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將濃度為2mol/L的AgNO3、Cu(NO32各0.5L混合以后,用銅電極電解一段時間后,陰極上有16g Cu析出,此時電路中轉移
 
mol電子;溶液中Cu2+的濃度是
 
mol/L.
考點:電解原理
專題:電化學專題
分析:電解AgNO3、Cu(NO32的混合液,首先在陰極上得電子的是Ag+,其次是Cu2+,根據產生銅的量計算轉移電子的量,并根據公式c=
n
V
計算溶液中Cu2+的濃度.
解答: 解:電解AgNO3、Cu(NO32的混合液,首先在陰極上得電子的是Ag+,Ag++e-=Ag,其次是Cu2+,Cu2++2e-=Cu,在陽極上是銅失電子的過程,Ag++e-=Ag,當2mol/L×0.5L=1molAg+全部反應會得電子1mol,陰極上有16g即0.25molCu析出,根據電極反應:Cu2++2e-=Cu,此時轉移電子是0.5mol,消耗銅離子是0.25mol,
所以轉移電子總量是1.5mol,在陽極上Cu-2e-=Cu2+,當轉移1.5mol電子,會有0.75mol的銅離子進入電解質,原來溶液剩余銅離子1mol-0.25mol=0.75mol,此時溶液中共含有銅離子1.5mol,銅離子濃度c=
1.5mol
1L
=1.5mol/L,
故答案為:1.5;1.5.
點評:本題目是一道關于電解池的工作原理知識的計算題,注意陰極上陽離子的放電順序以及陽極上的電極反應是關鍵,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

對有機物分子CH3-CH2-OH的下列推斷結論不正確的是(  )
A、作質譜分析,質譜圖中質荷比的最大值為46
B、作紅外光譜分析,譜圖上有C-H、C-O和O-H鍵的吸收峰
C、作核磁共振氫譜分析,在譜圖中出現3個吸收峰,其強度比為3:2:1
D、向CH3-CH2-OH中加入金屬鈉,有H2放出,證明該有機物顯酸性

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科目:高中化學 來源: 題型:

“綠色化學”是21世紀化學發展的主導方向.下列制取硝酸銅方案符合綠色、經濟要求的是(  )
A、Cu+HNO3(濃)→Cu(NO32
B、Cu+HNO3(稀)→Cu(NO32
C、Cu 
空氣
CuO
稀硝酸
 Cu(NO32
D、Cu+AgNO3→Cu(NO32

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定溫度下將CO和H2各0.14mol充入到2L密閉容器中發生反應:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H<0  一段時間后到達平衡,反應過程中測定的數據如下表,則下列說法正確的是(  )
t/min2479
n(H2)/mol0.110.090.070.07
A、反應前2min的平均速率υ(H2)=0.0075mol/(L?min)
B、其他條件不變,升高溫度,反應達到新平衡前υ(正)>υ(逆)
C、其他條件不變,充入0.2molH2,再次達到平衡時,CH3OH的體積分數增大
D、第2~4min、第4~7min,H2的平均速率:υ(2~4)=υ(4~7)

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科目:高中化學 來源: 題型:

在電解水時,為了增強導電性,加入的電解質最好選用(  )
A、HCl
B、CuCl2
C、Na2SO4
D、CuSO4

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表為元素周期表的一部分,其中的編號代表對應的元素.

請回答下列問題:
(1)表中元素①的6個原子與元素③的6個原子形成的某種環狀分子的分子式為
 
,該分子中元素③的雜化類型為
 
;元素④和⑦形成的常見化合物的晶體類型是
 

(2)某元素的特征電子排布式(或價電子排布式)為nsnnpn+1,該元素與元素①形成的分子X(分子中各個原子都是2電子或8電子的結構)的空間構形為
 

(3)某些不同族元素的性質也有一定的相似性,如上表中元素⑤與元素②的氫氧化物有相似的性質.請寫出元素②的氫氧化物與NaOH溶液反應的化學方程式:
 

(4)寫出元素⑧基態原子的核外電子排布
 
;元素⑧在1183K以下形成的晶體的基本結構單元如圖1所示,1183K以上轉變為圖2所示結構的基本結構單元.兩種晶體的基本結構單元中的原子個數之比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

元素周期表中前7周期的元素種類如下表所示:
周期數
元素種類28818183232
(1)第六、七周期比第四、五周期多了14種元素,其原因是
 

(2)周期表中
 
族所含元素最多,
 
族元素形成化合物最多.
(3)請分析周期數與元素種類的關系,然后預言第八周期最多可能含有的元素種類為
 

A.18           B.32        C.50        D.64
(4)居里夫人發現的鐳是元素周期表中第七周期第ⅡA族元素,下列關于鐳的性質的描述中不正確的是
 

A.在化合物中呈+2價               B.氫氧化物呈兩性
C.單質能使水分解,放出氫氣        D.碳酸鹽難溶于水.

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科目:高中化學 來源: 題型:

I.相同物質的量的鈉、鎂、鋁與足量鹽酸反應時放出氫氣的體積比是
 
;相同質量的鈉、鎂、鋁與足量鹽酸反應時放出氫氣的體積比是
 
;把各為0.3mol的鈉、鎂、鋁分別投入100mL 1mol/L的硫酸溶液中,三者產生的氫氣的體積比是
 

Ⅱ.金屬元素也易形成氫化物,特別是活潑金屬更是如此,例如鈣和氫氣在一定溫度下發生反應,可生成氫化鈣(CaH2).活潑金屬氫化物在熔融態時能導電.金屬氫化物與水劇烈反應生成氫氣,是優良的氫氣發生劑.根據以上事實,回答下列問題:
(1)寫出氫化鈣在熔融狀態下的電離方程式
 

(2)寫出氫化鈣與水反應的化學方程式
 

(3)在氫化鈣化學反應中常用作
 
劑.(填“氧化”或“還原”)

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科目:高中化學 來源: 題型:

某校研究小組的同學通過實驗探究了CuO對氯酸鉀分解的催化作用,并與MnO2相比較,研究其催化能力.部分實驗數據如下表:
實驗編號m(KClO3)/gm(MnO2)/gm(CuO)/g回收催化劑質量/g
0.6000------
a0.2000--0.1950
b--c0.1900
回答下列問題:
(1)上表中a=
 
g,b=
 
g,c=
 
g.
(2)實驗①的目的是
 

(3)本實驗中為了比較CuO和MnO2對氯酸鉀分解的催化能力,還需測量的數據是:
 

(4)實驗中為了更準確地說明CuO和MnO2對氯酸鉀分解的催化能力,還應保持反應的溫度相同,如果該實驗是在你校的實驗室進行,你將如何操作以保證反應溫度相同
 

(5)從反應殘留物中回收催化劑,并稱量其質量,目的是
 

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