A. | 物質的量就是指物質的多少 | |
B. | 原子、電子、中子、桌子等都可用物質的量來描述 | |
C. | 物質的量是用來描述微觀粒子的基本單位之一 | |
D. | 物質的量是以摩爾為單位計量微粒數目的物理量 |
分析 A.物質的量是表示微觀粒子集體的物理量;
B、物質的量是七個基本物質的量之一,用于描述微觀粒子的集合體;
C.是國際單位制的一個基本物理量的單位;
D、物質的量是表示微觀粒子集合體的物理量.
解答 解:物質的量:表示含有一定數目粒子的集體,符號為n,單位是mol,1mol任何粒子的粒子數與0.012Kg12C中所含的碳原子數相同.這里的粒子指分子、原子、離子、電子、質子、中子等.
A.物質的量是表示微觀粒子集體的物理量,故A錯誤;
B、物質的量是七個基本物質的量之一,用于描述微觀粒子的集合體,而桌子是宏觀的物質,故B錯誤;
C.物質的量是國際單位制中七個基本物理量之一,摩爾只是物質的量的單位,物質的量是用來描述微粒數多少的物理量,不是單位,故C錯誤;
D、物質的量是表示微觀粒子集合體的物理量,物質的量是含有一定數目粒子的集合體,摩爾是其單位,故D正確;
故選D.
點評 本題考查了物質的量、摩爾、質量等概念的分析判斷,掌握概念實質是關鍵,題目較簡單.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | M與Z形成的化合物陽、陰離子個數比均為2:1 | |
B. | X與Z形成的某種化合物與NZ2反應可生成一種強酸 | |
C. | Y的含氧酸是強酸 | |
D. | Z、M、N三種元素組成的某種化合物可與N的最高價氧化物的水化物反應生成N的氧化物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | △H>0,△S>0 | B. | △H>0,△S<0 | C. | △H<0,△S<0 | D. | △H<0,△S>0 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
A | 將某溶液與稀鹽酸反應產生的氣體通入澄清石灰水 | 石灰水變渾濁 | 該溶液中一定含有CO32- |
B | 將干燥的Cl2通過有色鮮花 | 鮮花褪色 | Cl2有漂白性 |
C | 向某無色溶液中滴加氯水和CCl4,振蕩、靜置 | 下層溶液顯紫色 | 原溶液中有I- |
D | 取久置的Na2O2粉末,向其中滴加過量的鹽酸 | 產生氣體 | Na2O2沒有變質 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖與濃硫酸混合產生刺激性氣味的氣體 C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O | |
B. | 向硫酸銨溶液中加入氫氧化鋇溶液:Ba2++SO42-═BaSO4↓ | |
C. | Cu溶于稀硝酸HNO3:Cu+2H++NO3-═Cu2++NO2↑+H2O | |
D. | 向溴化亞鐵溶液中通入過量氯氣:2Fe2++2Br-+2Cl2═2Fe3++4Cl-+Br2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 萃取時將萃取劑直接注入漏斗中 | |
B. | 萃取操作完成后,靜置分層,上下層液體依次從下口放出 | |
C. | 用一種有機溶劑,提取水溶液中的某物質,靜置分層,“水層”必須在上層 | |
D. | 萃取時所選溶劑應與原溶劑互不相溶,且與溶質不反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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