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(1)如圖是課本中“四種基本反應類型與氧化還原反應的關系”圖,“H2+CuO Cu+H2O”反應屬于圖中的區域            (填序號)。下列反應中屬于區域7的有           

A.2H2+O22H2O

B.2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2

C.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

D.CuO+COCu+CO2

(2)某一反應體系有反應物和生成物共五種物質:

O2、H2CrO4、Cr(OH)3、H2O、H2O2

已知:該反應中H2O2只發生如下過程:H2O2→O2

①該反應中,發生還原反應的物質是           

②寫出該反應的化學方程式(不用配平)

_________+________ → ________+________+________

(3)3Cl2+8NH3N2+6NH4Cl

①用雙線法表示該反應轉移的電子數目和方向。

②該反應中,氧化劑與還原劑分子個數之比為            

(4)在一定條件下,PbO2與Cr3+反應,產物是Cr2O72—和Pb2+。若與1molCr3+完全反應所需PbO2的物質的量為        

 

【答案】

(1)5 ;D(2)①H2CrO4 ②H2CrO4+H2O2  →  Cr(OH)3+O2 ↑+H2O

(3)①雙線橋法       ②3∶2    (4)1.5mol

【解析】

試題分析:(1)化學反應的基本類型有:化合反應、分解反應、復分解反應。它們與氧化還原反應的關系是:置換反應都是氧化還原反應;復分解反應都不是氧化還原反應;有單質參加的化合反應和有單質生成的分解反應都是氧化還原反應。H2+CuOCu+H2O是置換反應,是氧化還原反應屬于圖中的5。圖中的7是氧化還原反應但又屬于任何一種基本反應類型,對上述反應逐一分析可知為D。(2)在該反應中H2O2只發生如下過程:H2O2→O2氧的化合價升高,失去電子,作還原劑。發生還原反應的物質是氧化劑。上述物質中只有H2CrO4 符合。它反應后生成Cr(OH)3。所以該反應的方程式為:H2CrO4+H2O2  →  Cr(OH)3+O2 ↑+H2O。(3)利用化合價升高或降低的數值就是還原劑失去或氧化劑得到電子的數值。用雙線法表示該反應轉移的電子數目和方向如圖。在反應3Cl2+8NH3=N2+6NH4Cl中,氯的化合價0→-1,化合價降低達到電子,N化合價-3→0. 化合價升高,失去電子作還原劑,參加反應的8個分子只有2個分子失去電子,作還原劑,氧化劑與還原劑分子個數之比為3:2。(4)Cr3+→Cr6+,Pb4+→Pb2+,1molCr3+完全反應失去3mol電子,而每摩爾PbO2只能得到2mol電子,故需要PbO2的物質的量為3∕2=1。5摩爾。

考點:考查四種基本反應類型與氧化還原反應的關系及體現氧化還原反應中的化合價的升降與電子轉移、反應類型的關系的雙線橋法表示等知識。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

如圖(甲)是課本中驗證銅和濃硝酸反應的裝置,圖(乙)、圖(丙)是某校師生改進后的裝置:

(1)寫出銅和濃硝酸反應的離子方程式
Cu+4H++2NO3_=Cu2++2NO2↑+2H2O
Cu+4H++2NO3_=Cu2++2NO2↑+2H2O

(2)和圖(乙)裝置相比,甲裝置的缺點是
①不能使反應可控制②不能吸收NO2氣體,污染環境
①不能使反應可控制②不能吸收NO2氣體,污染環境

(3)為了進一步驗證NO2和水的反應,某學生設計了圖(丙)裝置,對a、b、c三只彈簧夾操作:先關閉彈簧夾
關閉c
關閉c
,再打開彈簧夾
a、b
a、b
,才能使NO2氣體充滿試管②.
(4)圖(丙)裝置中,當氣體充滿試管②后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進入試管②應如何操作
先關閉b,再關閉a,然后打開c,用手捂住(熱水、熱毛巾、加熱)試管②;
先關閉b,再關閉a,然后打開c,用手捂住(熱水、熱毛巾、加熱)試管②;

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖甲是課本中驗證銅和濃硝酸反應的裝置,乙、丙是師生對演示實驗改進后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個裝置中共同發生的反應的化學方程式是
Cu+4HNO3═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
Cu+4HNO3═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O

(2)和甲裝置相比,乙裝置的優點是①
可隨用隨制
可隨用隨制
;②
二氧化氮被吸收,防止污染環境
二氧化氮被吸收,防止污染環境

(3)為了進一步驗證NO2和水的反應,某學生設計了丙裝置.先關閉彈簧夾
C
C
,再打開彈簧夾
a、b
a、b
,才能使NO2氣體充滿試管②.
(4)當氣體充滿試管②后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進入試管②應如何操作
關閉ab打開c用熱毛巾捂試管
關閉ab打開c用熱毛巾捂試管

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是用自來水制取少量蒸餾水的簡易裝置(加熱及固定儀器略),其原理與教材中的實驗完全相同.回答問題:
(1)左邊大試管中要加入幾片碎瓷片,其作用是
防止液體暴沸
防止液體暴沸

(2)該裝置中使用的玻璃導管較長,其作用是
冷凝水蒸氣
冷凝水蒸氣

(3)課本所講的實驗室制取蒸餾水的裝置除了用到燒瓶,還用到
酒精燈
酒精燈
冷凝管
冷凝管
錐形瓶
錐形瓶
等玻璃儀器.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

如圖甲是課本中驗證銅和濃硝酸反應的裝置,乙、丙是師生對演示實驗改進后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個裝置中共同發生的反應的化學方程式是______
(2)和甲裝置相比,乙裝置的優點是①______;②______
(3)為了進一步驗證NO2和水的反應,某學生設計了丙裝置.先關閉彈簧夾______,再打開彈簧夾______,才能使NO2氣體充滿試管②.
(4)當氣體充滿試管②后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進入試管②應如何操作______.

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