實驗步驟 | 操作 | 現象與結論 |
第一步 | 取少量液體裝于試管,向試管中滴入幾滴KSCN溶液 | |
第二步 | 若溶液紫色褪去,則說明含有Fe2+,若無明顯變化,則說明不含Fe2+ |
分析 (1)①檢驗裝置的氣密性,使密閉容器內形成液面差即可;
②此裝置是固體與液體不加熱制取氣體裝置,據此解答即可;
(2)①硝酸的物質的量濃度c=$\frac{n}{V}=\frac{\frac{m}{M}}{V}$;
②一氧化氮的性質:極易和空氣中的O2反應,與空氣密度接近;
③鐵和稀硝酸反應生成一氧化氮,一氧化氮會迅速被氧化為二氧化氮,二氧化氮有毒;
④二氧化氮和水反應產物是一氧化氮;
⑤根據氧化還原反應中得失電子數目相等來回答;
⑥鐵和硝酸反應的產物取決于鐵的量的多少,亞鐵離子具有還原性,能使高錳酸鉀褪色,三價鐵遇KSCN溶液顯紅色.
解答 解:(1)①關閉止水夾a和b,從A處燒杯中加入水,干燥管與燒杯中液面能形成液面差,所以能檢驗裝置的氣密性,故答案為:關閉止水夾a和b,從A處加入水,使干燥管內外形成液面差,一段時間后,液面差沒有變化,說明氣密性良好;
②此裝置是固體與液體不加熱制取氣體裝置,固體采用塊狀或顆粒較大的固體,如大理石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體,故答案為:塊狀或較大顆粒狀固體與液體不需要加熱反應生成;
(2)①硝酸的物質的量濃度c=$\frac{n}{V}=\frac{\frac{m}{M}}{V}=\frac{\frac{189g}{63g/mol}}{1L}$=3mol•L-1,故答案為:3mol•L-1;
②一氧化氮的性質:極易和空氣中的O2反應,與空氣密度接近,所以不能用排空氣法,故答案為:NO與空氣中的O2反應,NO與空氣密度接近;
③鐵和稀硝酸反應生成一氧化氮,一氧化氮會迅速被氧化為二氧化氮,所以A裝置的干燥管中觀察到的現象是:有紅棕色氣體出現,二氧化氮有毒,屬于酸性氣體,可以用燒堿溶液吸收,故答案為:有紅棕色氣體出現;吸收NO2;
④二氧化氮和水反應產物是一氧化氮,所以若去掉B裝置,對收集一氧化氮不會產生影響,故答案為:無影響;
⑤氧化還原反應中得失電子數目相等,Fe和HNO3均無剩余,金屬鐵全轉化為亞鐵,鐵失電子的量為2amol,金屬鐵全轉化為三價鐵,鐵失電子的量為3amol,金屬鐵的生成物既有亞鐵離子又有三價鐵離子是,鐵失電子的量就2a~3amol之間,硝酸顯示酸性和氧化性,顯示酸性的硝酸和表現氧化性的硝酸的物質的量之比均為3:1,此時硝酸的轉移電子的量為$\frac{3b}{4}$mol,故答案為:$\frac{3b}{4}$mol;
⑥鐵相對于硝酸過量時,產物只有亞鐵離子,亞鐵離子具有還原性,能使高錳酸鉀褪色,弱硝酸相對于硝酸不足時,產物只有三價鐵離子,三價鐵遇KSCN溶液顯紅色,有可能鐵的兩種價態均存在,故答案為:+2價或+3價或+2價和+3價;
實驗步驟 | 操作 | 現象與結論 |
第一步 | 取少量液體裝于試管,向試管中滴入幾滴KSCN溶液 | 若溶液變血紅色,說明含Fe3+,若溶液無明顯變化,說明不含Fe3+ |
第二步 | 取少量液體裝于試管,向試管中滴入幾滴酸性KMnO4溶液 | 若溶液紫色退去,則說明含有Fe2+,若無明顯變化,則說明不含Fe2+ |
點評 本題是一道有關氣體性質的大型綜合題,題目綜合性較強,難度較大,涉及實驗裝置氣密性檢查、實驗方案的設計與評價.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 它是一種共價化合物 | |
B. | 在加熱時此化合物不能分解 | |
C. | 這種化合物不能跟堿反應 | |
D. | 這種化合物可以由PH3和HI化合而成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
A | ①能使溴的四氯化碳溶液褪色; ②比例模型為 ![]() ③能與水在一定條件下反應生成C |
B | ①由C、H兩種元素組成. ②球棍模型為 ![]() |
C | ①由C、H、O三種元素組成; ②能與Na反應; ③與E反應生成乙酸乙酯 |
D | ①由C與HCl濃溶液取代反應生成; ②在不同條件下,D能生成A,也能生成C |
E | ①由C、H、O三種元素組成; ②其水溶液能使紫色石蕊試液變紅 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 前5min反應的平均速率v(N2O4)=0.36mol•(L•min)-1 | |
B. | T1℃時反應②的化學平衡常數K=0.6 | |
C. | 反應①、②均為吸熱反應 | |
D. | 若起始時向該容器中充入3.6mol NO2和2.0mol N2O4,T1℃達到平衡時,N2O4的轉化率為10% |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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