工產品，生產方法很多，如曼海姆法、石膏兩步轉化法等．

（1）本實驗中，采用抽濾方法，圖中A、B兩儀器名稱分別為：

布氏漏斗

、

安全瓶

．
（2）在一部轉化反應器中發生的反應為：CaSO₄?2H₂O+2NH₄HCO₃=（NH₄）₂SO₄+CaCO₃+CO₂↑+3H₂O，該步反應溫度必須低于35℃，其主要目的是

防止NH₄HCO₃分解

無此空

．
（3）在兩步轉化反應器中發生反應的化學方程式為

（NH₄）₂SO₄+2KCl=K₂SO₄+2NH₄Cl

無此空

．
（4）兩步轉化反應器中用乙二醇代替水作溶劑，其目的是

降低K₂SO₄溶解度

有利于K₂SO₄析出，提高產率

．
（5）磷石膏主要成分為二水硫酸鈣（CaSO₄?2H₂O），還含有未分解的磷礦，未洗滌干凈的磷酸、氟化鈣、鐵鋁氧化物等，欲檢驗母液中含Fe³⁺，可用亞鐵氰化鉀溶液檢驗，該檢驗反應的離子方程式為：

Fe³⁺+K⁺+[Fe（CN）₆]^4-=KFe[Fe（CN）₆]↓

．
（6）該法優點除K₂SO₄產率高外，再列舉一個優點

原料得到充分利用

同時得到副產品化肥等

．

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科目：高中化學 來源： 題型：

美國《科學》雜志評出的2009年十大科學突破之一是石墨烯的研究和應用方面的突破．石墨烯具有原子級的厚度、優異的電學性能、出色的化學穩定性和熱力學穩定性．制備石墨烯方法有石墨剝離法、化學氣相沉積法等．石墨烯的球棍模型及分子結構示意圖如右圖：
（1）下列有關石墨烯說法正確的是

．
A．石墨烯的結構與金剛石相似
B．石墨烯分子中所有原子可以處于同一平面
C．12g石墨烯含σ鍵數為N_A
D．從石墨剝離得石墨烯需克服石墨層與層之間的分子間作用力
（2）化學氣相沉積法是獲得大量石墨烯的有效方法之一，催化劑為金、銅、鈷等金屬或合金，含碳源可以是甲烷、乙炔、苯、乙醇或酞菁等中的一種或任意組合．
①鈷原子在基態時，核外電子排布式為：

[Ar]3d⁷4s²

．
②乙醇沸點比氯乙烷高，主要原因是

乙醇分子間可形成氫鍵，而氯乙烷分子間無氫鍵

．
③右圖是金與銅形成的金屬互化物合金，它的化學式可表示為：

Cu₃Au或AuCu₃

．

④含碳源中屬于非極性分子的是

a、b、c

（a．甲烷 b．乙炔 c．苯 d．乙醇）．
⑤酞菁與酞菁銅染料分子結構如下圖，酞菁分子中氮原子采用的雜化方式有：

sp³和sp²

；酞菁銅分子中心原子的配位數為：

．

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科目：高中化學 來源： 題型：

化學與科學、技術、社會、環境密切相關．下列有關說法中錯誤的是（　　）

A、高溫結構陶瓷氮化硅（Si₃N₄）具有較高的硬度和耐磨性，可用于制造汽車發動機

B、光纜在信息產業中有廣泛應用，制造光纜的主要材料是硅單質

C、誤服重金屬鹽，立即服用牛奶或豆漿可解毒

D、采用納米二氧化鈦光觸媒技術，將汽車尾氣中的NO和CO轉化為無害氣體

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科目：高中化學 來源： 題型：

生活是化學的源泉，下列有關生產、生活、科學、技術中的化學敘述不正確的是（　　）

A、鐵強化醬油可通過膳食補充人體所需的鐵元素

B、高溫能殺死甲型H1N1流感病毒是因為病毒的蛋白質受熱變性

C、變質的植物油有難聞的氣味，是因為植物油發生了酯化反應

D、“神十”宇航服主要成分是由碳化硅陶瓷和碳纖維復合而成，是一種新型無機非金屬材料

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

讀下列有關化學史剪輯，參與科學發現的探究。
材料1 在發現溴的前幾年，德國著名的有機化學家李比希接受了一家制鹽廠的請求，分析母液中含有什么成分。在分析過程中，他發現往母液中加入淀粉碘化物，過夜后母液變成黃色；再將氯氣通入母液進行蒸餾，得到一種黃色液體。他沒有分析研究就判斷該液體是氯化碘，并把裝有該液體的瓶子貼上了氯化碘的標簽。
法國化學家巴拉爾在研究鹽湖中植物的時候，把從大西洋和地中海沿岸采集到的黑角菜燃燒成灰，然后用浸泡的方法得到一種灰黑色的浸取液。他往浸取液中加入氯水和淀粉后，溶液分為兩層：下層顯藍色，這是由于淀粉與溶液中的碘生成了化合物；上層顯棕黃色，這是以前沒有見過的現象。為什么會出現這種現象呢？巴拉爾猜想，可能有兩種情況：一是氯氣與溶液中的碘形成了氯化碘，這種化合物使溶液呈棕黃色；二是氯氣把溶液中的新元素置換出來，因而上層溶液呈棕黃色。于是巴拉爾想了很多方法，試圖把新的物質直接分開，但都沒有成功。
材料2 巴拉爾分析棕黃色物質可能不是氯化碘，而是一種與氯、碘相似的新元素。他用乙醚將棕黃色物質萃取出來，再在棕黃色物質中加入苛性鉀溶液，則棕黃色褪去，加熱蒸發至干，剩下的物質像氯化鉀一樣！
材料3 巴拉爾然后把像氯化鉀的物質與濃硫酸、二氧化錳共熱，則產生紅棕色有惡臭氣味的氣體，冷凝后得到棕黃色液體。
材料4 巴拉爾判斷，這是與氯、碘相似的新元素，判斷最終獲得證實，并以希臘文惡臭（Bromium）加以命名。
請你追隨科學家的足跡，一起來參與設計有關實驗方案。
（1）氯化碘的相對分子質量與單質溴的很接近，水溶液顏色也相近。氯化碘作為一種擬鹵素，下列有關其性質的猜想肯定不正確的是________。
A.氯化碘常溫下是一種液體，易溶于有機溶劑
B.氯化碘既有氧化性又有還原性
C.氯化碘中碘元素的化合價為0
D.氯化碘的氧化性介于單質碘和氯氣之間
（2）上述液體若是氯化碘，則氯化碘與苛性鉀溶液反應的化學方程式為____________；若是溴，則溴與苛性鉀溶液反應的離子方程式為_____________。
（3）若氯化碘與堿溶液反應后蒸干得到的物質與濃硫酸、二氧化錳共熱，則產生的現象可能是_____________；若反應后的產物是溴化鉀，則與濃硫酸、二氧化錳共熱，反應的化學方程式為
_____________________________________。
（4）結合上面溴的發現史，給你的啟示有哪些？請用簡短的語言表述：_____________
_____________________________________。

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