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17.動物種類多樣性的基礎是(  )
A.生態系統多樣性B.生活環境的多樣性
C.染色體的多樣性D.基因的多樣性

分析 從生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.

解答 解:生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,是物種多樣性的基礎.
故選:D

點評 解答此類題目的關鍵是理解基因(遺傳) 的多樣性決定了生物種類的多樣性,是物種多樣性的基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖1中血管所處的位置,對應于圖2(部分血管分布及血流方向示意圖)(  )標示的區域之中.
A.B.C.D.甲或乙

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.植物的生殖包括有性生殖和無性生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.能使吸入氣體變的清潔的結構有(  )
①鼻腔內的毛細血管②氣管支氣管內表面的纖毛③鼻粘液④會厭軟骨⑤鼻毛⑥嗅細胞.
A.①③⑤⑥B.①②③⑤C.②③⑤D.②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀.雙眼皮是顯性性狀,受基因(A)控制,單眼皮是隱性性狀,受基因(a)控制,現有一對夫婦都是雙眼皮,卻生了一個單眼皮的女兒,請分析回答下列問題
(1)相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現形式,下列不屬于相對性狀的是B.
A、能卷舌和不能卷舌 B、頭發左旋與慣用右手
(2)父親的基因組成是Aa.
(3)后代子女④中表現出現來的性狀是雙眼皮還是單眼皮?單眼皮.
(4)這對夫婦所生的小孩是雙眼皮的可能性為B.
A、100%  B、75%   C、25%
(5)人體正常的體細胞中的染色體數量是A.
A、23對  B、23條.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關病毒的敘述,正確的是(  )
A.病毒寄生在活體內,并通過分裂來繁殖
B.病毒是由蛋白質外殼和含遺傳物質內核組成的
C.病毒能通過普通顯微鏡進行觀察
D.病毒只對人體有害

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.圖為某家族的白化病遺傳圖譜,正常膚色的性狀由顯性基因A控制,白化病基因由隱性基因a控制.請根據圖譜回答問題:

(1)親代中2的基因組成是Aa;子代中6的基因組成可能是AA或Aa.
(2)若親代中的2和4是姊妹,那么,子代中6和7結婚,所生后代患白化病的可能性會變大(填“變大”或“變小”),原因是近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出現這種遺傳病的機會就會增加.
(3)親代中3和4這對夫婦符合計劃生育政策,可生育第二胎,那么該對夫婦再生一個女孩的可能性是50%.
(4)若1和2再生一個正常男孩的可能性是37.5%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在公園里,經常看到植物上掛了標牌,上面應該是植物的(  )
A.種名+屬名B.屬名+種名C.種名+科名D.科名+種名

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

7.某生物興趣小組為了探究“微生物(包括細菌、真菌等)滋生的條件”,將三個相同的培養皿分別標以A、B、C,并進行了如表所示的實驗
培養皿ABC
實驗步驟各滴加10毫升的蒸餾水
取某品牌一小包裝內的餅干,分別放入培養皿A、B中C不放餅干
滅菌后,在同一環境的空氣中暴露30分鐘
A置于室溫中B放入冰箱中C置于室溫中
兩個星期后用放大鏡觀察
觀察結果A有很多微生物B有少量微生物C觀察不到微生物
(1)A與C兩組實驗,除了餅干(或有機物)條件不一樣之外,其他條件都一樣,這樣的兩組實驗叫做對照實驗.
(2)接種微生物是在實驗步驟③(填序號)中完成的.
(3)實驗步驟中有兩處不足,請加以改正:
第一處:餅干應等量分別放入培養皿;第二處:接種后要蓋上蓋子.
(4)改正后,本實驗的結論是微生物的滋生需要適宜的溫度和有機物.
(5)比較A與B實驗的觀察結果,說明了低溫能抑制微生物的生長繁殖.
(6)通過本實驗可以指導,食品保存方法可以用低溫冷藏法.

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同步練習冊答案
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