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為比較銅與鋅的金屬活動性相對強弱,甲、乙、丙三位同學用中學化學常見的藥品和儀器(用品),設計了下列實驗.試回答下列問題:
(1)甲同學將鋅片插入CuSO4溶液中,結果鋅片的表面析出一層紅色物質,該反應的離子方程式為
Zn+Cu2+_=Zn2++Cu
Zn+Cu2+_=Zn2++Cu

乙同學將銅片和鋅片插入同一個盛稀H2SO4的燒杯中(銅片與鋅片不接觸),觀察到的現象是:
銅片上沒有明顯變化 鋅片上有大量的氣泡產生且鋅不斷溶解
銅片上沒有明顯變化 鋅片上有大量的氣泡產生且鋅不斷溶解

丙同學接著乙同學的實驗,用導線將銅片和鋅片連接起來組成原電池,此時作電池正極的是
Cu
Cu
,負極的電極反應式為:
Zn-2e-_=Zn2+
Zn-2e-_=Zn2+
如果在導線上有2mol電子發生轉移,則反應過程中生成
1
1
molH2
(2)甲、乙、丙三位同學所設計的實驗中能達到比較銅和鋅的金屬活動性相對強弱的實驗目的是
D
D
(填字母).
A、只有甲同學     B、甲和乙同學      C、乙和丙同學     D、甲、乙和丙同學.
分析:(1)鋅活潑性大于銅可以從氯化銅溶液中置換出銅;
鋅在金屬順序表中氫前和稀硫酸發生反應,銅在金屬活動順序表氫后,不和稀硫酸發生反應;
銅和鋅用導線連接插入稀硫酸溶液中形成原電池反應,鋅做負極,銅做正極,依據電子守恒和電極反應計算生成氫氣物質的量;
(2)甲、乙、丙都可以比較鋅和銅的金屬活動性.
解答:解:(1)甲同學將鋅片插入CuSO4溶液中,結果鋅片的表面析出一層紅色物質,說明鋅的金屬活潑性大于銅,可以從氯化銅溶液中置換出銅,反應的離子方程式為:Zn+Cu2+_=Zn2++Cu;乙同學將銅片和鋅片插入同一個盛稀H2SO4的燒杯中,鋅在金屬順序表中氫前和稀硫酸發生反應,銅在金屬活動順序表氫后,不和稀硫酸發生反應,鋅表面有氣泡冒出,鋅溶解,銅無變化;用導線將銅片和鋅片連接起來組成原電池,插在稀硫酸溶液中,形成原電池反應,鋅做負極失電子發生氧化反應,電極反應為:Zn-2e-_=Zn2+;正極為銅,電極反應為2H++2e-=H2↑,在導線上有2mol電子發生轉移生成氫氣1mol,
故答案為:Zn+Cu2+_=Zn2++Cu,銅片上沒有明顯變化 鋅片上有大量的氣泡產生且鋅不斷溶解;Cu,Zn-2e-=Zn2+,1;
(2)甲是利用反應現象說明生成鋅置換銅,證明鋅活潑性比銅強,乙利用鋅和銅與稀硫酸反應判斷金屬的活潑性,丙利用原電池反應原理分析判斷負極活潑性大于正極,所以三位同學所設計的實驗都能達到比較銅和鋅的金屬活動性相對強弱的實驗目的,
故答案為:D.
點評:本題考查了物質性質的分析應用,原電池原理的應用,金屬活潑性的判斷依據是解題關鍵,題目難度中等.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學在探究廢干電池內的黑色固體回收利用時,進行如圖所示實驗:
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查閱教材可知,普通鋅錳電池的黑色物質主要成分為MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物質.請回答以下問題:
(1)操作①的名稱是
 

(2)操作③灼燒濾渣時所用主要儀器有酒精燈、玻璃棒、
 
、泥三角和三腳架;操作③灼燒濾渣中的黑色固體時,產生一種無色無味能使澄清石灰水變渾濁的氣體,由此推測灼燒前的濾渣中存在的物質有
 

(3)往操作④的試管中加入操作③灼燒后所得黑色固體,試管中迅速產生能使帶火星的木條復燃的氣體,據此可初步認定灼燒后的黑色固體為
 
,操作④相關的化學方程式為
 

(4)該同學要對濾液的成分進行檢驗,以確認是否含有NH4+,該同學取少許濾液于試管中,
 
(填寫操作與現象),則證實濾液中含有NH4+
(5)該同學利用在廢舊干電池中回收的Zn片和石墨電極,設計一個原電池實驗,比較銅與鋅的金屬活動性強弱.
限用材料:銅片、鋅片、石墨電極、稀硫酸、CuSO4溶液、ZnSO4溶液;
限用儀器:直流電源、導線、燒杯、試管、鹽橋等中學化學常見的藥品和儀器
請在下面的方框中畫出實驗裝置圖(要求標注各電極和電解質溶液名稱),并寫出正極方程式.
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正極方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(10)為比較銅與鋅的金屬活動性相對強弱,甲、乙、丙三位同學用中學化學常見的藥品和儀器(用品),設計了下列實驗。試回答下列問題:

(1)甲同學將鋅插入CuSO4溶液中,結果鋅片的表面析出一層紅色的物質,該反應的離子方程式為                                   

(2)乙同學將銅片和鋅片插入同一個盛有稀H2SO4的燒杯中(銅片和鋅片不接觸),觀察到的現象是                                                                     

(3)丙同學接著乙同學的實驗,用導線將銅片和鋅片連接起來組成原電池,此時作電池正板的是                       ,負極的電板反應式為                             

(4)甲、乙、丙三位同學所設計的實驗中能達到比較銅和鋅的金屬活動性相對強弱的實驗目的的是               (填字母)。

A、只有甲同學                               B、甲和乙同學

C、乙和丙同學                   D、甲,乙和丙同學

 

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科目:高中化學 來源:2011-2012學年湖北省部分中學高一下學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(10)為比較銅與鋅的金屬活動性相對強弱,甲、乙、丙三位同學用中學化學常見的藥品和儀器(用品),設計了下列實驗。試回答下列問題:
(1)甲同學將鋅插入CuSO4溶液中,結果鋅片的表面析出一層紅色的物質,該反應的離子方程式為                                   
(2)乙同學將銅片和鋅片插入同一個盛有稀H2SO4的燒杯中(銅片和鋅片不接觸),觀察到的現象是                                                                     
(3)丙同學接著乙同學的實驗,用導線將銅片和鋅片連接起來組成原電池,此時作電池正板的是                       ,負極的電板反應式為                             
(4)甲、乙、丙三位同學所設計的實驗中能達到比較銅和鋅的金屬活動性相對強弱的實驗目的的是               (填字母)。

A.只有甲同學B.甲和乙同學
C.乙和丙同學D.甲,乙和丙同學

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科目:高中化學 來源:2014屆湖北省高一下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(10)為比較銅與鋅的金屬活動性相對強弱,甲、乙、丙三位同學用中學化學常見的藥品和儀器(用品),設計了下列實驗。試回答下列問題:

(1)甲同學將鋅插入CuSO4溶液中,結果鋅片的表面析出一層紅色的物質,該反應的離子方程式為                                   

(2)乙同學將銅片和鋅片插入同一個盛有稀H2SO4的燒杯中(銅片和鋅片不接觸),觀察到的現象是                                                                     

(3)丙同學接著乙同學的實驗,用導線將銅片和鋅片連接起來組成原電池,此時作電池正板的是                        ,負極的電板反應式為                             

(4)甲、乙、丙三位同學所設計的實驗中能達到比較銅和鋅的金屬活動性相對強弱的實驗目的的是                (填字母)。

A、只有甲同學                               B、甲和乙同學

C、乙和丙同學                    D、甲,乙和丙同學

 

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