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如圖所示為常見氣體制備、干燥、性質驗證和尾氣處理的部分儀器裝置(加熱裝置及夾持固定裝置均略去),請根據要求完成下列各題,儀器裝置可任意選用,必要時可重復選擇.

(1)若錐形瓶中盛裝鋅片,分液漏斗中盛裝稀硫酸,可驗證H2的還原性并檢驗H2的氧化產物.
①當儀器連接順序為A→D→B→B→C時,兩次使用B裝置,其中所盛的藥品依次是CuO、
 

②檢查好裝置的氣密性后加熱B中CuO前必須進行的操作是
 

(2)若錐形瓶中盛裝石灰石固體,分液漏斗中盛裝濃鹽酸,B中盛裝加熱的過氧化鈉,用于探究干燥的CO2能否與過氧化鈉反應,
①各儀器裝置按氣流方向從左到右連接順序A→D→E→B→C,請寫出D、E分別加入的試劑D
 
、E
 

②裝置C的作用除可以吸收沒有反應完的CO2外,另一作用是
 

(3)若錐形瓶中盛裝KMnO4固體,分液漏斗中盛裝濃鹽酸,則錐形瓶中反應離子方程式為
 
考點:常見氣體制備原理及裝置選擇,實驗裝置綜合
專題:實驗設計題
分析:(1)①第二次使用B裝置的作用是檢驗產物水;
②氫氣混有氧氣時,加熱容易發生爆炸;
(2)①二氧化碳中混有HCl先通過飽和的碳酸氫鈉溶液洗氣,再通過濃硫酸干燥,然后通入過氧化鈉,最后進入干燥管;
②裝置C中為堿石灰可以防止空氣中的水和二氧化碳進入B裝置.
解答: 解:(1)①第二次使用B裝置的作用是檢驗產物水,可用無水硫酸銅,故答案為:無水硫酸銅;
②氫氣混有氧氣時,加熱容易發生爆炸,所以加熱前應先排盡裝置中的空氣,通過檢驗氫氣的純度,來判斷,是否除盡;
故答案為:通一會兒氫氣后,檢驗氫氣的純度;
(2)①二氧化碳中混有HCl先通過飽和的碳酸氫鈉溶液洗氣,則試劑D為飽和的碳酸氫鈉溶液,再通過濃硫酸干燥,則E為濃硫酸,然后通入過氧化鈉,最后進入干燥管;
故答案為:飽和的碳酸氫鈉溶液;濃硫酸;
②裝置C中為堿石灰可以吸收沒有反應完的CO2,還可以防止空氣中的水和二氧化碳進入B裝置;
故答案為:防止空氣中的水和二氧化碳進入B裝置;
(3)該反應的離子方程式是:2MnO4-+16H++10Cl-=2Mn2+↑+5C12↑+8H2O,故答案為:2MnO4-+16H++10Cl-=2Mn2+↑+5C12↑+8H2O.
點評:本題考查了二氧化碳與過氧化鈉反應的實驗探究,注意把握氣體除雜質的方法,題目難度不大,側重于考查學生的實驗探究能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、摩爾是物質的質量單位
B、物質的量是國際單位制中七個基本單位之一
C、阿伏加德羅常數是12 g 12C中含有的碳原子數目
D、標準狀況下,1 mol H2O所占的體積為22.4L

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組物理量中,都不隨取水量的變化而變化的是(  )
A、水的沸點;蒸發水所需熱量
B、水的密度;水中通入足量CO2后溶液的pH
C、水的體積;水的質量
D、水的物質的量;水的摩爾質量

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列電離方程式正確的是(  )
A、醋酸溶于水:CH3COOH=CH3COO-+H+
B、熔融狀態下的NaHSO4:NaHSO4=Na++H++SO42-
C、碳酸氫鈉溶于水:HCO3-+H2O?CO32-+H3O+
D、硫化氫溶于水:H2S?2H++S2-

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z是三種常見元素的單質,甲、乙是兩種常見的化合物,相互間有如右圖轉化關系.回答下列問題:
(1)若X基態原子外圍電子排布式為3s2,甲是由第二周期兩種元素的原子構成的非極性氣態分子,Y原子的基態軌道表示式為
 
,乙的電子式為
 

(2)若X基態原子外圍電子排布式為3s1,甲是由兩種短周期元素的原子構成的AB4型非極性分子,且是常見的有機溶劑,甲的電子式
 
,乙的化學式為
 

(3)若X、Y均為金屬單質,X基態原子外圍電子排布式為3s23p1,甲為具有磁性的黑色固體,則X與甲反應的化學方程式為:
 
,Y原子基態電子排布式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

MgH2是金屬氫化物儲氫材料,其晶胞結構如圖所示,已知該晶體的密度ag?cm-3,則晶胞的體積為
 
cm3〔用含a、NA的代數式表示(NA表示阿伏伽德羅常數)〕.

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科目:高中化學 來源: 題型:

恒溫恒容條件下,硫可以發生如下轉化,其反應過程和能量關系如圖1所示.(已知:2SO2 (g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-196.6kJ?mol-1)(圖中△H1和△H2表示反應過程中實際釋放的能量)
請回答下列問題:
(1)寫出能表示硫的燃燒熱的熱化學方程式
 

(2)△H2=
 
kJ?mol-1
(3)恒溫恒容時,1molSO2和2molO2充分反應,放出熱量的數值比|△H2|
 
(填“大”“小”或“相等”).
(4)恒容條件下,下列措施中能使n(SO3)/n(SO2 )增大的有
 

a.升高溫度   b.充入He氣
c.再充入1molSO2 (g)和1molO 2 (g) d.使用催化劑
(5)某SO2(g)和O2(g)體系,時間t1達到平衡后,改變某一外界條件,反應速率v與時間t的關系如圖2所示,若不改變SO2(g)和O2(g)的量,則圖中t4時引起平衡移動的條件可能是
 
;t1-t2對應的平衡常數為K1,t3-t4對應的平衡常數為K2,t5-t6對應的平衡常數為K3,t6-t7對應的平衡常數為K4,則K1、K2、K3、K4的大小關系為
 

(6)利用催化氧化反應將SO2轉化為SO3是工業上生產硫酸的關鍵步驟.某溫度下,
2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g);△H=mkJ?mol-1
K的大小與溫度(T)的關系如圖3中曲線所示,
b點時v(正)
 
v(逆)(填“<”、“>”或“=”).
反應熱(△H)將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外興趣小組為探究淀粉在稀硫酸作用水解的實驗,設計如下:
(1)為了測定淀粉在稀硫酸作用下水解率(即水解程度),需加熱4-5min,應選用方案
 
.(填寫字母)

(2)寫出淀粉水解的化學方程式
 

(3)為了檢驗淀粉水解產物,設計的3個實驗方案中,最合理的是
 

A.冷卻后,向試管中滴加碘水.
B.冷卻后,向試管中加入新制的氫氧化銅懸濁液.
C.冷卻后,用氫氧化鈉溶液中和,再向試管中加入新制的氫氧化銅懸濁液.

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科目:高中化學 來源: 題型:

中和熱的測定實驗的關鍵是要比較準確地配制一定的物質的量濃度的溶液,量熱器要盡量做到絕熱;在量熱的過程中要盡量避免熱量的散失,要求比較準確地測量出反應前后溶液溫度的變化.回答下列問題:
(1)中學化學實驗中的中和熱的測定所需的玻璃儀器除大、小燒杯及溫度計外還有:
 
 
.在大、小燒杯之間填滿碎泡沫的作用是
 

(2)該實驗常用0.50mol?L-1 HCl和0.55mol?L-1的NaOH溶液各50mL.NaOH的濃度大于HCl的濃度作用是
 
.當室溫低于10℃時進行,對實驗結果會造成較大的誤差其原因是
 

(3)若上述HCl、NaOH溶液的密度都近似為1g/cm3,中和后生成的溶液的比熱容C=4.18J/(g?℃),則該中和反應放出熱量為
 
kJ(填表達式).

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