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某課外活動小組利用圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物),圖中鐵架臺等裝置已略去.實驗時先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣.請填寫下列空白:
(1)乙醇發生催化氧化反應的化學反應方程式為   
(2)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是    ;由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會   
(3)反應發生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續進行.進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示.試解釋出現圖中現象的原因:    該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用    來計量.

【答案】分析:(1)伯醇可以被催化氧化生成醛和水;
(2)水浴加熱可以讓乙醇在一定的溫度下成為蒸氣,從而加快反應的速率;
(3)根據鼓氣的速度和反應體系溫度之間的關系來回答.
解答:解:(1)乙醇在通作催化劑時,可以被氧氣氧化為乙醛,反應的方程式為:2CH3CH2OH+O2 2CH3CHO+2H2O,
故答案為:2CH3CH2OH+O2 2CH3CHO+2H2O;
(2)將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,使生成乙醇蒸氣的速率加快且較均勻,導氣管直接插入丙溶液內,生成的乙醛和過量的乙醇易溶于水而使丙裝置產生倒吸現象,故答案為:使生成乙醇蒸氣的速率加快且較均勻;發生倒吸;
(3)反應放出的熱的多少和乙醇以及氧氣的量有關,鼓氣多反應放熱多,所以開始階段溫度升高,但是過量的氣體會將體系中的熱量帶走,所以后階段溫度降低,實驗中“鼓氣速度”這一變量可通過觀察甲中冒氣泡的速度看出來,故答案為:鼓氣多反應放熱多,過量的氣體會將體系中的熱量帶走;單位時間內甲中的氣泡數.
點評:本題是一道考察乙醇性質的綜合題目,考查學生分析和解決問題的能力,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.課本中介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里,反復操作幾次.注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化.
(1)實驗室可用化學方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學方法的化學反應方程式:
CH3CHO+2Cu(OH)2
加熱
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
CH3CHO+2Cu(OH)2
加熱
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O

(2)某同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發現向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.該同學為解釋上述現象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發生加成反應.請你設計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?
檢驗褪色后溶液的酸堿性,若溶液呈酸性,則為猜想①,否則為猜想②
檢驗褪色后溶液的酸堿性,若溶液呈酸性,則為猜想①,否則為猜想②

Ⅱ.某課外活動小組利用圖1裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物),圖中鐵架臺等裝置已略去.實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約1min后鼓入空氣.請填寫下列空白:
(1)乙醇發生催化氧化的化學反應方程式為
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+2H2O

(2)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是
適當加快生成乙醇蒸汽的速率,獲得平穩的乙醇氣流
適當加快生成乙醇蒸汽的速率,獲得平穩的乙醇氣流
;由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會
發生倒吸
發生倒吸

(3)反應發生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續進行.進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖2所示.

試解釋出現圖中現象的原因:
鼓氣多反應放熱多,過量的氣體會將體系中的熱量帶走
鼓氣多反應放熱多,過量的氣體會將體系中的熱量帶走
;你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用
單位時間內甲中的氣泡數
單位時間內甲中的氣泡數
來計量.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外活動小組利用圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物),圖中鐵架臺等裝置已略去.實驗時先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣.請填寫下列空白:
(1)乙醇發生催化氧化反應的化學反應方程式為
2CH3CH2OH+O2
Cu
2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
Cu
2CH3CHO+2H2O

(2)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是
使生成乙醇蒸氣的速率加快且較均勻
使生成乙醇蒸氣的速率加快且較均勻
;由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會
發生倒吸
發生倒吸

(3)反應發生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續進行.進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示.試解釋出現圖中現象的原因:
鼓氣多反應放熱多,過量的氣體會將體系中的熱量帶走
鼓氣多反應放熱多,過量的氣體會將體系中的熱量帶走
該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用
單位時間內甲中的氣泡數
單位時間內甲中的氣泡數
來計量.

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

某課外活動小組利用圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物),圖中鐵架臺等裝置已略去.實驗時先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣.請填寫下列空白:
(1)乙醇發生催化氧化反應的化學反應方程式為______.
(2)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是______;由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會______.
(3)反應發生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續進行.進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示.試解釋出現圖中現象的原因:______該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用______來計量.

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

某課外活動小組利用圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物),圖中鐵架臺等裝置已略去.實驗時先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣.請填寫下列空白:
(1)乙醇發生催化氧化反應的化學反應方程式為______.
(2)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是______;由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會______.
(3)反應發生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續進行.進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示.試解釋出現圖中現象的原因:______該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用______來計量.

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