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某同學設計如圖的實驗方案來探究NH4Cl和Ba(OH)2·8H2O反應中的能量變化。根據他的實驗步驟填寫對應的實驗現象和結論。
(1)列表整理實驗事實和結論
(2)問題討論
①實驗中為何要在晶體混合后立即用玻璃棒快速攪拌混合物?_________________________________________
②在實驗中即使不結冰,將燒杯拿起時燒杯與玻璃片也可能粘在一起。怎樣用簡單方法說明燒杯與玻璃片之間是因結冰而粘在一起的?__________________________________________________________
③浸有稀H2SO4的棉花有何作用?__________________________________________________
(1)
(2)
①使反應物迅速充分地反應,并使溫度迅速下降。
②將燒杯和玻璃片提起,從側面輕推玻璃片,若玻璃片能發生相對滑動,則說明燒杯和玻璃片是因水粘在一起的,若不能相對滑動,則為冰所凍結。
③吸收生成的氨氣。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某同學設計如圖所示的實驗方案,請回答下列問題.
(1)A裝置的分液漏斗中盛裝濃鹽酸,燒瓶中固體為重鉻酸鉀(K2Cr2O7),還原產物是(CrCl3),寫出A中反應的離子方程式
Cr2O72-+14H++6Cl-=2Cr3++3Cl2↑+7H2O
Cr2O72-+14H++6Cl-=2Cr3++3Cl2↑+7H2O

(2)B裝置有兩個作用,分別是除去氯氣中的氯化氫、
作安全瓶,防止實驗過程中因導管堵塞而發生事故
作安全瓶,防止實驗過程中因導管堵塞而發生事故
.拆去a導管的后果可能是
濃鹽酸不能順利滴入燒瓶
濃鹽酸不能順利滴入燒瓶

(3)U形管C中盛裝的可以是
(填序號).
①濃硫酸   ②堿石灰  ③無水CaCl2
(4)證明溴的非金屬性比碘強的實驗操作和現象是
實驗完畢,打開活塞,使少量液體流入錐形瓶,關閉活塞,振蕩錐形瓶,下層液體呈紫紅色
實驗完畢,打開活塞,使少量液體流入錐形瓶,關閉活塞,振蕩錐形瓶,下層液體呈紫紅色
;寫出相應的離子方程式
2I-+Br2=I2+2Br-
2I-+Br2=I2+2Br-

(5)E裝置中進行的實驗存在明顯不足,它是
沒有排除氯氣對溴單質與KI反應的干擾
沒有排除氯氣對溴單質與KI反應的干擾
,溶液X可以是
①④⑥
①④⑥
(填序號).
①氫氧化鈉溶液②亞硫酸鈉溶液③亞硫酸氫鈉溶液④氯化亞鐵溶液  ⑤硫氫化鈉溶液 ⑥碳酸氫鈉溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學設計如圖裝置制取少量溴苯,請回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取溴苯的化學方程式:
C6H6+Br2
FeBr3
C6H5Br+HBr,
C6H6+Br2
FeBr3
C6H5Br+HBr,

(2)上述反應發生后,在錐形瓶中加入硝酸銀溶液觀察到的現象是
淡黃色沉淀
淡黃色沉淀
,這一現象能否說明溴和苯發生了取代反應(填“能”或“不能”)
不能
不能
,理由是
揮發出來的溴進入錐形瓶與水反應生成的溴離子與硝酸銀溶液發生反應,生成淡黃色沉淀
揮發出來的溴進入錐形瓶與水反應生成的溴離子與硝酸銀溶液發生反應,生成淡黃色沉淀

(3)反應后得到的溴苯中溶有少量苯、溴、三溴苯、溴化鐵和溴化氫等雜質,欲除去上述雜質,得到無水溴苯的合理實驗操作步驟可設計為(分液操作已略去):①水洗②堿洗③水洗④
B
B
D
D
.(填序號,下同)
(A) 分液         (B) 干燥         (C)   過濾          (D)蒸餾
(4)上述操作②堿洗的主要目的是
C
C

A.除三溴苯和溴化氫        B.除溴化鐵和三溴苯
C.除溴和溴化氫          D.除苯和溴.

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科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網W、X、Y、Z為四種短周期主族元素,其位置關系如圖1.
(1)若X原子的最外層電子數是次外層的3倍.
①元素X在周期表中的位置
 

②工業上由W的單質制備W的氣態氫化物的化學方程式是
 

(2)若四種元素中只有一種金屬元素.
①冶煉Y的化學方程式是
 

②工業上,將X的單質與Z的最高價氧化物加熱到1900℃以上可制得一種新型陶瓷(ZX),同時得到一種可燃性氣體,該反應的化學方程式是
 

③為比較X、Z最高價氧化物的水化物酸性強弱,某同學設計如圖2所示實驗.
I.B試管中盛放的試劑是
 

II.C試管中反應的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學設計如圖裝置來檢驗濃硫酸與木炭粉在加熱條件下反應產生的所有氣體產物.下列說法正確的是(  )
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A、實驗時可觀察到裝置①中白色硫酸銅粉末變藍色B、裝置②中兩次用到品紅溶液的作用相同C、裝置③用于檢驗產物中二氧化碳氣體的生成D、如果將儀器的連接順序變為②③①,同樣可以檢出所有氣體產物

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