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11.已知3.6g碳在6.4g氧氣中燃燒,至反應物全部耗盡,放出X kJ的熱量,已知單質碳的燃燒熱為Y kJ/mol,則C與O2反應生成CO的熱化學方程式為-(5X-0.5Y)kJ/mol.

分析 碳在氧氣中燃燒,氧氣不足發生反應2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO,氧氣足量發生反應C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.3.6g碳的物質的量為0.3mol,6.4g的氧氣的物質的量為0.2mol,n(C):n(O2)=3:2,介于2:1與1:1之間,所以上述反應都發生.令生成的CO為xmol,CO2為ymol,根據碳元素與氧元素守恒列方程計算x、y的值,計算生成ymol二氧化碳的熱量,放出的總熱量減去生成二氧化碳,放出的熱量為生成xmolCO放出的熱量,據此計算1molC與O2反應生成CO的反應熱△H.

解答 解:碳在氧氣中燃燒,氧氣不足發生反應2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO,氧氣足量發生反應C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
3.6g碳的物質的量為$\frac{3.6g}{12g/mol}$=0.3mol,6.4g的氧氣的物質的量為$\frac{6.4g}{32g/mol}$=0.2mol,n(C):n(O2)=3:2,
介于2:1與1:1之間,所以上述反應都發生.
令生成的CO為xmol,CO2為ymol,
根據碳元素守恒有x+y=0.3,根據氧元素守恒有x+2y=0.2×2,聯立方程,解得x=0.2,y=0.1.
單質碳的燃燒熱為Y kJ/mol,所以生成0.1mol二氧化碳放出的熱量為0.1mol×Y kJ/mol=0.1YkJ,
所以生成0.2molCO放出的熱量為XkJ-0.1YkJ.
由于碳燃燒為放熱反應,所以反應熱△H的符號為“-”,
故1mol C與O2反應生成CO的反應熱△H=-$\frac{XkJ-0.1YkJ}{0.2mol}$=-(5X-0.5Y)kJ/mol.
故答案為:-(5X-0.5Y)kJ/mol.

點評 考查反應熱的計算,難度不大,判斷碳與氧氣反應產物中一氧化碳與二氧化碳的物質的量是關鍵,注意反應熱△H的單位與符號,容易忽略.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.完成下列小題
(1)如圖是某有機物結構簡式,按系統命名法,該有機物的名稱是3,3,5-三甲基-4-乙基庚烷.
(2)主鏈含5個碳原子,有2個甲基作支鏈的烷烴有4種.其中有一種同分異構體的分子,其一氯代物有4種同分異構體,寫出其結構簡式
并對其命名2,2-二甲基戊烷.其中另一種同分異構體分子是由烯烴和氫氣加成得到,而且該烯烴分子中的碳碳雙鍵只有一種位置,試寫出這種烯烴分子的名稱3,3-二甲基-1-戊烯.
(3)已知某有機物A在標況下的密度為1.34g/L,取A與氧氣反應,得到等物質的量的CO2和H2O,則該有機物的分子式為CH2O.為測定A的結構,作核磁共振氫譜,發現只有一種吸收峰,則A可能的結構簡式為HCHO.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.利用下列裝置(部分儀器已省略),不能達到實驗目的是(  )
A.
制取少量氨氣
B.
可制的金屬鐵
C.
制乙酸乙酯
D.
驗證混合氣體中一定含有乙烯

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.某化學興趣小組在實驗室進行實驗練習,CuCl2溶液和NaOH溶液反應,實驗過程中,發現不僅有藍色沉淀產生,還有綠色沉淀產生,他們對此進行了探究.
[提出問題]為什么反應會產生綠色沉淀,該綠色沉淀是什么?
[查閱資料]碳酸銅在水中不存在,在堿性溶液中易水解為不溶于水的.綠色的堿性碳酸銅[化學式為Cu2(OH)2CO3]
[提出猜想]所用氫氧化鈉溶液部分變質,綠色沉淀是Cu2(OH)2CO3
[進行探究]
1.小原提出:可以通過測定原氫氧化鈉溶液的PH值確定溶液是否變質,你的看法和理由是不可行,碳酸鈉溶液也顯示堿性,無法用pH試紙測定溶液是否變質.
2.小葉先取適量原氫氧化鈉溶液于試管中,滴加足量CaCl2(或BaCl2)溶液,直至無白色沉淀生成,再滴加無色酚酞溶液,溶液變紅色,證明原氫氧化鈉溶液已部分變質.
3.小羅則提出可以直接把實驗所得的沉淀過濾出來,再向沉淀中滴加稀鹽酸.若有沉淀溶解、產生氣泡現象,說明沉淀中含有Cu2(OH)2CO3
[實驗拓展]
在實驗過程中,小怡不小心把金屬鋅粒掉到CuCl2溶液中,意外發現有氣泡產生,經討論,同學們推斷氣體是氫氣,你認為他們的理由是銅離子部分水解生成氫離子,鋅與氫離子反應生成氫氣.
[交流反饋]
1.實驗室中易與空氣成分反應的藥品需要密封保存,用化學方程式表示原氫氧化鈉溶液變質的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
2.實驗中出現意外現象時,不能輕易放過,應該積極查找問題并解決問題.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

6.密閉容器中的可逆反應:2SO2+O2?2SO3,下列能判斷反應達平衡的是①⑦⑧⑨⑩⑪.
①在反應的混合物中SO3的量保持不變;
②SO2和O2反應時體積比為2:1;
③SO2、SO3、O2的濃度相等;
④SO2和O2濃度之和等于SO3的濃度;
⑤SO2生成的速度等于SO3消耗的速度;
⑥O2生成的速度等于SO3生成的速度;
⑦O2生成的速度等于SO2消耗速度的$\frac{1}{2}$;
⑧用SO2表示的正反應速率等于用SO3表示的正反應速率;
⑨氣體總的物質的量不變;
⑩密閉容器的壓強保持不變;
⑪混合氣體平均式量保持不變.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.聚合硫酸鐵鋁(PFAS)是一種新型高效水處理劑,利用硫鐵礦燒渣9主要成分為Fe3O4、FeO、SiO2等)為鐵源、粉煤灰(主要成分為Al2O3、Fe2O3、FeO等)為鋁源,制備PFAS的工藝流程如下:

(1)水是生命之源,水質優劣直接影響人體健康,天然水在凈化處理過程中加入的混凝劑可以是硫酸鋁、硫酸鐵(填兩種物質的名稱),其凈化作用的原理是鋁鹽或鐵鹽在水中發生水解生成相應氫氧化物膠體,它可吸附天然水中懸浮物并破壞天然水中的其他帶異電的膠體,使其聚沉,達到凈化目的,水的凈化與鐵化的區別是水的凈化是用混凝劑(如明礬等)將水中膠體及懸浮物沉淀下來,而水的軟化是除去水中的鈣離子和鎂離子;
(2)“堿溶”時,發生反應的化學方程式為Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O,“濾渣Ⅰ”成分是Fe2O3、FeO;
(3)“酸溶Ⅱ”時,寫出產生Fe2+的反應的離子方程式為FeO+2H+=Fe2++H2O,Fe3O4+8H+=2Fe3++Fe2++4H2O;
(4)“氧化”時應控制在比較低的溫度下進行,原因是溫度過高,H2O2會分解;
(5)“氧化”時若用ClO2代替,發生反應的離子方程式是5Fe2++ClO2+4H+═5Fe3++Cl-+2H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列各反應屬于加成反應的是(  )
A.CH4+2O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2+2H2OB.+H2$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2OH
C.H2+Cl2═2HClD.2CH3CH2OH+O2→2CH3CHO+2H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.為治理環境,減少霧霾,應采取措施減少二氧化硫、氮氧化物(NOx)和CO2的排放量.
Ⅰ.處理NOx的一種方法是利用甲烷催化還原NOx.
①CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H1=-574kJ•mol-1
②CH4(g)+2NO2(g)=N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H2=-586.7kJ•mol-1

(1)若用4.48LCH4還原NO生成N2,則放出的熱量為119.88kJ.(氣體體積已折算為標準狀況下)
(2)NOx可用強堿溶液吸收產生硝酸鹽.在酸性條件下,FeSO4溶液能將NO3-還原為NO,NO能與多余的FeSO4
溶液作用生成棕色物質,這是檢驗NO3-的特征反應.寫出該過程中產生NO的離子方程式:3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O.
電解的原理如圖1所示,則:
(3)電解時陰極的電極反應式為2NO3-+12H++10e-=N2↑+6H2O;當電路中轉移20mol電子時,交換膜左側溶液質量減少180g.
Ⅲ.利用I2O5消除CO污染的反應為:5CO(g)+I2O5(s)?5CO2(g)+I2(s).不同溫度下,向裝有足量I2O5固體的2L恒容密閉容器中通入4molCO,測得CO2的體積分數(φ)隨時間(t)變化曲線如圖2所示.請回答:
(4)T1時,該反應的化學平衡常數的數值為1024.
(5)下列說法不正確的是BD(填字母).
A.容器內氣體密度不變,表明反應達到平衡狀態
B.兩種溫度下,c點時體系中混合氣體的壓強相等
C.d點時,在原容器中充入一定量氦氣,CO的轉化率不變
D.b點和d點時化學平衡常數的大小關系:Kb<Kd
Ⅳ.以二氧化鈦表面覆蓋Cu2Al2O4 為催化劑,可以將CO2和CH4通過反應CO2(g)+CH4(g)?CH3COOH(g)△H<0直接轉化成乙酸.在不同溫度下催化劑的催化效率與乙酸的生成速率如圖3所示.
(6)①250-300℃時,乙酸的生成速率減小的主要原因是溫度超過250℃時,催化劑的催化效率降低.
②工業生產中該反應的溫度常選擇250℃、不選擇400℃,從綜合經濟效益考慮,其原因是250℃時,催化劑的催化效果最好,提高溫度耗費較高的能量,并且低溫條件有利于平衡向著正反應方向移動.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述正確的是(  )
A.目前科學家已經制得單原子層鍺,其電子遷移率是硅的10倍,有望取代硅用于制造更好的晶體管
B.石油裂解的主要目的是提高汽油等輕質油的產量與質量,石油催化裂化的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等氣態短鏈烴
C.鍍層破損后,鍍錫鐵片比鍍鋅鐵片更耐腐蝕
D.近期在西非國家爆發的埃博拉疫情呈加速蔓延之勢,已知該病毒對化學藥品敏感,乙醇、次氯酸鈉溶液均可以將病毒氧化而達到消毒的目的

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