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在標準狀況下,1L水溶解了150L的氯化氫氣體所得溶液的密度為1.10g/cm3,該溶液中溶質的物質的量濃度是
 
,溶質的質量分數是
 
考點:物質的量濃度的相關計算
專題:計算題
分析:根據n=
V
Vm
計算HCl的物質的量,根據m=nM計算HCl的質量,根據m=ρV計算水的質量,進而計算溶液質量,再根據V=
m
ρ
計算溶液體積,根據c=
n
V
計算溶液物質的量濃度,根據
溶質質量
溶液質量
×100%計算溶液質量分數.
解答: 解:150L HCl的物質的量為
150L
22.4L/mol
=
150
22.4
mol,則HCl的質量為
150
22.4
mol×36.5g/mol,1L水的質量為1000g,故溶液質量為1000g+
150
22.4
mol×36.5g/mol,
則溶液體積為:
1000g+
150
22.4
mol×36.5g/mol
1100g/L

故溶液物質的量濃度為:
150
22.4
mol
1000g+
150
22.4
mol×36.5g/mol
1100g/L
=5.92mol/L,
溶液質量分數為
150
22.4
mol×36.5g/mol
1000g+
150
22.4
mol×36.5g/mol
×100%=19.64%,
故答案為:5.92mol/L;19.64%.
點評:本題考查溶液濃度計算,涉及物質的量濃度、質量分數計算,注意對公式的理解,題目計算量較大,為易錯題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

以下對核外電子運動狀況的描述正確的是(  )
A、電子的運動與行星相似,圍繞原子核在固定的軌道上高速旋轉
B、能量低的電子只能在s軌道上運動,能量高的電子總是在f軌道上運動
C、能層序數越大,s原子軌道的半徑越大
D、在同一能級上運動的電子,其運動狀態肯定不同

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質屬于純凈物的是(  )
A、鋁熱劑B、石油C、干冰D、氯水

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科目:高中化學 來源: 題型:

在甲燒杯中放入鹽酸,乙燒杯中放入醋酸,兩種溶液的體積和pH都相等,向兩燒杯中同時加入質量相等的鋅粒,反應結束后得到的氫氣的質量不等.下列說法正確的是(  )
A、甲燒杯產生的氫氣比乙燒杯少
B、乙燒杯中的酸一定過量
C、兩燒杯中參加反應的鋅等量
D、反應開始時乙燒杯中產生氫氣的速率比甲燒杯快

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科目:高中化學 來源: 題型:

室溫下c(H+)、體積均相同的HCl溶液和CH3COOH溶液分別采取以下措施,有關敘述正確的是
(  )
A、加適量的CH3COONa晶體,兩溶液的氫離子濃度都減小
B、使溫度升高20℃,兩溶液的氫離子濃度都不變
C、與等濃度的NaOH溶液反應,消耗NaOH溶液的體積一樣多
D、加足量的Zn充分反應后,兩溶液中產生的氫氣一樣多

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學為了驗證海帶中含有碘元素并提取碘單質,擬進行如下實驗,請回答相關問題.
(1)灼燒.取3g左右的干海帶,把干海帶表面的附屬物用刷子刷凈(不要用水沖洗),用剪刀剪碎后,用酒精濕潤、放入坩堝中.點燃酒精燈,灼燒海帶至完全成灰燼,停止加熱.
(2)得到含有I-離子的溶液.操作步驟是(要求用文字回答):
 

(3)氧化.向操作(2)所得的溶液中加入硫酸酸化的H2O2做氧化劑,使I-氧化為碘單質.選擇H2O2做氧化劑,是由于它反應后的產物是水,不會引入新的雜質,同時對環境也不產生污染,而且即使過量時,也是把I-氧化為I2,而不能氧化為碘酸根離子.
H2O2使I-氧化為碘單質的離子方程式是
 

(4)碘單質的檢驗.操作步驟是:
 

(5)碘單質的萃取.取第(3)步氧化后的溶液于分液漏斗中,向其中加入適量的有機溶劑,振蕩、靜置后如圖所示.“適量”的有機溶劑是指下列的
 
(填代號)
A.四氯化碳    B.乙醇    C.乙酸
(6)混合液的分離.簡述從第(5)步所得的混合液中分離出有機層的操作:
 

(7)提取碘單質. 把第(6)步所得的有機碘溶液經過蒸餾、升華等方法得到碘單質.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某金屬的無水硝酸鹽的摩爾質量為242g/mol,1.68g該金屬與足量稀硫酸反應生成的H2在標準狀況下體積為672mL,求該金屬的相對原子質量及生成鹽的化學式.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學用密度為1.84g/cm3、質量分數為98%的濃硫酸配制500mL0.22mol/L的稀硫酸.
(1)操作過程中使用到的玻璃儀器有
 

(2)實驗過程中涉及的操作如下:
①將容量瓶中的溶液倒入試劑瓶中并貼上標簽;
②將濃硫酸沿燒杯內壁緩慢注入盛有約160mL蒸餾水的燒杯中并小心攪拌;
③用規格為
 
mL的量筒量取
 
mL的濃硫酸;
④將已冷卻的硫酸溶液沿玻璃棒小心注入容量瓶中,并用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,洗滌液都注入容量瓶中,輕輕搖動容量瓶,使溶液混合均勻;
⑤改用膠頭滴管滴加蒸餾水,使溶液凹液面最低處恰好與刻度線相切;
⑥塞好玻璃塞,反復顛倒搖勻;
⑦繼續向容量瓶中加蒸餾水直到距離刻度線
 
cm處;
實驗操作順序為
 
(填序號).
(3)配制該溶液的過程中,下列操作使得所配得的溶液濃度偏小的是
 
(填字母).
A.稀釋密度為1.84g/cm3、質量分數為98%的濃硫酸時,不小心濺出少量硫酸溶液.
B.配制該稀硫酸溶液時,未將洗滌燒杯及玻璃棒的溶液注入容量瓶中.
C.容量瓶里所配的溶液的液面未到刻度線便停止了加水.
D.量取密度為1.84g/cm3、質量分數為98%的濃硫酸時,仰視量筒的刻度線.
E.洗滌容量瓶后,立即用來配制溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:

高中化學《化學反應原理》選修模塊從不同的視角對化學反應進行了探究、分析.以下觀點中不正確的是(  )
①放熱反應在常溫下均能自發進行;
②電解過程中,電能轉化為化學能而“儲存”在反應物中;
③原電池工作時所發生的反應一定有氧化還原反應;
④加熱時,化學反應只向吸熱反應方向進行;
⑤化學平衡常數的表達式與化學反應方程式的書寫無關.
A、①②③④B、①③④⑤
C、②③⑤D、①②④⑤

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