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化學是以實驗為基礎自然科學,化學實驗操作中必須十分重視安全問題和環境保護問題。下列實驗問題處理方法正確的是

   A.做氫氣還原氧化銅的實驗時先加熱再通氫氣

B.實驗結束后將所有的廢液倒入下水道排出實驗室,以免污染實驗室

C.濃硫酸不小心沾到皮膚上,立刻用NaOH溶液洗滌

D.實驗室加熱制取且排水法收集氧氣時先撤導管再撤酒精燈

D


解析:

A項做氫氣還原氧化銅的實驗時先通氫氣以排凈裝置中的空氣再加熱;B項中實驗結束后將所有的廢液倒入廢液缸,不能到入下水道,應廢液中可能有酸液將腐蝕管道;C項先用抹布擦試,后用水沖洗,再用NaHCO3稀溶液沖洗;D項中是為防止倒吸現象

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

從化學角度分析,下列敘述不正確的是(  )

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是以實驗為基礎的學科,化學實驗又有定性實驗和定量實驗之分.利用已學知識對下列實驗進行分析并填空:
Ⅰ.
實驗目的
探究溫度對H2O2分解反應速率的影響
探究溫度對H2O2分解反應速率的影響

實驗
實驗結論 結論:
溫度越高,反應速率越快
溫度越高,反應速率越快

FeCl3在實驗中的作用為:
催化劑
催化劑
反應方程式
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2
Ⅱ.
實驗目的 探究鹵素單質氧化性的相對強弱
實驗 現象 離子方程式
1.將少量氯水分別加入盛有KBr和NaI溶液的試管中,
振蕩后加入CCl4,振蕩、靜置
(1)溶液分層,上層幾
乎無色,下層為橙色.
(2)
溶液分層,上層幾乎無色,下層為紫(紅)色
溶液分層,上層幾乎無色,下層為紫(紅)色
(1)
Cl2+2Br-=Br2+2Cl-
Cl2+2Br-=Br2+2Cl-

(2)
Cl2+2I-=I2+2Cl-
Cl2+2I-=I2+2Cl-
2.將少量溴水加入盛有NaI溶液的試管中,
振蕩后加入少量CCl4,振蕩、靜置
/ (3)
Br2+2I-=I2+2Br-
Br2+2I-=I2+2Br-
實驗結論并從原子結構上解釋原因
結論:氧化性:Cl2>Br2>I2
解釋原因:同主族元素從上到下,核電荷數逐漸增大,電子層數逐漸增多,原子半徑逐漸增大,原子核對外層電子的引力逐漸減弱,單質的氧化性逐漸減弱
結論:氧化性:Cl2>Br2>I2
解釋原因:同主族元素從上到下,核電荷數逐漸增大,電子層數逐漸增多,原子半徑逐漸增大,原子核對外層電子的引力逐漸減弱,單質的氧化性逐漸減弱
Ⅲ.
資料:氯氣難溶于飽和氯化鈉溶液;實驗室可利用MnO2和濃鹽酸在加熱的條件下制備氯氣
實驗:某食鹽樣品中混有NaBr雜質,為測定該食鹽樣品的純度,設計實驗過程如甲圖所示:

閱讀上述資料和實驗過程,完成下列填空:
(1)請從乙圖中選出四個裝置(可重復使用),來完成制取并向溶液A中通入過量Cl2的實驗,將所選裝置的選項代碼填入方框,并在括號中寫出裝置內所放的化學藥品.

(2)為了證明甲圖中溶液D中幾乎不存在Br-,可選用的試劑為
C
C
(填選項字母).
A.碘水                    
B.淀粉碘化鉀溶液
C.新制氯水和四氯化碳            
D.食鹽水
(3)依據甲圖所示,在萃取操作中應選取的有機溶劑為
D
D

A.四氯化碳     B.水     C.乙醇     D.苯
(4)在萃取、分液的過程中,把分液漏斗玻璃塞上的凹槽對準漏斗口上的小孔,其目的是
內外氣壓相通,使分液漏斗內液體能夠順利流下
內外氣壓相通,使分液漏斗內液體能夠順利流下

(5)試計算原固體混合物中氯化鈉的質量分數為
90
90
%.

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學是以實驗為基礎的自然科學,化學實驗中的安全意識是重要的科學素養.下列實驗操作或事故處理中正確的是(  )

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學是以實驗為基礎的學科,化學實驗設計和操作中必須十分重視師生的安全問題和環境保護問題.下列操作方法不正確的是(  )
A、制氧氣時排水法收集氧氣后出現倒吸現象,立即松開試管上的橡皮塞B、在氣體發生裝置上直接點燃乙炔氣體時,必須先檢驗乙炔氣體的純度C、實驗結束后將所有的廢液倒入下水道排出實驗室,以免污染實驗室D、給試管中的液體加熱時不停移動試管或加入碎瓷片,以免暴沸傷人

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學是以實驗為基礎的自然學科,化學實驗設計和操作中必須十分重視師生安全問題和環境保護的問題。下列實驗處理不當的是(    )

A.制氧氣時排水法收集氧氣后出現倒吸現象,立即松開試管上的橡皮塞

B.在氣體發生裝置上直接點燃乙炔氣體時,必須先檢驗乙炔氣體的純度

C.實驗結束后將所有的廢液倒入下水道排出實驗室,以免污染實驗室

D.給試管中的液體加熱時不時移動試管或加入碎瓷片,以免暴沸傷人

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