(13分)某校化學興趣小組為探究鐵與濃硫酸的反應,設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗。
(1)比較兩個實驗裝置,圖2裝置的優點是:
①能更好的吸收有毒氣體SO2防止其污染環境;
② 。
(2)導氣管e有兩個主要作用:一是在反應過程中,因導管插入液面下,可起到”液封”作用阻止SO2氣體逸出而防止污染環境;二是 。
(3)能說明有SO2氣體產生的實驗現象是 。
(4)反應一段時間后,用滴管吸取A試管中的溶液滴入到適量水中作為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能:
Ⅰ:只含有Fe3+;Ⅱ:只含有Fe2+;Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+。
為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性,選用如下試劑,填寫下列空格:
A.稀HCl溶液 B.稀硫酸 C.KSCN溶液 D.酸性KMnO4溶液
E.NaOH溶液 F.淀粉KI溶液 G. H2O2溶液
驗證Ⅱ:取試樣,先滴加少量的 (填試劑序號,下同),振蕩,再滴加少量的 ,根據溶液顏色的變化可確定假設Ⅱ是否正確。
驗證Ⅲ:步驟1.取試樣,滴加少量的 (填試劑序號),溶液的顏色變 色,則試樣中含有Fe3+發生反應的離子方程式為 。
步驟2.再取適量的試樣滴加少量的 (填試劑序號),溶液顏色的變化為 ,則試樣中含有Fe2+。
(13分) (1)②便于控制反應的發生和停止(2分)
(2)停止加熱時,能防止倒吸或平衡壓強(凡合理答案均可) (2分)
(3)品紅溶液褪色(1分) (4) C G (2分)C(或F) 紅(或藍) (2分)Fe3++3SCN-==Fe(SCN)3或(2Fe3++2I-==2 Fe2++I2) (2分)D 酸性KMnO4溶液的淺紅色褪去(2分)
【解析】(1)根據裝置圖可知,鐵絲是可以抽動的,所以優點②就是便于控制反應的發生和停止。
(2)由于導管e是與大氣相連的,所以能使內外壓強相等,即在停止加熱時,能防止倒吸或平衡壓強。
(3)SO2具有漂白性,據此可以鑒別,即B中品紅溶液褪色,說明反應中生成了SO2。
(4)由于亞鐵離子具有還原性,能被雙氧水或酸性高錳酸鉀溶液氧化,據此可以鑒別,即首先加入KSCN溶液,振蕩無明顯變化。然后再加入雙氧水氧化,此時溶液顯血紅色;鐵離子能和KSCN溶液反應,溶液顯血紅色,反應的方程式是Fe3++3SCN-==Fe(SCN)3;或者利用鐵離子的氧化性,能使碘化鉀淀粉溶液變藍。
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
(13分)某校化學興趣小組對課本實驗結論“葡萄糖與新制氫氧化銅共熱生成紅色的Cu2O沉淀”提出質疑,認為紅色沉淀不一定就是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了相關探究。
[一]提出猜想,請你完成猜想2、3。
猜想1、紅色沉淀可能是Cu;
猜想2、 ;
猜想3、 。
[二]查閱資料:①Cu20屬于堿性氧化物②Cu+在酸I生條件下能發生自身氧化還原反應
[三]制備紅色沉淀:①制備氫氧化銅懸濁液②氫氧化銅懸濁液與葡萄糖共熱③過濾、洗滌、低溫烘干得紅色粉末
[四]紅色沉淀成分探究:該小組同學設計了三種方案:
方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。
方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中,觀察是否有殘渣。
方案Ⅲ:裝置如圖所示:(夾持儀器略去)
試回答下列問題:
(1)請分別評價方案I和方案Ⅱ是否合理(填“是”或“否”),并完成相關反應方程式:
方案I: ,寫出Cu20與稀硝酸反應的化學方程式 ;
方案Ⅱ: ,寫出反應的離子方程式 。
(2)實際上,方案Ⅲ的裝置尚存在明顯的缺陷,應在A和B之問添加 。
(3)方案Ⅲ中,探究小組的同學在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是 。
(4)方案Ⅲ中,若要測定紅色粉末的成分,需要測定下列哪些物理量 (填序號)。
①反應前紅色粉末與硬質玻璃管的總質量 ②實驗前干燥管的質量 ③實驗后干
燥管的質量 ④硬質玻璃管的質量 ⑤鋅粒質量 ⑥稀硫酸的物質的量濃度
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源:2013屆河北省邯鄲一中高三9月月考化學化學試卷(帶解析) 題型:實驗題
(13分)某校化學興趣小組為探究鐵與濃硫酸的反應,設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗。
(1)比較兩個實驗裝置,圖2裝置的優點是:
①能更好的吸收有毒氣體SO2防止其污染環境;
② 。
(2)導氣管e有兩個主要作用:一是在反應過程中,因導管插入液面下,可起到”液封”作用阻止SO2氣體逸出而防止污染環境;二是 。
(3)能說明有SO2氣體產生的實驗現象是 。
(4)反應一段時間后,用滴管吸取A試管中的溶液滴入到適量水中作為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能:
Ⅰ:只含有Fe3+;Ⅱ:只含有Fe2+;Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+。
為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性,選用如下試劑,填寫下列空格:
A.稀HCl溶液 | B.稀硫酸 | C.KSCN溶液 | D.酸性KMnO4溶液 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源:2012屆安徽省蚌埠市三年級第一次教學質量檢查考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(13分)某校化學興趣小組對課本實驗結論“葡萄糖與新制氫氧化銅共熱生成紅色的Cu2O沉淀”提出質疑,認為紅色沉淀不一定就是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了相關探究。
[一]提出猜想,請你完成猜想2、3。
猜想1、紅色沉淀可能是Cu;
猜想2、 ;
猜想3、 。
[二]查閱資料:①Cu20屬于堿性氧化物②Cu+在酸I生條件下能發生自身氧化還原反應
[三]制備紅色沉淀:①制備氫氧化銅懸濁液②氫氧化銅懸濁液與葡萄糖共熱③過濾、洗滌、低溫烘干得紅色粉末
[四]紅色沉淀成分探究:該小組同學設計了三種方案:
方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。
方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中,觀察是否有殘渣。
方案Ⅲ:裝置如圖所示:(夾持儀器略去)
試回答下列問題:
(1)請分別評價方案I和方案Ⅱ是否合理(填“是”或“否”),并完成相關反應方程式:
方案I: ,寫出Cu20與稀硝酸反應的化學方程式 ;
方案Ⅱ: ,寫出反應的離子方程式 。
(2)實際上,方案Ⅲ的裝置尚存在明顯的缺陷,應在A和B之問添加 。
(3)方案Ⅲ中,探究小組的同學在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是 。
(4)方案Ⅲ中,若要測定紅色粉末的成分,需要測定下列哪些物理量 (填序號)。
①反應前紅色粉末與硬質玻璃管的總質量 ②實驗前干燥管的質量 ③實驗后干
燥管的質量 ④硬質玻璃管的質量 ⑤鋅粒質量 ⑥稀硫酸的物質的量濃度
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源:2011-2012學年安徽省蚌埠市三年級第一次教學質量檢查考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(13分)某校化學興趣小組對課本實驗結論“葡萄糖與新制氫氧化銅共熱生成紅色的Cu2O沉淀”提出質疑,認為紅色沉淀不一定就是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了相關探究。
[一]提出猜想,請你完成猜想2、3。
猜想1、紅色沉淀可能是Cu;
猜想2、 ;
猜想3、 。
[二]查閱資料:①Cu20屬于堿性氧化物②Cu+在酸I生條件下能發生自身氧化還原反應
[三]制備紅色沉淀:①制備氫氧化銅懸濁液②氫氧化銅懸濁液與葡萄糖共熱③過濾、洗滌、低溫烘干得紅色粉末
[四]紅色沉淀成分探究:該小組同學設計了三種方案:
方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。
方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中,觀察是否有殘渣。
方案Ⅲ:裝置如圖所示:(夾持儀器略去)
試回答下列問題:
(1)請分別評價方案I和方案Ⅱ是否合理(填“是”或“否”),并完成相關反應方程式:
方案I: ,寫出Cu20與稀硝酸反應的化學方程式 ;
方案Ⅱ: ,寫出反應的離子方程式 。
(2)實際上,方案Ⅲ的裝置尚存在明顯的缺陷,應在A和B之問添加 。
(3)方案Ⅲ中,探究小組的同學在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是 。[來源:學_科_網Z_X_X_K]
(4)方案Ⅲ中,若要測定紅色粉末的成分,需要測定下列哪些物理量 (填序號)。
①反應前紅色粉末與硬質玻璃管的總質量 ②實驗前干燥管的質量 ③實驗后干
燥管的質量 ④硬質玻璃管的質量 ⑤鋅粒質量 ⑥稀硫酸的物質的量濃度
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com