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用左下圖所示裝置進行實驗,將少量液體甲逐滴加入到固體乙中,試管中的試劑為丙,則下表中現象與結論均正確的是
選項



試管中現象
結論
A
濃氨水
生石灰
AgNO3溶液
無明顯現象
NH3與AgNO3溶液不反應
B
鹽酸
碳酸鈉
BaCl2溶液
變渾濁
鹽酸酸性強于碳酸
C
飽和食鹽水
電石
酸性KMnO4溶液
紫色褪去
乙炔可被KMnO4氧化
D
濃硫酸
亞硫酸鈉
溴水
橙色褪去
SO2具有漂白性
C

試題分析:A、圖中裝置及試劑能制取氨氣,氨氣與硝酸銀溶液反應生成沉淀,氨水過量生成銀氨溶液,故A錯誤;B、圖中生成的二氧化碳,但二氧化碳與氯化鋇溶液不反應,不會觀察到白色沉淀,故B錯誤;C、利用圖中裝置及試劑能生成乙炔,乙炔能被高錳酸鉀氧化,溶液褪色,則乙炔發生氧化反應,故C正確;D、利用圖中裝置及試劑能生成二氧化硫,二氧化硫與溴水發生氧化還原反應,溶液褪色,說明二氧化硫具有還原性,故D錯誤;故選C。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:問答題

“速力菲”是一種人工合成的補鐵劑,某研究性學習小組為探究其主要成分,進行了如下實驗:
(1)打開這種藥片的密封膜,發現其外觀為淡黃色;
(2)將“速力菲”投入小試管中,加入少量蒸餾水,充分振蕩后發現溶液變渾濁;慢慢加入稀硫酸后溶液變得澄清透明并顯黃色;滴加KSCN溶液,立即變為血紅色.學生甲由此斷定“速力菲”的主要成分是三價鐵鹽;
(3)學生乙的操作與甲大致相同,所不同的是他動作敏捷,且在振蕩前用橡皮塞塞緊試管口.結果發現:溶液僅顯示淡紅色.乙同學認為“速力菲”的主要成分不是三價鐵鹽而是亞鐵鹽.
(4)為了確認甲、乙的結論是否正確,學生丙將乙所得的淡紅色溶液分成兩份繼續進行實驗:
試回答下列問題:
(1)甲、乙兩位同學的結論中比較合理的是______,另一同學判斷出錯的原因是______.
(2)丙的實驗①說明維生素C具有較強的______性(填“氧化”或“還原”).
(3)寫出與丙的實驗②中現象對應的離子反應方程式______;______
(4)關于丙的實驗③中的現象,丙同學提出了兩種假設:一種是過量的氯水與Fe3+結合生成了某種穩定的新物質;另一種則是過量的氯水將SCN-氧化了.請你設計一個實驗方案以確認哪種假設更合理______
(5)針對實驗目的,本次實驗尚未完成的任務是______.

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(15分)某小組以CoCl2·6H2O、NH4Cl、H2O2、濃氨水為原料,在活性炭催化下,合成了橙黃色晶體X。為測定其組成,進行如下實驗。
①氨的測定:精確稱取wgX,加適量水溶解,注入如圖所示的三頸瓶中,然后逐滴加入足量10%NaOH溶液,通入水蒸氣,將樣品液中的氨全部蒸出,用V1mLc1 mol·L—1的鹽酸標準溶液吸收。蒸氨結束后取下接收瓶,用c2 mol·L—1NaOH標準溶液滴定過剩的HCl,到終點時消耗V2mLNaOH溶液。

②氯的測定:準確稱取樣品X,配成溶液后用AgNO3標準溶液滴定,K2CrO4溶液為指示劑,至出現淡紅色沉淀不再消失為終點(Ag2CrO4為磚紅色)。
回答下列問題:
(1)裝置中安全管的作用原理是          
(2)用NaOH標準溶液滴定過剩的HCl時,應使用   式滴定管,可使用的指示劑為         。
(3)樣品中氨的質量分數表達式為             。
(4)測定氨前應該對裝置進行氣密性檢驗,若氣密性不好測定結果將    (填“偏高”或“偏低”)。
(5)測定氯的過程中,使用棕色滴定管的原因是            ;滴定終點時,若溶液中c(Ag)=2.0×10—5 mol·L—1,c(CrO42—)為       mol·L—1。(已知:Ksp(Ag2CrO4)=1.12×10—12
(6)經測定,樣品X中鈷.氨.氯的物質的量之比為1:6:3,鈷的化合價為       ,制備X的化學方程式為                     ;X的制備過程中溫度不能過高的原因是                   

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)某同學用圖示裝置進行鐵和稀硝酸反應的實驗并進行相關的實驗探究。

a.向廣口瓶內注入足量熱NaOH溶液,將盛有一定質量的純鐵粉的小燒杯放入瓶中。
b.關閉止水夾,點燃紅磷,伸人瓶中,塞好膠塞。
c.待紅磷充分燃燒,一段時間后打開分液漏斗旋塞,向燒杯中緩慢滴入一定量的4mol·L-1的稀硝酸,
鐵粉完全溶解。
(一)氣體產物成分探究
(1)實驗前如何檢查該裝置的氣密性?                                   。
(2)燃燒紅磷的目的是              。
(3)為證明氣體產物為NO,步驟c后還缺少的一步主要操作是           。
(二)產物中鐵元素價態探究:
(1)提出合理假設:
假設1:產物中只有+2價鐵;假設2:             ,假設3:產物中既有+2價鐵,又有+3價鐵。
(2)設計實驗方案,驗證假設1成立(寫出實驗操作步驟、現象和結論):                    。
(三)問題討論
(1)廣口瓶中熱NaOH溶液的主要作用是              。
(2)若假設3成立,且所得溶液中n(Fe2+):n(Fe3+)=3:1時,則對應的離子反應方程式為      。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)某課外小組在實驗室中用下列儀器,以乙醇、濃硫酸和溴為原料制備1,2­二溴乙烷。已知1,2­二溴乙烷熔點為9 ℃,C2H5OHCH2=CH2↑+H2O。


(1)如果氣體流向為從左到右,正確的連接順序是(短接口或橡皮管均已略去):B經A(1)插入A中,D接A(2);A(3)接________接________接________接________。
(2)裝置A是三頸燒瓶,儀器D的漏斗的特點是________,河沙的作用為________。
(3)寫出儀器C的兩個作用:_______________________________________________。
(4)溫度計水銀球的正確位置是______________________________________________。
(5)反應管E中加入少量水及把反應管E置于盛有冷水的小燒杯中是因為
________________________________________________________________________。
(6)若產物中有少量未反應的Br2,最好用________(填正確選項前的字母)洗滌除去。
a.飽和亞硫酸氫鈉溶液    b.氫氧化鈉溶液
c.碘化鈉溶液            d.乙醇
(7)產品中可能會有的有機雜質是________,可用________方法除去。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案設計中,可行的是
A.用萃取的方法可將汽油和煤油進行分離
B.加過量稀鹽酸后過濾,可除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉
C.用溶解、過濾的方法可分離硝酸鉀和氯化鈉固體混合物
D.將混有氫氣的氧氣通過灼熱的氧化銅,以除去其中的氫氣

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

選用實驗裝置完成對應的實驗,能達到目的的是

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

以下實驗目的能達到的是(  )
A.測Zn的相對原子質量可以通過測Zn的質量以及這些Zn和過量的稀硫酸反應時放出H2的體積
B.測Na2CO3、NaHCO3混合物中Na2CO3的質量分數可以通過測樣品的質量及樣品和過量Ba(OH)2溶液反應的沉淀的質量
C.測中和熱時,可以用稀氨水代替NaOH溶液
D.將淀粉溶液滴入某混合液中,檢驗是否含有碘化鉀

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下述實驗方案能達到實驗目的的是
編號
A
B
C
D
實驗
方案

食鹽水

片刻后在Fe電極附近滴入K3[Fe(CN)6]溶液


置于光亮處
實驗
目的
驗證鐵釘發生
析氫腐蝕
驗證Fe電極被保護
驗證乙炔的還原性
驗證甲烷與氯氣發生
化學反應
 

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