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不同的金屬在化學反應中表現出來的活潑程度不同,瑞典化學家貝采里烏斯和俄國化學家貝開托夫稱之為金屬活動順序.另一方面,同一金屬在不同條件或不同化學反應中也可以表現出不同的活潑程度.

(1)根據金屬活動性順序,工業上冶煉金屬可以采用不同的冶煉方法.其中可以用“熱分解法”冶煉的金屬有________.

(2)工業上用氯化鐵溶液腐蝕銅制電路板.根據金屬活動性順序及該反應原理,比較Cu2+、Fe3+、Fe2+的氧化性由強到弱的順序:________.

(3)合金Fe-Cr在不同酸中反應情況不同,其在三種稀硫酸、稀硝酸和稀鹽酸中的腐蝕速率如圖所示,則下列有關說法正確的是________(填寫序號).

A.酸的氧化性越強,對該合金的腐蝕速率越大

B.稀硝酸對該合金的腐蝕性比另兩種酸弱

C.合金中Cr含量增加,稀硝酸對該合金的腐蝕性減弱

(4)已知粗銅中含有少量的鋅、鐵、銀、金等金屬和少量礦物雜質(與酸不反應).某化學興趣小組在實驗室條件下,以硫酸銅溶液為電解液,用電解的方法實現了粗銅的提純,并對陽極泥和電解液中金屬進行回收.

步驟一:電解精制電解時,粗銅應與電源的________極相連.電解過程中,硫酸銅的濃度會________(填“變大”、“不變”或“變小”).

步驟二:電解完成后,該小組同學按以下流程對電解液進行處理:

稀硝酸處理陽極泥得到硝酸銀稀溶液,請你寫出該步反應的離子方程式:________.

殘渣含有極少量的黃金,如何回收金,他們查閱了有關資料,了解到了一些有關金的知識,以下是他們獲取的一些信息:

從表中可知,金很難與硝酸反應,但卻可溶于王水(濃硝酸與鹽酸按體積比1∶3的混合物),請你簡要解釋金能夠溶于王水的原因:________.

答案:
解析:

  (1)Hg、Ag

  (2)Fe3+>Cu2+>Fe2+

  (3)C

  (4)正 變小 3Ag+4H++NO3=3Ag++NO↑+2H2O 濃鹽酸含有大量氯離子,Au3+離子與氯離子形成穩定的AuCl4離子,使反應2平衡向右移動,則金溶于王水中 (每空2分)


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

不同的金屬在化學反應中表現出來的活潑程度不同,早在1812年瑞典化學家貝采里烏斯根據大量實驗現象首先提出了金屬活動順序的概念,后來俄國化學家貝開托夫在大量實驗和系統研究之后,于1865年發表了金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au.
(1)金屬活動性順序是學習“金屬及其化合物”的重要工具,許多“金屬及其化合物”的知識規律可以通過金屬活動性順序來掌握.例如,工業上冶煉金屬,根據金屬活動性順序可以采用不同的冶煉方法.其中可以用“熱分解法”冶煉的金屬是
Hg
Hg
Ag
Ag

工業上又常用下列反應進行金屬鉀的冶煉:Na+KCl
 高溫 
.
 
K↑+NaCl,似乎“違背”了金屬活動性順序,試解釋鈉能將更活潑的鉀置換出來的原因
該反應為可逆反應,及時抽出鉀蒸氣,導致平衡不斷正向移動
該反應為可逆反應,及時抽出鉀蒸氣,導致平衡不斷正向移動

(2)在實踐中發現還有許多化學事實“違背”金屬活動性順序,但這些“反常”現象都可以通過化學原理得到合理解釋.某學生在做探究實驗時,把鋅粒投入1mol?L-1氯化鐵溶液中,觀察到如下實驗現象:鋅粒表面有一定量氣泡產生,溶液顏色逐漸變淺,一段時間后溶液逐漸渾濁,試用相關反應方程式進行解釋
Zn+2Fe3+═Zn2++2Fe2+
Zn+2Fe3+═Zn2++2Fe2+
3Zn+2Fe3++6H2O═2Fe(OH)3↓+3H2↑+3Zn2+[或Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,Zn+2H+═Zn2++H2↑,或寫化學方程式也可以]
3Zn+2Fe3++6H2O═2Fe(OH)3↓+3H2↑+3Zn2+[或Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,Zn+2H+═Zn2++H2↑,或寫化學方程式也可以]

(3)研究金屬活動性順序還可以指導對金屬陽離子氧化性強弱的認識,工業上用氯化鐵溶液腐蝕銅制電路板.
①請根據金屬活動性順序結合該反應原理,比較Cu2+、Fe3+、Fe2+的氧化性強弱
Fe3+>Cu2+>Fe2+
Fe3+>Cu2+>Fe2+

②請運用原電池原理設計實驗驗證Cu2+、Fe3+氧化性強弱的結論.
方案:
銅棒與碳棒用導線連接,再插入氯化鐵溶液,發現有電流產生,銅棒不斷溶解,溶液由黃色變為藍色或藍綠色
銅棒與碳棒用導線連接,再插入氯化鐵溶液,發現有電流產生,銅棒不斷溶解,溶液由黃色變為藍色或藍綠色

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科目:高中化學 來源: 題型:

(12分)不同的金屬在化學反應中表現出來的活潑程度不同,俄國化學家貝開托夫在大量實驗和系統研究之后,于1865年發表了金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe SnPb (H) Cu Hg Ag Pt Au 。

(1)金屬活動性順序是學習“金屬及其化合物”的重要工具,許多“金屬及其化合物”的知識規律可以通過金屬活動性順序來掌握。例如,工業上冶煉金屬,根據金屬活動性順序可以采用不同的冶煉方法。其中可以用“熱分解法”冶煉的金屬是__________、        

工業上又常用下列反應進行金屬鉀的冶煉:,似乎“違背”了金屬活動性順序,試解釋鈉能將更活潑的鉀置換出來的原因__________________________。

(2)在實踐中發現還有許多化學事實 “違背”金屬活動性順序,但這些“反常”現象都可以通過化學原理得到合理解釋。某學生在做探究實驗時,把鋅粒投入1mol·L-1氯化鐵溶液中,觀察到如下實驗現象:鋅粒表面有一定量氣泡產生,溶液顏色逐漸變淺,一段時間后溶液逐漸渾濁,試用相關反應方程式進行解釋_________________________________、

__________________________________________________________________________。

(3)研究金屬活動性順序還可以指導對金屬陽離子氧化性強弱的認識,工業上用氯化鐵溶液腐蝕銅制電路板。

①請根據金屬活動性順序結合該反應原理,比較Cu2+、Fe3+、Fe2+的氧化性強弱       

②請運用原電池原理設計實驗驗證Cu2+、Fe3+氧化性強弱的結論。

方案______________________________________________________________________。

 

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科目:高中化學 來源:2010年江蘇省清江中學高二第二學期期末考試化學試卷 題型:填空題

(12分)不同的金屬在化學反應中表現出來的活潑程度不同,俄國化學家貝開托夫在大量實驗和系統研究之后,于1865年發表了金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 。
(1)金屬活動性順序是學習“金屬及其化合物”的重要工具,許多“金屬及其化合物”的知識規律可以通過金屬活動性順序來掌握。例如,工業上冶煉金屬,根據金屬活動性順序可以采用不同的冶煉方法。其中可以用“熱分解法”冶煉的金屬是__________、        
工業上又常用下列反應進行金屬鉀的冶煉:,似乎“違背”了金屬活動性順序,試解釋鈉能將更活潑的鉀置換出來的原因__________________________ 。
(2)在實踐中發現還有許多化學事實 “違背”金屬活動性順序,但這些“反常”現象都可以通過化學原理得到合理解釋。某學生在做探究實驗時,把鋅粒投入1mol·L-1氯化鐵溶液中,觀察到如下實驗現象:鋅粒表面有一定量氣泡產生,溶液顏色逐漸變淺,一段時間后溶液逐漸渾濁,試用相關反應方程式進行解釋_________________________________、
__________________________________________________________________________。
(3)研究金屬活動性順序還可以指導對金屬陽離子氧化性強弱的認識,工業上用氯化鐵溶液腐蝕銅制電路板。
①請根據金屬活動性順序結合該反應原理,比較Cu2+、Fe3+、Fe2+的氧化性強弱       
②請運用原電池原理設計實驗驗證Cu2+、Fe3+氧化性強弱的結論。
方案______________________________________________________________________。

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科目:高中化學 來源:2010年江蘇省高二第二學期期末考試化學試卷 題型:填空題

(12分)不同的金屬在化學反應中表現出來的活潑程度不同,俄國化學家貝開托夫在大量實驗和系統研究之后,于1865年發表了金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 。

(1)金屬活動性順序是學習“金屬及其化合物”的重要工具,許多“金屬及其化合物”的知識規律可以通過金屬活動性順序來掌握。例如,工業上冶煉金屬,根據金屬活動性順序可以采用不同的冶煉方法。其中可以用“熱分解法”冶煉的金屬是__________、        

工業上又常用下列反應進行金屬鉀的冶煉:,似乎“違背”了金屬活動性順序,試解釋鈉能將更活潑的鉀置換出來的原因__________________________ 。

(2)在實踐中發現還有許多化學事實 “違背”金屬活動性順序,但這些“反常”現象都可以通過化學原理得到合理解釋。某學生在做探究實驗時,把鋅粒投入1mol·L-1氯化鐵溶液中,觀察到如下實驗現象:鋅粒表面有一定量氣泡產生,溶液顏色逐漸變淺,一段時間后溶液逐漸渾濁,試用相關反應方程式進行解釋_________________________________、

__________________________________________________________________________。

(3)研究金屬活動性順序還可以指導對金屬陽離子氧化性強弱的認識,工業上用氯化鐵溶液腐蝕銅制電路板。

①請根據金屬活動性順序結合該反應原理,比較Cu2+、Fe3+、Fe2+的氧化性強弱       

②請運用原電池原理設計實驗驗證Cu2+、Fe3+氧化性強弱的結論。

方案______________________________________________________________________。

 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(12分)不同的金屬在化學反應中表現出來的活潑程度不同,俄國化學家貝開托夫在大量實驗和系統研究之后,于1865年發表了金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 。

(1)金屬活動性順序是學習“金屬及其化合物”的重要工具,許多“金屬及其化合物”的知識規律可以通過金屬活動性順序來掌握。例如,工業上冶煉金屬,根據金屬活動性順序可以采用不同的冶煉方法。其中可以用“熱分解法”冶煉的金屬是__________、        

工業上又常用下列反應進行金屬鉀的冶煉:,似乎“違背”了金屬活動性順序,試解釋鈉能將更活潑的鉀置換出來的原因__________________________ 。

(2)在實踐中發現還有許多化學事實 “違背”金屬活動性順序,但這些“反常”現象都可以通過化學原理得到合理解釋。某學生在做探究實驗時,把鋅粒投入1mol·L-1氯化鐵溶液中,觀察到如下實驗現象:鋅粒表面有一定量氣泡產生,溶液顏色逐漸變淺,一段時間后溶液逐漸渾濁,試用相關反應方程式進行解釋_________________________________、

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(3)研究金屬活動性順序還可以指導對金屬陽離子氧化性強弱的認識,工業上用氯化鐵溶液腐蝕銅制電路板。

①請根據金屬活動性順序結合該反應原理,比較Cu2+、Fe3+、Fe2+的氧化性強弱       

②請運用原電池原理設計實驗驗證Cu2+、Fe3+氧化性強弱的結論。

方案______________________________________________________________________。

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