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某化學興趣小組為了測定草酸濃度及硫酸酸化的高錳酸鉀溶液與草酸(H2C2O4)溶液反應的化學反應速率大小并驗證離子反應的本質,設計了如下實驗.化學反應如下:KMnO4+H2C2O4+H2SO4-K2SO4+MnSO4+CO2↑+H2O   實驗主要步驟如下:Ⅰ.用0.1000mol?L-1酸性高錳酸鉀溶液滴定未知濃度的H2C2O4溶液Ⅱ.測定化學反應速率.Ⅲ.驗證紫紅色是MnO4-離子.請回答:
(1)①完成酸性高錳酸鉀溶液和草酸(H2C2O4)溶液反應的離子方程式:
 

②高錳酸鉀溶液應盛裝于
 
(如圖,填“甲”或“乙”)滴定管.
③滴定中使用的指示劑是
 
,到達終點的判斷標志是:
 

④實驗中測得的數據記錄如下:
滴定次數H2C2O4體積滴定前KMnO4體積終點時KMnO4體積
1 25.00mL 0.00mL 21.40mL
2 25.00mL 0.02mL 21.44mL
3 25.00mL 0.04mL 22.46mL
⑤下列造成H2C2O4溶液的濃度偏高的是
 

A、滴定終點讀數時俯視  B、滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失
C、潤洗錐形瓶          D、滴定過程中加入少量蒸餾水沖洗瓶壁
(2)取3支大小規格相同的試管,向試管中分別加入2mL 0.1mol.L-1酸性KMnO4 溶液,將其中一支試管放入冰水中,另一支試管放入80℃的熱水中,第3支試管置于室溫下(25℃).再向試管中同時加入2mL 0.1mol.L-1H2C2O4.請回答下列問題:
①第3支試管置于室溫下(25℃),有什么作用?
 

②為了測定該化學反應速率,除已知試管、試管架、白紙外,本實驗還缺少的儀器是:
 

③放在冰水中的試管在10秒時剛好反應完全,則用KMnO4表示的化學反應速率為v(KMnO4)=
 

(3)某同學設計了用惰性電極通電電解驗證紫紅色是MnO4-離子的方案,你認為可行嗎?
 
(填寫“可行”、“不可行”).在實驗室實際操作中可觀察到
 
現象,可證明結論正確.
考點:中和滴定
專題:實驗題
分析:(1)①酸性高錳酸鉀溶液具有強氧化性,能氧化草酸根離子生成二氧化碳,同時自身被還原生成二價錳離子,根據氧化還原反應得失電子守恒配平反應方程式;
②KMnO4溶液具有強氧化性,可以腐蝕橡皮管,應裝在酸式滴定管中;
③草酸反應完畢,加入最后一滴KMnO4溶液,溶液變為紅色,紅色30s內不褪去,說明滴定到終點;
⑤由關系式2KMnO4~5H2C2O4可知V(KMnO4)?c(KMnO4)=
2
5
V(H2C2O4)?c(H2C2O4),即c(H2C2O4)=
5
2
V(KMnO4)?c(KMnO4)
V(H2C2O4)
,據此分析判斷;
(2)①改變條件后與原條件進行對比;
②本實驗需要測量熱水的溫度和褪色的快慢;
③根據V=
△c
△t
計算;
(3)高錳酸根離子顯紫色,在電流作用下向陽極移動.
解答: 解:I、(1)①酸性高錳酸鉀溶液具有強氧化性,能氧化草酸根離子生成二氧化碳,同時自身被還原生成二價錳離子,離子反應方程式為:5H2C2O4+2MnO4-+6H+=10CO2↑+2Mn2++8H2O,
故答案為:5H2C2O4+2MnO4-+6H+=1OCO2+2Mn2++8H2O;
②KMnO4溶液具有強氧化性,可以腐蝕橡皮管,應裝在酸式滴定管中,甲為酸式滴定管,故答案為:甲;
③高錳酸鉀本身有顏色,故不需要另加指示劑,草酸反應完畢,加入最后一滴KMnO4溶液,溶液變為紅色,紅色30s內不褪去,說明滴定到終點,
故答案為:高錳酸鉀溶液;加入最后一滴KMnO4溶液,溶液變為紅色,且30s內紅色不褪去;
⑤由關系式2KMnO4~5H2C2O4可知V(KMnO4)?c(KMnO4)=
2
5
V(H2C2O4)?c(H2C2O4),即c(H2C2O4)=
5
2
V(KMnO4)?c(KMnO4)
V(H2C2O4)

A.讀取KMnO4溶液體積時,滴定前平視,滴定結束后俯視讀數,導致酸性高錳酸鉀溶液的體積讀數偏小,測定的測定草酸的濃度偏低,故A不符合;
B.滴定管內在滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失,導致酸性高錳酸鉀溶液的體積讀數偏大,測定的草酸濃度偏高,故B符合;
滴定管用水洗凈后直接注入KMnO4溶液,高錳酸鉀溶液被稀釋,使用的高錳酸鉀溶液的體積偏大,測定的高錳酸鉀的濃度偏低,故A符合;
C.錐形瓶用蒸餾水洗凈后潤洗,導致草酸的物質的量增加,所用高錳酸鉀的體積增大,測定的草酸濃度偏高,故C符合;
D.滴定過程中加入少量蒸餾水沖洗瓶壁,對草酸的物質的量無影響,所用高錳酸鉀體積不變,對測定草酸濃度無影響,故D不符合;
故選BC;
(2)①實驗的目的是看溫度對反應速率的影響,故需與常溫進行對照,故答案為:對照或對比;
②本實驗需要控制溫度,需要溫度計,需要比較快慢,故需要秒表,故答案為:溫度計、秒表;
③混合后c((KMnO4)=
0.1mol/L×2mL
2mL+2mL
=0.05mol/L,v((KMnO4)=
0.05mol/L
10s
=0.005mol/(L?s),故答案為:0.005mol/(L?s);
(3)高錳酸離子帶負電荷,在場作用下,向陽極移動,陽極附近紫紅色加深,陰極附近紫紅色變淺,氫離子在陰極得電子生成氫氣,
故答案為:可以;陽極紫紅色加深,陰極紫紅色變淺且有無色氣泡生成.
點評:本題考查氧化還原滴定原理與應用、探究影響速率的因素,難度中等,理解實驗原理是解題的關鍵,是對知識的綜合運用,需要學生具備扎實的基礎知識與運用知識分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

如圖為氫氧燃料電池原理示意圖,按照此圖的提示,下列敘述不正確的是(  )
A、a電極是負極
B、b電極的電極反應為O2+4e-+2H2O=4OH-
C、工作時,溶液中陰離子向正極移動,陽離子向負極移動
D、此電池能將化學能轉化為電能

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科目:高中化學 來源: 題型:

寫出下列化學反應的離子方程式.
(1)鹽酸與NaOH溶液反應
 

(2)鋅和稀硫酸反應
 

(3)CaO與稀鹽酸反應
 

(4)CuSO4溶液與Ba(OH)2溶液反應
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分.該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發現澄清石灰水變渾濁,持續通入發現渾濁又變澄清,由此該小組成員對氣體的成分提出猜想.
提出猜想:
猜想1:該氣體為CO2
猜想2:
 

猜想3:該氣體為CO2和SO2的混合氣體.
為了驗證猜測,該小組設計實驗加以探究:
實驗探究:
該小組同學按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則:

(1)B中應該裝下列
 
試劑(填編號).
A.NaOH溶液  B.酸性KMnO4溶液  C.鹽酸  D.澄清石灰水
(2)B中溶液的作用是:
 

(3)D中澄清石灰水的作用是:
 

通過該實驗,該小組同學觀察到以下三個實驗現象:
①A中品紅溶液褪色
②C中品紅溶液不褪色
③D中澄清石灰水變渾濁
得出結論:
 

(4)由上述現象該小組同學得出的結論為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:將KI、鹽酸、試劑X和淀粉四種溶液混合,無反應發生.若再加入雙氧水,將發生反應:H2O2+2H++2I-=2H2O+I2,且生成的I2立即與試劑X反應而被消耗.一段時間后,試劑X被反應生成的I2完全消耗.由于溶液中的I-繼續被H2O2氧化,生成的I2與淀粉作用,溶液立即變藍.因此,根據試劑X的量、滴入雙氧水至溶液變藍所需的時間,即可推算反應H2O2+2H++2I-=2H2O+I2的反應速率.下表為某同學依據上述原理設計的實驗及實驗記錄(各實驗均在室溫條件下進行),回答下列問題:
編號往燒杯中加入的試劑及其用量(mL)催化劑溶液開始變藍時間(min)
0.1 mol?L-1
KI溶液
H2O0.01mol?L-1
X 溶液
0.1 mol?L-1
雙氧水
1 mol?L-1
稀鹽酸
120.010.010.020.020.01.4
220.0m10.010.0n2.8
310.020.010.020.020.02.8
420.010.010.020.020.05滴Fe2(SO430.6
(1)已知:實驗1、2的目的是探究H2O2濃度對H2O2+2H++2I-=2H2O+I2反應速率的影響.實驗2中m=
 
,n=
 

(2)已知,I2與X反應時,兩者物質的量之比為1:2.實驗3從開始至反應進行到2.8min時,此段時間內H2O2+2H++2I-=2H2O+I2反應速率v(I-)=
 

(3)實驗4表明:硫酸鐵能提高反應速率.
①催化劑能加快反應速率是因為催化劑
 
(填“提高”或“降低”)了反應活化能.
②試用離子方程式表示Fe2(SO43對H2O2+2H++2I-=2H2O+I2催化的過程
 
 

(4)若要探究溫度對H2O2+2H++2I-=2H2O+I2反應速率的影響,為了避免溫度過高導致雙氧水大量分解,應該采取的加熱方式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E都是周期表中前四周期元素,它們的原子序數A<B<C<D<E,其中A、B、C是同一周期的非金屬元素.化合物DC的晶體為離子晶體,D的二價陽離子與C的陰離子具有相同的電子層結構.AC2為非極性分子.B、C的氫化物的沸點比它們同族相鄰周期元素氫化物的沸點高.E的原子序數為24,ECl3能與B、C的氫化物形成六配位的配合物,且兩種配體的物質的量之比為2:1,三個氯離子位于外界.請根據以上情況,回答下列問題:(答題時,A、B、C、D、E用所對應的元素符號表示)
(1)B、C、D的電負性由小到大的順序為
 

(2)A的最低價氫化物分子的空間構型是
 
.其中心原子采取
 
雜化.
(3)寫出化合物AC2的電子式
 
;一種由B、C組成的化合物與AC2互為等電子體,其化學式為
 

(4)B的價層電子排布圖是
 
,B與C的第一電離能是B
 
C(填“大于”或“小于”).
(5)B的最高價氧化物對應的水化物的稀溶液與D的單質反應時,B被還原到最低價,該反應的化學方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將6molX和3molY混合氣體置于體積可變的等壓容器中,在一定溫度下發生反應:2X(g)+Y(g)?2Z(g).反應達到平衡狀態A時,測得氣體的總物質的量為6.6mol.若起始時X為3.2mol,且達到平衡后各氣體的體積分數與平衡狀態A相同,則起始時Y應為多少?

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示,向A中充入1mol X和1mol Y,向B中充入2mol X和2mol Y,起始VA=VB=a L,在相同溫度和有催化劑的條件下,兩容器中各自發生下列反應X(g)+Y(g)?2N(g)+W(g),△H>0達到平衡時,v(A)=1.2aL,則下列說法錯誤的是(  )
A、反應開始時,B容器中化學反應速率快
B、A容器中X的轉化率為40%,且比B中X的轉化率小
C、打開K一段時間,達到新平衡時,A的體積為2.6aL(兩邊通管中氣體體積不計)
D、打開K達新平衡后,升高B容器溫度,A容器體積會增大

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學活動小組設計如圖所示裝置,進行不同的實驗.其中a為用于鼓入空氣的氣囊,b為銅絲螺旋,c為噴有少量堿液的棉花,d中盛有冰水.

(1)若用A裝置做乙醛與新制氫氧化銅懸濁液反應的實驗,需去掉的儀器是
 
.乙醛與新制氫氧化銅懸濁液反應的化學方程式為:
 

(2)若用A裝置做乙醇與乙酸酯化反應的實驗,則還需連接的儀器是(填序號)
 
,該儀器中應加入的試劑是
 
.從實驗安全角度考慮A裝置試管中除加入反應液外,還需加入的物質是
 

(3)該小組同學欲做濃硫酸與銅反應的實驗,并檢驗產生的二氧化硫.他們應選用的裝置是(填序號)
 
,用于檢驗產物二氧化硫應選用的試劑是
 
,在所選裝置中(填序號)
 
部分是為了減少二氧化硫對空氣的污染.
(4)該小組同學欲做乙醇氧化成乙醛的實驗,他們應選用的裝置是(填序號)
 
.用制得的乙醛溶液再進行銀鏡反應,正確的操作順序是(填寫序號)
 

①向試管中滴入3滴乙醛溶液
②一邊振蕩一邊滴入2%的稀氨水,至最初產生的沉淀恰好溶解為止
③振蕩后放入熱水中,水浴加熱
④在潔凈的試管里加入1mL 2%的AgNO3溶液
寫出乙醇催化氧化生成乙醛的化學方程式
 

(5)該小組同學欲用A裝置做銅與濃硝酸反應的實驗,請你判斷該實驗是否可行(填“是”或“否”),其原因是
 

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