分析 C被高錳酸鉀氧化生成乙二酸和D,結合題給信息提示:①及C的分子式C10H10O3知,
C→D:$→_{H_{3}O+}^{KMnO_{4},OH-}$
+
C的結構簡式為,B和碘烷發(fā)生取代反應生成C,
+CH3I→
+HI,
則B的結構簡式為:,A水解生成B,且A的分子式為C9H6O2,A和B相對分子質量相差18,所以A的結構簡式為:
,
A→B:+H2O$\stackrel{酸溶液}{→}$
,
D和碘烷發(fā)生取代反應生成水楊酸,反應為:+HI→
+CH3I,(1)根據B的結構簡式分析其含有的含氧官能團,上述轉化過程中,A→B,B→C,D→水楊酸的轉化屬于取代反應,C→D的轉化屬于氧化反應;
(2)C被高錳酸鉀氧化生成乙二酸和D,結合題給信息及C的分子式知,C的結構簡式為;
(3)化合物D有多種同分異構體,其中一類同分異構體是苯的二取代物,說明含有兩個取代基,能水解說明含有酯基,且水解后生成的產物之一能發(fā)生銀鏡反應,說明含有醛基;
(4)由可以最終合成芳香內酯A,合成路線圖為:
,據此分析.
解答 解:C被高錳酸鉀氧化生成乙二酸和D,結合題給信息提示:①及C的分子式C10H10O3知,
C→D:$→_{H_{3}O+}^{KMnO_{4},OH-}$
+
C的結構簡式為,B和碘烷發(fā)生取代反應生成C,
+CH3I→
+HI,
則B的結構簡式為:,A水解生成B,且A的分子式為C9H6O2,A和B相對分子質量相差18,所以A的結構簡式為:
,
A→B:+H2O$\stackrel{酸溶液}{→}$
,
D和碘烷發(fā)生取代反應生成水楊酸,反應為:+HI→
+CH3I,(1)B的結構簡式為:
,化合物B中的含氧官能團有羧基、羥基,上述轉化過程中,C→D轉化過程發(fā)生氧化反應,可以氧化酚羥基,故反應步驟B→C,B和碘烷發(fā)生取代反應生成C,
+CH3I→
+HI,目的是保護酚羥基,使之不被氧化,
故答案為:羧基、羥基;取代反應;
(2)通過以上分析知,C的結構簡式為:,
故答案為:;
(3)化合物D有多種同分異構體,其中一類同分異構體是苯的二取代物,說明含有兩個取代基,能水解說明含有酯基,且水解后生成的產物之一能發(fā)生銀鏡反應,說明含有醛基,則其同分異構體為,所以共有9種,
故答案為:9種;
(4)由可以最終合成芳香內酯A:
和氫氧化鈉的醇溶液發(fā)生消去反應生成A,
,A的結構簡式為
,A和氫溴酸發(fā)生加成反應:
+HBr$\stackrel{過氧化物}{→}$
,
和氫氧化鈉的水溶液發(fā)生取代反應:
+NaOH$\stackrel{△}{→}$
+NaBr,
B的結構簡式為,B在濃硫酸加熱條件下分子內發(fā)生酯化反應生成
,
故答案為:;
;
點評 本題考查有機物推斷與合成,注意根據有機物的結構進行推斷,需要學生熟練掌握官能團的性質與轉化,難點是推斷D的同分異構體,注意不僅有碳鏈異構還有官能團異構,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個反應都是氧化還原反應 | |
B. | 兩個反應都是置換反應 | |
C. | 兩個反應都有化學能與熱能之間的轉化 | |
D. | 反應(2)是放熱反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | h1>h2>h3>h4 | B. | h4>h3>h2>h1 | C. | h4>h1>h3>h2 | D. | h2>h3>h1>h4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
代號 | 物質 | 結構式 | 水中溶解度/g(25℃) | 熔點/℃ |
A | 鄰-硝基苯酚 | ![]() | 0.2 | 45 |
B | 對-硝基苯酚 | ![]() | 1.7 | 114 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的比例模型:![]() | B. | N原子最外層軌道表示式:![]() | ||
C. | Cl原子的結構示意圖:![]() | D. | Al原子最外層電子排布式:3s23p1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaHA溶液顯酸性 | |
B. | 混合溶液中水電離出的C(OH-)、C(H+)相等 | |
C. | 圖中X、Y、Z分別代表OH-、HA-、H+ | |
D. | 混合溶液中:C(Na+)=C(H2A)+C(HA-)+C(A2-) |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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