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甲、乙兩同學分別采取不同的方法各制取一瓶氯氣,并用其驗證Cl2與水反應產物的性質。甲同學采用課本介紹的裝置,乙同學對課本裝置進行了改進。甲、乙兩同學采用的裝置如下圖所示:

                            

                      

完成下列問題:

(1)寫出實驗中制備氯氣的化學反應方程式:________________________________。

(2)對于乙同學的實驗裝置,要停止實驗應怎樣操作________________________。

(3)甲、乙兩同學分別向收集到的氯氣中加入適量的水,充分振蕩后分成兩份,均做驗證氯氣與水反應所得產物性質的兩個實驗。實驗操作、現象、結論均相同。

記錄如下:

實驗序號

實驗操作

現象

結論

加品紅溶液

溶液褪色

氯氣與水反應的產物有漂白性

加入NaHCO3粉末

有無色氣泡產生

氯氣與水反應的產物有較強的酸性

請你評價甲、乙兩同學得出實驗①②的結論是否合理?若不合理,請說明理由____________

_____________________________。

(4)丙同學查閱資料發現,HClO的氧化性大于MnO2,擬用下列四組試劑在實驗室制取氯氣:

A.CaCl2和次氯酸                             B.濃鹽酸和NaClO

C.濃鹽酸和次氯酸                            D.固體NaCl、固體NaClO和濃硫酸

你認為上述四組試劑中____________組試劑既符合實際,且Cl的利用率最高,寫出這個反應的化學方程式:________________________________________________。

(1)MnO2+4HCl(濃) MnCl2+Cl2↑+2H2O

(2)取出集氣瓶后,立即將導管插入盛有NaOH溶液的燒杯中,然后停止加熱

(3)乙同學的結論均正確。甲同學的結論①是正確的,結論②是不正確的,因為甲同學收集的氯氣中含有大量的雜質氣體HCl,溶于水時也會與NaHCO3粉末反應而產生氣泡,這樣就不能說明氯氣與水反應的產物有較強的酸性

(4)D  NaCl+NaClO+H2SO4====Na2SO4+Cl2↑+H2O(產物Na2SO4寫為NaHSO4也可)

解析:驗證Cl2與水反應產物的性質,關鍵在于要制取較純凈的氯氣。氯氣的制取應綜合考慮:①反應物應減少水分,有利于氣體的排出,丙應選D;②除雜(HCl),HCl對檢驗氯水的酸性有干擾,乙注意到了;③防污染(Cl2有毒),甲注意到了;④結束實驗時乙應該將導管插入盛有NaOH溶液的燒杯中,然后停止加熱。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

檢查裝置的氣密性是化學實驗中的重要操作之一.試按要求回答下列問題:
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(1)為檢查如圖1所示簡易氣體發生裝置的氣密性,甲、乙兩位同學分別進行了以下操作和方案設計.
①甲同學認為,只要往漏斗中加水,便可檢查裝置氣密性是否良好.經檢驗
他的方案可行.則甲同學的操作方法、現象和結論是
 

②乙同學設計的方案:往漏斗中注入一定量的水至浸沒長頸漏斗下端.關閉活塞,用手握住試管中上部,待漏斗中液面上升到一定高度,打開活塞讓液面回落后,迅速關閉活塞,松開手,見漏斗中的液面低于試管中的液面且不再升降,說明裝置的氣密性良好.乙同學設計方案的原理是
 

(2)為檢查如圖2所示裝置的氣密性,應采取的方法是
 

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科目:高中化學 來源:哈爾濱市第三中學2006-2007學年度高三年級上學期月考、化學試題 題型:058

甲乙兩同學分別采取不同的方法制取氯氣,并驗證了干燥的氯氣無漂白性,現欲驗證Cl2yc與水反應產物的性質.甲乙兩同學采用的裝置如下圖所示:

回答下列問題:

(1)

寫出實驗中制備氯氣的化學方程式:________

(2)

為了實驗的安全性,在停止實驗時,對乙同學的裝置應采取怎樣的操作?________

(3)

甲、乙兩同學分別向收集到的氯氣中加入適量的水,充分振蕩后分成兩份,均做驗證氯氣與水反應所得產物性質的兩個實驗.實驗操作、現象、結論記錄如下:

甲、乙兩同學的四個實驗:甲①、甲②、乙①、乙②中,結論不合理的是________,請說明理由:________

(4)

丙同學查閱資料發現,HclO的氧化性大于MnO2,擬用下列三組試劑在實驗室制取氯氣

A、濃鹽酸和NaClO

B、濃鹽酸和濃硫酸

C、固體NaCl、固體NaClO和濃硫酸

你認為上述三種試劑中________組試劑既符合實際,氯原子的利用率又高,寫出這個反應的化學方程式________

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科目:高中化學 來源:2013-2014學年上海市八校高三年級聯合調研考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

為探究銅與濃硫酸的反應,甲、乙兩同學分別設計了圖1、圖2所示裝置,將足量銅和10 mL 18 mol·L-1濃硫酸共熱,直到無氣體生成為止(假定反應前后試管中溶液的體積不變)。

     

圖1                               圖2

(1)比較兩實驗裝置,圖2裝置的優點是:①            ;②            

(2)①甲根據所學的化學知識認為還有一定量的硫酸剩余。甲認為硫酸剩余的理論依據是    

②下列藥品中能夠用來證明反應結束后的燒瓶中確有硫酸剩余的是_______。(選填編號)

A.過量鐵粉      B.氯化鋇溶液      C.銀粉      D.碳酸氫鈉溶液

(3)乙在拆除圖2裝置前,不打開膠塞,為使裝置中的殘留氣體完全被吸收,應當采取的操作是          

(4)為定量測定當剩余硫酸濃度不大于何值時,銅與硫酸就不能反應,甲、乙兩位同學進行了如下設計:

①甲方案:將產生的氣體緩緩通過預先稱量過的盛有      的干燥管,反應結束后再次稱量,干燥管質量增加m g。其余酸濃度為        mol·L1

②乙方案:分離出反應后的溶液并加蒸餾水稀釋至1 000 mL,取20.00 mL于錐形瓶中,滴入2~3滴       ,(選填“酚酞”、“甲基橙”)用0.1000mol·L1標準NaOH溶液進行滴定(已知氫氧化銅開始沉淀的pH約為5),用去NaOH溶液V mL。其余酸濃度為       mol·L1

③甲、乙兩方案比較,你認為誤差較大的是       ,理由是                           

 

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科目:高中化學 來源:專項題 題型:填空題

1774年瑞典化學家舍勒用軟錳礦(主要成分是二氧化錳)和濃鹽酸共熱得到黃綠色氣體。甲、乙兩個同學分別采取上述反應原理,各制取一瓶氯氣,并用其驗證Cl2與水反應產物的性質。甲、乙同學采用的裝置如圖所示。回答下列問題
(1)寫出實驗中制備氯氣的化學方程式____________________
(2)對于乙同學的實驗裝備,要停止實驗,其操作順序是___________。
①停止加熱②取出集氣瓶蓋好③將導管伸入到燒堿溶液中
(3)甲、乙兩同學分別向收集到的氯氣中加入適量的水,充分振蕩后分成兩份,均做驗證氯氣與水反應所得產物性質的實驗。實驗操作、現象、結論記錄如下
請你填寫下表評價甲、乙同學實驗①、②的結論(填合理或不合理)
若不合理,理由是_______________________
(4)丙同學查閱資料發現HClO的氧化性大于MnO2,擬用下列四組試劑在實驗室制取氯氣
A.CaCl2和次氯酸 B.濃鹽酸和NaClO C.濃鹽酸和次氯酸 D.固體NaCl固體NaClO和濃硫酸
你認為上述四組試劑中____組試劑符合實際,且Cl的原子利用率又高;寫出這個反應的化學方程式
________________________

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