有機物X的鍵線式為
，下列說法不正確的是
A．X的化學式為C8H8
B．X能使高錳酸鉀酸性溶液褪色
C．有機物Y是X的同分異構體，且屬于芳香烴，則Y的結構簡式為
D．X與足量的H2在一定條件下反應可生成環狀的飽和烴Z，Z的一氯代物有4種
科目：高中化學 來源：2015-2016學年江西省高一下期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
在實驗室中，下列除去雜質的方法不正確的是
A．溴苯中混有溴，加稀氫氧化鈉反復洗滌、分液
B．乙烯中混有SO2、CO2，將其通入NaOH溶液洗氣
C．除去CO2中少量的SO2：氣體通過盛飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶
D．乙烷中混有乙烯，通入氫氣在一定條件下反應，使乙烯轉化為乙烷
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科目：高中化學 來源：2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法中有明顯錯誤的是( ）
A．對有氣體參加的化學反應，增大壓強，體系體積減小，可使單位體積內活化分子數增加，因而反應速率增大
B．升高溫度，一般可使活化分子的百分數增大，分子間的碰撞頻率提高，因而反應速率增大
C．活化分子之間發生的碰撞不一定為有效碰撞
D．加入適宜的催化劑，可使活化分子的百分數大大增加，從而成千上萬倍地增大反應速率
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科目：高中化學 來源：2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
關于熱化學方程式下列說法正確的是( ）
A．熱化學方程式中，化學式前面的化學計量數既可表示微粒數，又可表示物質的量
B．熱化學方程式中，如果沒有注明溫度和壓強，則表示在標準狀況下測得的數據
C．書寫熱化學方程式時，不僅要寫明反應熱的符號和數值還要注明各物質的聚集狀態
D．凡是化合反應都是放熱反應，分解反應都是吸熱反應
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科目：高中化學 來源：2015-2016學年廣東省湛江市高二下學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題
（12分）有機物A的結構簡式為
，它可通過不同化學反應分別制得B、C、D和E四種物質
請回答下列問題：
（1）化合物E的分子式是_______________。
（2）在A~E五種物質中，互為同分異構體的是 (填字母)。
（3）寫出下列反應的化學方程式
A→B: ；
A→D: 。
（4） 化合物D不能發生的反應是 （填字母）。
A．加成反應 B．酯化反應 C．消去反應 D．水解反應 E．銀鏡反應
（5） C通過加聚反應能形成高聚物，該高聚物的結構簡式為 。
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科目：高中化學 來源：2015-2016學年廣東省湛江市高二下學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題
一種試劑就能鑒別乙醇、乙酸、乙醛、甲酸四種物質，該試劑是
A. 銀氨溶液
B. 溴水
C. 酸性高錳酸鉀溶液
D. 新制氫氧化銅懸濁液
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科目：高中化學 來源：2015-2016學年廣東省等三校高一下期末化學試卷（解析版） 題型：實驗題
為了證明銅和稀硝酸反應產生一氧化氮氣體，某學校學生實驗小組設計了一個實驗，其裝置如下圖所示（加熱裝置與固定裝置均已略去），B為一個用金屬絲固定的干燥管，內裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個空的蒸餾燒瓶；F是可控制氣體流向，用于鼓入空氣的雙連打氣球。
（1）實驗時，先將B裝置下移，使碳酸鈣與稀硝酸接觸產生氣體，當C處產生白色沉淀時，立刻將B裝置上提，使之與稀硝酸分離。該組學生設計此步操作的目的為 。
（2）將A中銅絲放入稀硝酸中，給裝置A微微加熱，在裝置A中產生無色氣體，其反應的化學方程式為 。
（3）裝置E中開始時出現淺紅棕色，用F向E中鼓入空氣后，可觀察到燒瓶E內氣體顏色加深。假設裝置E的體積為66mL，空氣殘留量為10mL，要鼓入 mL的空氣才能將NO全部氧化（設氧氣占空氣體積的1/5，且所有氣體都在同溫同壓下）。
（4）一段時間后，C中白色沉淀溶解，其原因是 、 （用離子方程式表示）。
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科目：高中化學 來源：2015-2016學年廣東省等三校高一下期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關實驗正確的是( )
A．圖1：證明酸性：HNO3＞H2CO3＞H2SiO3
B．圖2：實驗室制備氨氣
C．圖3：實驗室制備乙酸乙酯
D．圖4：檢驗濃硫酸與蔗糖反應產生的二氧化硫
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科目：高中化學 來源：2015-2016學年吉林長春外國語高一下期末理科化學試卷（解析版） 題型：選擇題
在恒溫恒容的密閉容器中進行的反應X(g) + 3Y(g)
2Z(g)，能夠說明該反應達到平衡狀態的是
A．X、Y、Z的物質的量之比為1：3：2
B．容器內的壓強不再隨時間變化
C．單位時間內每消耗1molX，同時消耗3molY
D．混合氣體的密度不再隨時間變化
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