分析 (1)根據裝置特點和實驗目的判斷;
(2)根據空氣造成的影響確定如何實施操作;同時根據一氧化氮的性質判斷裝置⑤的操作;
(3)根據銅和濃硝酸的性質結合實驗現象判斷產物,從而確定反應方程式;
(4)根據二氧化氮的性質且能轉化為一氧化氮選擇試劑;根據實驗現象結合二氧化氮的性質書寫反應方程式;
(5)根據對比實驗③、④的實驗現象判斷.
解答 解:(1)根據裝置特點和實驗目的,裝置⑤是收集NO,裝置⑥中盛放NaOH溶液吸收NO2防止污染大氣;因為要驗證稀HNO3不能氧化NO,所以裝置③中應該盛放稀硝酸.
故答案為:稀硝酸、氫氧化鈉溶液;
(2)由于裝置中殘存的空氣能氧化NO而對實驗產生干擾,所以滴加濃HNO3之前需要通入一段時間CO2趕走裝置中的空氣,同時也需將裝置⑤中導管末端伸入倒置的燒瓶內防止反應產生的NO氣體逸出.
故答案為:通入CO2一段時間,關閉彈簧夾;將裝置⑤中導管末端伸入倒置的燒瓶內;
(3)Cu與濃HNO3反應生成Cu(NO3)2、NO2、H2O,反應為Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O;
(4)裝置②中盛放H2O,使NO2與H2O反應生成NO:3NO2+H2O=2HNO3+NO,
故答案為:將NO2轉化為NO;3NO2+H2O=2HNO3+NO;
(5)NO通過稀HNO3溶液后,若無紅棕色NO2產生,說明稀HNO3不能氧化NO,所以盛放稀HNO3裝置的液面上方沒有顏色變化即可說明之.裝置④中盛放的是濃HNO3,若濃HNO3能氧化NO則裝置④液面的上方會產生紅棕色氣體,
故答案為:裝置③中液面上方氣體仍為無色,裝置④中液面上方氣體由無色變為紅棕色.
點評 本題主要考查HNO3的性質、屬物質驗證性實驗設計,利用對比的方法判斷硝酸的性質.結合已知的物質具有的性質,選擇合適的試劑,設計具體實驗方案驗證物質是否具有該性質.對有毒氣體要設計尾氣處理裝置,防止污染環境.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2SO3溶液與BaCl2溶液作用,有白色沉淀生成,加鹽酸后沉淀消失 | |
B. | 將SO2氣體通入過量Ba(OH)2溶液中,有白色沉淀生成 | |
C. | 將NO2氣體通入KI淀粉溶液,溶液呈藍色. | |
D. | 檢驗久置 Na2SO3是否變質,可用BaCl2溶液和稀硝酸. |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣在氧氣中燃燒 | B. | 焦炭在高溫下與水蒸氣反應 | ||
C. | 鋁與三氧化二鐵高溫反應 | D. | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | O2.O3.O4都是氧的同位素 | B. | O4的摩爾質量為64 | ||
C. | O4是氧元素的一種新核素 | D. | O2.O3.O4都是氧的同素異形體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 存在自由移動的離子是電解質溶液導電的原因 | |
B. | 由于電流的作用,酸、堿、鹽溶于水發生電離 | |
C. | 電解質在熔融狀態下都能導電 | |
D. | 在水溶液中電離出氫離子的化合物屬于酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用溴水溶液檢驗直溜汽油與裂化汽油 | |
B. | 用水檢驗酒精(乙醇)與苯兩種液體 | |
C. | 用高錳酸鉀溶液檢驗甲烷與乙烯兩種氣體 | |
D. | 用Ba(OH)2溶液檢驗蘇打與小蘇打兩種溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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