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【題目】如圖所示是Zn和Cu形成的原電池,某實驗興趣小組做完實驗后,在讀書卡上的記錄卡如下,則卡片上的描述合理的是(

實驗后的記錄:

Zn為正極,Cu為負極

Cu極上有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生還原反應

SO42﹣向Zn極移動

若有0.5mol電子流經(jīng)導線,則產(chǎn)生5.6L氣體

電流的流向是:Cu→Zn

負極反應式:Cu﹣2e═Cu2+,發(fā)生氧化反應.

A.②④⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.③④⑤⑥

【答案】B

【解析】

試題分析:Zn為負極,Cu為正極,錯誤;Cu電極上發(fā)生2H++2e-=H2↑,所以有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生還原反應,正確;SO42-向負極Zn移動,正確;由2H++2e-=H2↑可知,有0.5mol電子流向?qū)Ь,產(chǎn)生氫氣0.25mol,無標況無法計算體積,錯誤;電流的流向是正極到負極:Cu→Zn,正確;負極反應式:Zn-2e-═Zn2+,發(fā)生氧化反應,錯誤;故選B.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】樹脂交聯(lián)程度決定了樹脂的成膜性。下面是一種成膜性良好的醇酸型樹脂的合成路線,如下圖所示:

(1)合成A的化學方程式是__________

(2)B的分子式為C4H7Br,且B不存在順反異構(gòu),B的結(jié)構(gòu)簡式為_______,A到B步驟的反應類型是_________

(3)E中含氧官能團的名稱是______,D 的系統(tǒng)命名為_________

(4)下列說法正確的是_______

A.lmol化合物C最多消耗3molNaOH

B.lmol化合物E與足量銀氨溶液反應產(chǎn)生2molAg

C. F不會與Cu(OH)2懸濁液反應

D.丁烷、1-丁醇、化合物D中沸點最高的是丁烷

(5)寫出D、F在一定條件下生成醇酸型樹脂的化學方程式__________

(6)的符合下列條件的同分異構(gòu)體有_____種。

① 苯的二取代衍生物;② 遇FeCl3溶液顯紫色;③ 可發(fā)生消去反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】有同學探究了三價鐵離子在水溶液中的一些反應:

I、甲組同學將氯化鐵溶液滴加到碘化鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液的顏色變?yōu)闇\綠色,請寫出此反應的離子方程式 。同學們經(jīng)過測定、查閱資料得出了以下結(jié)論:正向反應速率和I-Fe3+的濃度關系為υ=k[I-]m[Fe3+]n(k為常數(shù))

[I-](mol·L-1)

[Fe3+ ]( mol·L-1)

υmol·L-1·s-1)

1

0.20

0.80

0.032k

2

0.60

0.40

0.144k

3

0.80

0.20

0.128k

通過所給數(shù)據(jù)計算得知:

1υ=k[I-]m[Fe3+]n中,mn的值為m=_________n=_________

2碘離子濃度對反應速率的影響___________鐵離子濃度對反應速率的影響。(選填:小于、大于、等于)

II、乙組同學將硫氰化鉀溶液滴入至氯化鐵溶液中,得到了紅色液體。

1在溶液中加入硫氰化鉀粉末少量,顏色將 (變深變淺無明顯現(xiàn)象)

2在溶液中加入氯化鉀粉末少量,顏色將 (變深變淺無明顯現(xiàn)象)

請用離子方程式解釋原因:

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】PFS是水處理中重要的絮凝劑,下圖是以回收的廢鐵屑為原料制備PFS的一種工藝流程。

(1)酸浸槽以及聚合釜中用到的酸應是__________;PFS中鐵元素的化合價為__________;在酸浸槽中,為了提高浸出率,可以采取的措施有_________(寫兩條)。

(2)若廢鐵屬含有較多鐵銹(Fe2O3·xH2O),則酸浸時反應的化學方程式有_____________

(3)如果反應釜中用H2O2作氧化劑,則反應的離子方程式為________;生產(chǎn)過程中,發(fā)現(xiàn)反應釜中產(chǎn)生了大量的氣體,且溫度明顯升高,其原因可能是___________

(4)聚合釜中溶液的pH必須控制在一定的范圍內(nèi)。如果溶液酸性過強,造成的后果是________。如果溶液酸性太弱又會生成大量的氫氧化鐵沉淀。若溶液中Fe3+的濃度為1mol·L-1,當Fe3+開始沉淀時,涪液的pH約為_________。[已知Fe(OH)3的Ksp≈1.0×10-39]。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】在物質(zhì)分類中,前者包括后者的是( )

A. 氧化物、化合物 B. 化合物、電解質(zhì)

C. 溶液、 膠體 D. 置換反應、氧化還原反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,含原子數(shù)最多的是( )

A. 標準狀況下5.6L 氫氣 B. 6.02×1022H2SO4 C. 11gCO2 D. 4℃9mL

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】5 L的密閉容器中,一定條件下發(fā)生化學反應:2NO(g)+2CO(g)N2(g)+2CO2(g)。起始反應時NO和CO各為3 mol,保持密閉容器體積不變,10秒鐘達到化學平衡,測得N2為1 mol。下列有關反應速率的說法中,正確的是

A.達到平衡后,若將容器體積壓縮為2 L,則正反應速率將增大,逆反應速率將減小

B.反應前5秒鐘內(nèi),用CO表示的平均反應速率為0.04 mol·L-1·s-1

C.當v(CO)=2v(N2)時,該反應中NO的物質(zhì)的量不再改變

D.保持壓強不變,往容器中充入1 mol He,正、逆反應速率都不改變

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】

1)六種元素中第一電離能最小的是_____________(填元素符號,下同)

2)黃血鹽是由ABCD四種元素形成的配位化合物C4[D(AB)6],易溶于水,廣泛用作食鹽添加劑(抗結(jié)劑)。請寫出黃血鹽的化學式___ _1molAB中含有π鍵的數(shù)目為__ ______(阿伏加德羅常數(shù)的值為NA),黃血鹽晶體中各種微粒間的作用力不涉及____ (填序號)。

a .金屬鍵. b.共價鍵 c.配位鍵 d.離子鍵 e.氫鍵 f.分子間的作用力

3E2+的價層電子排布圖為 ,很多不飽和有機物在E催化下可與H2發(fā)生加成反應:如其中碳原子采取sp2雜化的分子有 (填物質(zhì)序號),HCHO分子的立體結(jié)構(gòu)為 ,它加成后產(chǎn)物甲醇的熔、沸點比CH4的熔、沸點高,其主要原因是

4)金屬CF晶體的晶胞結(jié)構(gòu)如圖(請先判斷對應的圖),CF兩種晶體晶胞中金屬原子的配位數(shù)之比為_ ___ 。金屬C的晶胞中,若設該晶胞的密度為ag/cm3,阿伏加德羅常數(shù)的值為NAC原子的摩爾質(zhì)量為M g/mol,則表示C原子半徑的計算式為 cm(不必化簡)

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組發(fā)現(xiàn)實驗室有多件表面呈灰綠色的金屬制品, 經(jīng)了解其來源并查閱相關資料(如下表),初步確認為銅制品。

紫銅

青銅

銅綠

主要成分

純銅

銅錫合金

Cu2(OH)2CO3

性質(zhì)與用途

紫紅色, 質(zhì)軟,導電性能良好;主要用作電線電纜。

多呈灰綠色, 熔點低、硬度大、 可塑性強;可鑄造成各種器具。

不溶于水的灰綠色粉末,溶于酸, 加熱易分解;可作顏料、殺蟲劑。

針對銅制品表面的灰綠色物質(zhì)究竟是什么,同學們提出了多種猜想并展開實驗探究。

【猜想假設】

(1)小吳同學認為可能是純銅制品表面涂上了灰綠色的油漆;

小周同學認為可能是青銅(銅錫合金),因為常見的青銅是灰綠色的;

小黃同學認為是純銅制品,只是表面長出了銅綠[ Cu2(OH)2CO3 ];

除上述猜想外,其他合理的猜想是____________________(只寫一個)

【實驗驗證】三位同學為了驗證各自上述的猜想,進行了以下探究:

(2)小吳刮下部分灰綠色物質(zhì)放入燃燒匙中進行灼燒,發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)不能燃燒,證明灰綠色物質(zhì)不是油漆。 其判斷依據(jù)是________________________。

(3)小周刮下足量的灰綠色物質(zhì)投入鹽酸溶液中,觀察到有氣體產(chǎn)生,實驗表明該氣體不能燃燒。將表面刮凈后的銅制品也投入鹽酸中,并無氣體產(chǎn)生。由此證明該銅制品不是青銅,理由是__________________。

(4)根據(jù)上述實驗,小黃認為灰綠色物質(zhì)可能是銅綠[ Cu2(OH)2CO3 ]。于是按圖5所示裝置進行實驗。

實驗證明小黃的猜測是正確的,因為在A中觀察到灰綠色物質(zhì)變黑,B中觀察到了___________的現(xiàn)象, C中觀察到了_____________的現(xiàn)象。B中所發(fā)生反應的化學方程式為:__________________。

如果將實驗裝置中的B和C進行調(diào)換,將無法得出灰綠色物質(zhì)是銅綠的結(jié)論,原因是______________。

【實驗拓展】

(5)小黃同學還從網(wǎng)上找到了利用氨水擦拭去除銅綠的方法,其原理是氨水與堿式碳酸銅反應生成銅氨絡離子[Cu(NH3)42+],其離子方程式可表示為:___________________________。

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