A. | H+、Na+、HCO${\;}_{3}^{-}$、Cl- | B. | Mg2+、NO${\;}_{3}^{-}$、Na+、OH- | ||
C. | Ca2+、Cl-、CO${\;}_{3}^{2-}$、OH- | D. | Na+、Cl-、K+、NO${\;}_{3}^{-}$ |
分析 A.氫離子與碳酸氫根離子反應;
B.鎂離子與氫氧根離子反應生成氫氧化鎂沉淀;
C.鈣離子與碳酸根離子反應生成碳酸鈣沉淀;
D.四種離子之間不反應,能夠共存.
解答 解:A.H+、HCO3-之間反應生成二氧化碳氣體和水,在溶液中不能大量共存,故A錯誤;
B.Mg2+、OH-之間反應生成難溶物氫氧化鎂,在溶液中不能大量共存,故B錯誤;
C.Ca2+、CO32-之間反應生成難溶物碳酸鈣,在溶液中不能大量共存,故C錯誤;
D.Na+、Cl-、K+、NO3-之間不發生反應,在溶液中能夠大量共存,故D正確;
故選D.
點評 本題考查離子共存的書寫判斷,題目難度中等,注意掌握離子反應發生條件,明確離子不能大量共存的一般情況:能發生復分解反應的離子之間;能發生氧化還原反應的離子之間;能發生絡合反應的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;試題側重對學生基礎知識的訓練和檢驗,有利于培養學生的邏輯推理能力,提高學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應中的能量變化都表現為熱量變化 | |
B. | 需要加熱才能發生的反應一定是吸熱反應 | |
C. | 反應物和生成物所具有的總能量決定了反應是放熱還是吸熱 | |
D. | 向醋酸鈉溶液中滴入酚酞試液,加熱后溶液紅色加深,說明鹽類水解是放熱的 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學是創造新分子和構建新物質的根本手段,我們不能“端起碗吃飯,放下碗就罵娘” | |
B. | 化妝品是以保持人良狀態為目的化學工業品或精細化工品.對于化學,化妝品無異于“空中樓閣” | |
C. | 科學是把雙刃劍,化學在給人類創造巨大財富的同時存在一些負面 影響,無可厚非,不要夸大其詞,讓人談“化”色變 | |
D. | 經濟、社會的綠色發展、永續發展,不能走“先發展,后治理”的老路,要考慮、甚至優先考慮生態的可持續發展 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作步驟 | 預期現象與結論 |
步驟1:觀察樣品 | 溶液呈藍綠色,①不能(填“能”或“不能”)確定產物中鐵元素的價態 |
步驟2:取少量溶液,滴加酸性KMnO4溶液 | ②若KMnO4溶液的紫紅色褪去或變淺,則說明產物中含+2價鐵元素,若KMnO4溶液不褪色或不變淺,則說明產物中不含+2價鐵元素 |
步驟3:③另取少量溶液,滴加KSCN溶 | ③若溶液變為紅色,說明產物中含+3價鐵元素;若溶液顏色無明顯變化,則說明產物中不含+3價的鐵元素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣和水的反應:C12+H2O═2H++Clˉ+ClOˉ | |
B. | 向Al2(SO4)2溶液中加入過量的氨水:Al3++3NH3•H2O═Al(OH)3↓+3NH4+ | |
C. | 硫酸氫銨溶液中加入過量氫氧化鋇溶液:Ba2++SO42-═BaSO4↓ | |
D. | 銅片加入稀硝酸中:Cu+2NO3-+4H+═Cu2++2NO2↑+2H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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