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如圖所示,將6 mol X和3 mol Y混合氣體置于體積可變的等壓容器中,在一定溫度下發生如下反應:2X(g)+Y(g)2z(g).反應達到平衡狀態A時,測得氣體總物質的量為6.6 mol.若X、Y、z的起始物質的量分別用a、b、c表示,回答下列問題:

(1)

達平衡狀態A時,Y的轉化率為________,在達到平衡狀態A的容器中通人少量Y.體系中X的體積分數________(填“增大”或“減小”或“不變”).

(2)

若起始時a=3.2 mol,且達到平衡后各氣體的體積分數與平衡狀態A相同,則起始時b、c的取值分別為________________

(3)

若要使反應開始時向逆反應方向進行,且達到平衡后各氣體的物質的量與平衡狀態A相同,則起始時c的取值范圍是________

答案:
解析:

(1)

80%,減小

(2)

b=1.6 mol/L,C為任意值

(3)

4.8<C≤6


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:2008-2009學年度濟寧市育才中學第一學期高二期中考試、化學試卷 題型:022

如圖所示,將6 mol X和3 mol Y混合氣體置于體積可變的等壓容器中,在一定溫度下發生如下反應:2X(g)+Y(g)2Z(g).反應達到平衡狀態A時,測得氣體總物質的量為6.6 mol.若X、Y、Z的起始物質的量分別用a、b、c表示,回答下列問題:

①達平衡狀態A時,Y的轉化率為________,在達到平衡狀態A的容器中通人少量Y,體系中X的體積分數________(填“增大”或“減小”或“不變”).

②若起始時a=3.2 mol,且達到平衡后各氣體的體積分數與平衡狀態A相同,則起始時b、c的取值分別為b________;c________.

③若要使反應開始時向逆反應方向進行,且達到平衡后各氣體的物質的量與平衡狀態A相同,則起始時c的取值范圍是________.

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科目:高中化學 來源: 題型:

如下圖所示,將6 mol X和3 mol Y混合氣體置于體積可變的等壓容器中,在一定溫度下發生如下反應:2X(g)+Y(g) 2Z(g),反應達到平衡狀態A時,測得氣體總物質的量為6.6 mol。若X、Y、Z的起始物質的量分別用a、b、c表示,請回答下列問題:?

(1)達平衡狀態A時,Y的轉化率為________,向達到平衡狀態A的容器中通入少量Y,體系中X的體積分數_________(填“增大”或“減小”或“不變”)。?

(2)若起始時a=3.2 mol,且達到平衡后各氣體的體積分數與平衡狀態A相同,則起始時b、c的取值分別為_________。?

(3)若要使反應開始時向逆反應方向進行,且達到平衡后各氣體的物質的量與平衡狀態A相同,則起始時c的取值范圍是_________。

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科目:高中化學 來源:同步題 題型:計算題

如圖所示,將6 mol X和3 mol Y混合氣體置于體積可變的等壓容器中,在一定溫度下發生如下反應:
2X(g)+Y(g)2Z(g),反應達到平衡狀態A時,測得氣體總物質的量為6.6 mol。若X、Y、Z的起始物質的量分別用 a、b、c表示,請回答下列問題:

(1)達到平衡狀態A時,Y的轉化率為____,向達到平衡狀態A的容器中通入少量Y,體系中X的體積分數____ (填“增大”“減小”或“不變”)。
(2)若起始時a=3.2mol,且達到平衡后各氣體的體積分數與平衡狀態A.相同,則起始時b、c的取值分別為____。
(3)若要使反應開始時向逆反應方向進行,且達到平衡后各氣體的物質的量與平衡狀態A相同,則起始時c的取值范圍是___。

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科目:高中化學 來源: 題型:

有人設計出一種在隔絕空氣下讓鈉與水反應的方法,利用煤油來控制反應速率。使學生能仔細觀察到各種實驗現象。該方法簡便、安全、現象明顯、有趣味性。實驗裝置如圖所示,將Φ6×55 mm玻璃管和長頸漏斗插入橡皮孔中,玻璃管外套上30 mm的乳膠管,乳膠管上再接Φ6×30 mm金屬尖嘴管,乳膠管上夾上彈簧夾。

實驗時,往100 mL的大試管中加入60 mL的蒸餾水,滴加2滴酚酞指示劑,振蕩混合均勻,再加入40 mL煤油。取3粒米粒大小的金屬鈉放入試管后塞上橡皮塞,通過漏斗加水至滿。

根據反應中觀察到的現象,回答下列問題:

(1)金屬鈉的變化現象是____________________。

(2)大試管中溶液顏色的變化是_______________。

(3)裝置中液面的變化分別是:大試管中_________;長頸漏斗中________________。

(4)簡述檢驗產生的氣體的方法:______________________。

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同步練習冊答案
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