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14．下列關于能量轉換的認識中錯誤的是（　　）
A．葡萄糖在人體組織中發生緩慢氧化時，熱能轉化為化學能
B．綠色植物進行光合作用時，太陽能轉化為生物能
C．煤燃燒時，化學能主要轉化為熱能
D．電解水生成氫氣和氧氣時，電能轉化為化學能

分析 常見能量有化學能、熱能、電能、太陽能、生物能等，一般來說化學能、熱能、電能、生物能來源于太陽能，化學反應中，化學能可轉化為熱能、電解池、原電池反應時，電能和化學能可轉化，以此解答該題．

解答 解：A．葡萄糖在人體組織中發生緩慢氧化是化學能轉變成熱能的過程，故A錯誤；
B．通過光合作用，太陽能轉化為生物能，故B正確；
C．燃燒放出大量的熱，則化學能轉化為熱能，故C正確；
D．電解時分別在陽極、陰極發生化學反應，則電能轉化為化學能，故D正確．
故選A．

點評 本題考查能量的轉換形式，為高頻考點，側重于雙基的考查，注意常見能量的形式有哪些，結合轉化的特點來分析，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

4．常溫下，0.1mol•L-1下列溶液的pH＜7的是（　　）
A．CuSO4B．氨水C．NaNO3D．NaHCO3

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關化學用語表示正確的是（　　）
A．四氯化碳分子比例模型：B．COS的電子式是：
C．次氯酸的結構式為H-Cl-OD．${\;}_{8}^{18}$O2-離子結構示意圖：

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

2．以下化學反應的離子方程式書寫正確的是（　　）
A．H2CO3電離：H2CO3?2H++CO32-
B．將少量金屬鈉放入冷水中：Na+2H2O═Na++2OH-+H2↑
C．C12溶解于水：H2O+Cl2?2H++ClO-+Cl-
D．向CuSO4溶液中通入H2S：Cu2++H2S═CuS↓+2H+

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

9．“化學，讓生活更美好”，下列敘述不能直接體現這一主旨的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　　）
A．淀粉與纖維素互為同分異構體
B．乙烯能和溴水、酸性高錳酸鉀溶液發生加成反應使之褪色
C．汽油、柴油和植物油都是碳氫化合物，完全燃燒只生成CO2和H2O
D．淀粉、油脂、蛋白質都能水解，但水解產物不同

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

6．（重）A既能使溴水褪色，又能與碳酸鈉溶液反應放出CO2，A與CnH2n+1反應可生成分子式為Cn+3H2n+4O2的酯，回答以下問題：
（1）A生物結構簡式為CH2=CH-COOH，所含官能團的名稱為：碳碳雙鍵、羧基；
（2）已知含碳碳雙鍵的有機物與鹵代烴發生加成反應時，氫原子總是加到雙鍵中含氫較多的碳原子上．依次規則，A與HBr發生加成反應生成的物質B的結構簡式為；
（3）寫出A與乙醇發生反應的化學方程式，該反應的反應類型為酯化反應（或取代反應）；
（4）已知B與NaOH溶液發生取代反應后，再用鹽酸酸化所生成C的結構簡式為：，試寫出C與金屬Na反應的化學方程式為：．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

3．向Ba（OH）2和NaOH的混合溶液中通入足量的CO2氣體，生成沉淀的物質的量（n）和通入CO2氣體的體積（V）的關系如圖所示，下列說法不正確的是（　　）
A．a點之前的反應化學方程式為：CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O
B．a～b之間的反應離子方程式為：CO2+2OH-=CO${\;}_{3}^{2-}$+H2O
C．c點CO2的體積應為15.0L
D．原混合溶液中Ba（OH）2和NaOH的濃度之比為1：1

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

14．作為高中生，學會利用我們課堂上學到的知識來解決生活中的一些問題，是我們學習的重要目的之一．重慶一中某化學實驗興趣小組，一行四人，利用實驗室老師提供的基本儀器和藥品，自行購置了雞蛋，食醋等生活用品，進行了如下探究．
I 甲同學老家在山西，對兒時在家鄉品嘗到的山西老陳醋的滋味記憶猶新，跟隨父母來到重慶后，總是覺得超市買到的醋不如兒時的味道，查閱相關資料后，得知如圖1信息：
①醋分兩種，釀造醋和配制醋．正宗的老陳醋必須經長久時間釀造才得此美味，市場上多充斥著工業醋酸加水勾兌的配制醋．
②釀造醋國家標準為醋酸含量必須大于3.50g/100mL，而配制醋國家標準僅為1.50g～3.50g/100mL．
③在老師的幫助下，測定了超市購買的食醋中，醋酸的物質的量濃度為0.75mol/L．
（1）請幫助張同學計算從超市購買的食醋中醋酸含量為4.50g/100mL，屬于釀造醋（填“釀造”或“配制”）．（提示：醋酸摩爾質量為60g/mol）
（2）請寫出醋酸與雞蛋殼（主要成分為CaCO3）反應的離子方程式CaCO3+2CH3COOH═Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O．
II 如圖2是重慶一中化學實驗室濃鹽酸試劑標簽上的部分內容．乙同學現用該濃鹽酸配制100mL 1mol•L-1的稀鹽酸．可供選用的儀器有：①膠頭滴管；②燒瓶；③燒杯；④藥匙；⑤量筒；⑥托盤天平；⑦玻璃棒．請回答下列問題：
（1）配制稀鹽酸時，還缺少的儀器有100mL容量瓶；
（2）經計算，配制100mL1mol•L-1的稀鹽酸需要用量筒量取上述濃鹽酸的體積為8.5mL（保留小數點后一位）；
（3）對所配制的稀鹽酸進行測定，發現其濃度小于1mol•L-1，引起誤差的原因可能是CD．
A．定容時俯視容量瓶刻度線
B．容量瓶在使用前未干燥，里面有少量蒸餾水
C．轉移溶液后，未洗滌燒杯和玻璃棒
D．定容搖勻后發現液面低于容量瓶的刻度線，再加水至刻度線
III 丙同學對課堂上學到的膠體的相關知識產生了濃厚興趣．
（1）他利用買來的雞蛋的蛋清配制成溶液，用激光筆照射溶液，發現一條光束穿過雞蛋清溶液，此現象稱為丁達爾效應．
（2）他將乙同學配制好的鹽酸溶液加入到雞蛋清溶液中，發現出現絮狀沉淀，此現象稱為膠體的聚沉．
IV 丁同學試圖測定CO2的相對分子質量．
①利用丙同學用完后剩下的雞蛋殼和乙同學配制好的稀鹽酸溶液制備CO2；
②查詢相關書籍后，設計了如下裝置：
（1）B裝置在此處無必要（填寫“有”、“無”）請簡述原因排水法收集氣體，不需要對氣體進行干燥．
（2）A裝置中的飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl．
（3）實驗前測得C裝置（含水）重量為50.00g，實驗完畢后C裝置（含水）重量為40.02g，D中量筒讀數為10.0mL，已知H2密度為0.09g/L（以上數據均已折合為標況下數值），請根據以上數據，計算CO2的相對分子質量為44.4（保留小數點后一位）．

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