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要使渾濁的水變澄清，你認為可以加入的物質是（　�。�

A、明礬

B、漂白粉

C、臭氧

D、氯氣

考點："三廢"處理與環境保護

專題：化學應用

分析：A、明礬是一種較好的凈水劑，水解生成的氫氧化鋁膠體可以吸附懸浮雜質的作用；
B、漂白粉能殺菌消毒，得不到澄清溶液；
C、臭氧具有強氧化性可用于自來水的凈化和消毒；
D、氯氣通入生成次氯酸具有強氧化性消毒殺菌作用，漂白性，不能得到澄清溶液；

解答： 解：A、明礬化學名為十二水合硫酸鋁鉀，在水中可以電離出Al³⁺，而Al³⁺很容易水解，生成膠狀的氫氧化鋁，氫氧化鋁膠體的吸附能力很強，可以吸附水里懸浮的雜質，并形成沉淀，使水澄清，故A正確；
B、漂白粉能殺菌消毒，不能使渾濁的水變澄清，故B錯誤；
C、臭氧具有強氧化性，也可用于自來水的凈化和消毒，但不能使渾濁的水變澄清，故C錯誤；
D、氯氣通入水中反應生成的次氯酸起到消毒殺菌作用，使渾濁的水變澄清，故D錯誤；
故選A．

點評：本題考查了凈水原理和物質性質的理解應用，掌握物質性質是關鍵，題目較簡單．

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科目：高中化學 來源： 題型：

如圖是以Zn和Cu為電極，稀硫酸為電解質溶液形成的原電池，某實驗興趣小組做完實驗后，在讀書卡片上記錄如下：

實驗后的記錄：
①Zn極發生還原反應，Cu極發生氧化反應
②H⁺向負極移動
③電子流動方向Zn→導線→Cu
④溶液的pH變小
⑤若有1mol電子流過導線，則產生H₂為0.5mol．
⑥正極的電極反應式：Zn-2e^-=Zn²⁺

（1）在卡片上，敘述合理的是

（填序號）．
（2）其他條件相同情況下，產生氣泡的速率比單一鋅片

（填快或慢）．
（3）在實驗中，甲同學發現不僅在銅片上有氣泡產生，而且在鋅片上也產生了氣體，分析原因可能是

．
（4）如果把硫酸換成硫酸銅溶液，猜測

（填“鋅極”或“銅極”）變粗，原因是

（用電極方程式表示）．實驗結束后稱得兩極質量差12.9g，假設初始時Zn極與Cu極質量相等，則反應中轉移的電子的物質的量為

mol．

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科目：高中化學 來源： 題型：

現有X、Y、Z三種元素，已知有如下情況：
①X、Y、Z的單質在常溫下均為氣體．
②X的單質在Z的單質中燃燒，生成XZ，燃燒時火焰呈蒼白色．
③XZ極易溶于水，在水溶液中電離出X⁺和Z^-．XZ的水溶液可使石蕊試液變紅．
④兩分子X的單質可與一分子Y的單質化合生成兩分子X₂Y，X₂Y常溫下為液體．
⑤Z的單質溶于X₂Y中，所得溶液具有漂白作用．
請完成下列問題：
（1）寫出XZ和X₂Y的化學式：XZ

　X₂Y

（2）Z的單質溶于X₂Y后，溶液起漂白作用的物質是

（寫化學式）．
（3）寫出X的單質在Z的單質中燃燒的化學方程式

．
（4）寫出Z的單質與氫氧化鈉溶液發生反應的化學方程式：

．

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科目：高中化學 來源： 題型：

在Fe₂O₃+3CO

高溫

2Fe+3CO₂的反應中，

是氧化劑，

元素被氧化，用雙線橋法標出電子轉移的方向和數目