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10.有A、B、C、D四種元素,它們的原子序數依次增大,但均小于18,A和B在同一周期,A的電子式為,B原子L層的電子總數是K層的3倍;0.1mol C單質能從酸中置換出2.24L氫氣(標準狀況),同時它的電子層結構變得與氖原子的電子層結構相同;D離子的半徑比C離子的小,D離子與B離子的電子層結構相同.
(1)C元素在周期表中的位置第三周期第ⅡA族.
(2)用電子式表示A的氣態氫化物的形成過程:
(3)A的單質和B的單質充分反應生成化合物的結構式是O=C=O.
(4)四種元素中,最高價氧化物的水化物既能溶于酸,又能溶于堿,其溶于NaOH溶液的化學方程式為:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O.

分析 B原子L層的電子總數是K層的3倍,B的原子原子核外各層電子數分別為2、6,則B為O元素;A的電子式為,A和B在同一周期,則A為C元素;0.1molC單質能從酸中置換出2.24L氫氣(標準狀況),氫氣物質的量為0.1mol,則反應中C的化合價為$\frac{0.1mol×2}{0.1mol}$=+2,故C原子最外層有2個電子,離子的與氖原子的電子層結構相同,則C為Mg元素;D離子的半徑比C離子的小,D離子與B離子的電子層結構相同,D為Al元素,據此解答.

解答 解:B原子L層的電子總數是K層的3倍,B的原子原子核外各層電子數分別為2、6,則B為O元素;A的電子式為,A和B在同一周期,則A為C元素;0.1molC單質能從酸中置換出2.24L氫氣(標準狀況),氫氣物質的量為0.1mol,則反應中C的化合價為$\frac{0.1mol×2}{0.1mol}$=+2,故C原子最外層有2個電子,離子的與氖原子的電子層結構相同,則C為Mg元素;D離子的半徑比C離子的小,D離子與B離子的電子層結構相同,D為Al元素.
(1)C為Mg元素,在周期表中的位置:第三周期第ⅡA族,
故答案為:第三周期第ⅡA族;
(2)A的氣態氫化物為CH4,用電子式表示形成過程:
故答案為:
(3)A的單質和B的單質充分反應生成化合物為CO2,結構式是O=C=O,
故答案為:O=C=O;
(4)四種元素中,最高價氧化物的水化物既能溶于酸,又能溶于堿,該物質為Al(OH)3,其溶于NaOH溶液的化學方程式為:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,
故答案為:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O.

點評 本題考查元素位置結構性質關系及應用,題目難度中等,注意掌握用電子式表示化學鍵或物質的形成.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.溴、碘主要存在于海水中,有“海洋元素”的美稱,海水中的碘富集在海藻中,我國海帶產量局世界第一,除供食用外,大量用于制碘,提取碘的途徑如下所示:
干海帶$\stackrel{焙燒}{→}$海帶灰$\stackrel{水}{→}$水溶液$\stackrel{氧化}{→}$$\stackrel{A}{→}$$\stackrel{B}{→}$→碘單質
下列有關敘述不正確的是(  )
A.碘元素在海水中沒有游離態存在
B.在提取的過程中用的氧化劑可以是H2O2
C.操作A是萃取
D.B是提純操作,常用蒸餾

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.某化學實驗小組的同學對銅與硝酸反應的實驗及銅的設備、回收利用進行了下列幾方面的研究.
Ⅰ圖甲是課本中驗證銅和濃硝酸反應的裝置,乙、丙是師生對演示實驗改進后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個裝置中共同發生的離子方程式是Cu+4H++2NO3-=Cu2++2NO2↑+2H2O.
(2)和甲裝置相比,乙裝置的優點是①可以控制反應;②吸收NO2氣體,防止污染環境.
(3)為了進一步驗證NO2和水的反應,某學生設計了丙裝置,檢查丙裝置是否漏氣的方法是打開abc,用手捂住試管①,若兩個燒杯中均有氣泡冒出,松開手后,插入兩燒杯中的導管內有倒吸的水柱形成,則氣密性良好.實驗時先關閉彈簧夾c,再打開彈簧夾ab,才能使CO2氣體充滿試管②.
(4)在做銅與稀硝酸反應的實驗時,常看到生成的氣體為淺紅棕色,其原因是2NO+O2=2NO2(用方程式表示),為了能直接觀察到生成氣體的顏色,可在往稀硝酸中加入銅的同時,加入少量碳酸鹽即可達到目的,那么加入碳酸鹽的作用是碳酸鹽與硝酸的反應速率快,生成的CO2排走了試管內的空氣.
Ⅱ(1)銅可采用如下方法制備:
      火法煉銅:Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+SO2
      濕法煉銅:CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
      上述兩種方法中,銅元素均被還原(填“氧化”還是“還原”)成銅單質.
(2)可用FeCl3溶液浸泡印刷電路板上的銅制備CuCl2•2H2O,實驗室模擬回收過程如下:

  加試劑1

①步驟3的目的是使溶液的pH升高到5,此時Fe3+濃度為4×10-11mol/L[Ksp(Fe(OH)3)=4×10-38],可選用的試劑1是CuO或Cu(OH)2(寫出一種即可).
②欲實現反應Cu+H2SO4(aq)=CuSO4+H2↑,在你認為能實現該轉化的裝置中的括號內,標出電極材料(填“Cu”或“C”).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.(1)現有ag某氣體AB2,它的摩爾質量為Mg•mol-1.若阿伏加德羅常數用NA表示,則:該氣體的物質的量為$\frac{a}{M}$mol;該氣體所含原子總數為$\frac{3a{N}_{A}}{M}$個;該氣體在標準狀況下的體積為$\frac{22.4a}{M}$L.該氣體一個分子的質量為$\frac{M}{{N}_{A}}$g.
(2)805g Na2SO4•10H2O中所含的Na+的物質的量是5mol、SO42-的物質的量是2.5mol,所含H2O分子的數目是25NA個.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述中,正確的是(  )
A.兩種粒子,若核外電子排布完全相同,則其化學性質一定相同
B.凡單原子形成的離子,一定具有稀有氣體元素原子的核外電子排布
C.兩原子,如果核外電子排布相同,則一定屬于同種元素
D.陰離子的核外電子排布一定與比它原子序數小的稀有氣體元素原子的核外電子排布相同

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.CO2在自然界循環時可與CaCO3反應,CaCO3是一種難溶物質,其Ksp=2.8×10-9.CaCl2溶液與Na2CO3溶液混合可形成CaCO3沉淀,現將等體積的CaCl2溶液與Na2CO3溶液混合,若Na2CO3溶液的濃度為,5.6×10 -5mol/L,則生成沉淀所需CaCl2溶液的最小濃度為2×10-4mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.可逆反應N2(g)+3H2(g)?2NH3(g),正反應為放熱反應,在一密閉容器中進行,如圖是該過程中的反應速率(v)與時間(t)的關系曲線,下列敘述錯誤的是(  )
A.t1~t2,各物質的濃度不再發生變化
B.t2時刻升高溫度,反應物轉化率不會改變
C.t2時刻增大N2的濃度,可提高H2的轉化率
D.使用催化劑可加快反應速率,提高生產效率

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.設阿伏加德羅常數的數值為NA,下列說法正確的是(  )
A.2.3 g Na和足量的O2完全反應,生成3.4g固體混合物,轉移電子數為0.1NA
B.電解精煉銅時,當陽極減少64g金屬時轉移的電子數為2NA
C.46 g的NO2與46 g的N2O4含有的原子數不同
D.標準狀況下,11.2 L苯中含有碳碳雙鍵數目為3NA

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.已知某“84消毒液”瓶體部分標簽如下所示,該“84消毒液”通常稀釋100倍(體積之比)后使用.請回答下列問題:
84消毒液
【有效成分】NaClO
【規格】1000mL
【質量分數】25%
【密度】1.19g•cm-3

(1)該“84消毒液”的物質的量濃度約為4.0mol•L-1(小數點后保留一位).
(2)某同學取100mL該“84消毒液”,稀釋后用于消毒,稀釋后的溶液中c(Na+)=0.04 mol•L-1
(3)該同學參閱該“84消毒液”的配方,欲用NaClO固體配制480mL含NaClO質量分數為25%的消毒液.下列說法正確的是C(填序號).
A.如圖所示的儀器中,有三種是不需要的,還需要一種玻璃儀器
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,應烘干后才能用于溶液配制
C.配制過程中,未用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒可能導致結果偏低
D.需要稱量NaClO固體的質量為143.0g
(4)“84消毒液”與稀硫酸混合使用可增強消毒能力,某消毒小組人員用98%(密度為1.84g•cm-3)的濃硫酸配制2 000mL 2.3mol•L-1的稀硫酸用于增強“84消毒液”的消毒能力.
①所配制的稀硫酸中,H+的物質的量濃度為4.6mol•L-1
②需用濃硫酸的體積為250mL.

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