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12.把煤作為燃料可通過下列兩種途徑:
途徑I:C(s)+O2(g)═CO2(g)
途徑II:先制水煤氣:C(s)+H2O(g)═CO(g)+H2(g)
燃燒水煤氣:2CO(g)+O2(g)═2CO2(g);
2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)
已知:①C(s)+O2(g)═CO2(g);△H1=-393.5kJ•mol-1
②H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(g);△H2=-241.8kJ•mol-1
③CO(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=CO2(g);△H3=-283.0kJ•mol-1
請回答下列問題:
(1)C的標準燃燒熱是393.5kJ•mol-1
(2)根據蓋斯定律寫出煤和氣態水生成水煤氣的熱化學方程式:C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H═+131.3kJ•mol-1
(3)在制水煤氣反應里,反應物具有的總能量<(填“>”、“<”或“=”)生成物所具有的總能量
(4)根據兩種途徑,下列說法錯誤的是A
A.途徑II制水煤氣時增加能耗,故途徑II的做法不可取
B.與途徑I相比,途徑II可以減少對環境的污染
C.與途徑I相比,途徑II可以提高煤的燃燒效率
D.將煤轉化為水煤氣后,便于通過管道進行運輸.

分析 (1)由C(s)+O2(g)═CO2(g);△H1=-393.5kJ•mol-1可知,C的標準燃燒熱是393.5kJ•mol-1;
(2)根據蓋斯定律,①-②-③得到C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H;
(3)C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H=+131.3kJ•mol-1>0,反應物的總能量小于生成物的總能量;
(4)固體煤經處理變為氣體燃料后,根據氣體燃料具有的優點分析,煤通過途徑Ⅱ作為燃料的意義是固體煤經處理變為氣體燃料后,不僅在燃燒時可以大大減少SO2和煙塵對大氣造成的污染,而且燃燒效率高,也便于輸送;

解答 解:(1)由C(s)+O2(g)═CO2(g);△H1=-393.5kJ•mol-1可知,C的標準燃燒熱是393.5kJ•mol-1,
故答案為:393.5;
(2:①C(s)+O2(g)═CO2(g);△H1=-393.5kJ•mol-1
②H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(g);△H2=-241.8kJ•mol-1
③CO(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=CO2(g);△H3=-283.0kJ•mol-1
根據蓋斯定律,①-②-③得到:C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H=+131.3kJ•mol-1,
故答案為:C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H═+131.3kJ•mol-1;
(3)C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H=+131.3kJ•mol-1>0,吸熱反應中反應物的總能量小于生成物的總能量,
故答案為:<;
(4)A、根據蓋斯定律,反應熱只與始態與終態有關,與途徑無關,始態相同、終態相同反應熱相同,途徑1和途徑2在理論上相同放出的熱量相等,故A錯誤;
B.與途徑Ⅰ相比,途徑Ⅱ可以減少對環境的污染,固體煤經處理變為氣體燃料后,不僅在燃燒時可以大大減少SO2和煙塵對大氣造成的污染,故B正確;
C.與途徑Ⅰ相比,途徑Ⅱ可以提高煤的燃燒效率,固體煤經處理變為氣體燃料后,與途徑Ⅰ相比,途徑Ⅱ可以提高煤的燃燒效率,故C正確
D.將煤轉化為水煤氣后,氣體便于通過管道進行運輸,故D正確.
故答案為:A.

點評 本題考查學生蓋斯定律的應用以及反應吸放熱與反應物、生成物能量之間的關系,注意蓋斯定律的應用,題目難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.在一密閉容器中發生反應N2+3H22NH3,△H<0達到平衡后,只改變某一個條件時,反應速率與反應時間的關系如圖所示:回答下列問題:
(1)處于平衡狀態的時間段是ACDF(填選項).
A.t0~t1   B.t1~t2  C.t2~t3
D.t3~t4   E.t4~t5   F.t5~t6
(2)t1、t3、t4時刻分別改變的一個條件是(填選項).
A.增大壓強 B.減小壓強 C.升高溫度
D.降低溫度 E.加催化劑 F.充入氮氣
t1時刻C;t3時刻E;t4時刻B.
(3)依據(2)中的結論,下列時間段中,氨的百分含量最高的是A(填選項).
A.t0~t1 B.t2~t3 C.t3~t4 D.t5~t6
(4)一定條件下,合成氨反應達到平衡時,測得混合氣體中氨氣的體積分數為20%,則反應后與反應前的混合氣體體積之比為5:6.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.某同學設計了如圖所示裝置(夾持儀器省略)進行系列實驗,實驗時將藥品A逐滴加入到固體B中,請根據下列實驗回答問題:
(1)若A為水,B為過氧化鈉,C中盛有酸化過的FeCl2溶液,旋開活塞E后,燒瓶中發生反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,C中的現象為溶液由淺綠色逐漸變為(棕)黃色
(2)利用上述裝置可以驗證物質的性質,如設計證明氧化性:KMnO4>Cl2 并制取漂白液(有效成分為NaClO),則A為濃鹽酸,B為高錳酸鉀C中發生反應的離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.D裝置的作用是:防止倒吸.也可設計證明酸性的強弱:H2SO4>H2CO3>H2SiO3則A為硫酸、B為純堿、C中盛有水玻璃,則小試管中的現象是溶液變渾濁.
(3)利用上述裝置可以驗證SO2的性質,若A為濃硫酸,B為亞硫酸鈉固體,那么C中盛有品紅溶液時可驗證其具有漂白性;而C中盛有氯水(或溴水或酸性高錳酸鉀溶液)溶液時可驗證其具有還原性.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.菜譜中記載:河蝦不宜與西紅柿同食.主要原因是河蝦中含有五價砷,西紅柿中含有比較多的維生素C,兩者同食時會生成有毒的三價砷.下列說法不正確的是(  )
A.五價砷在維生素C作用下發生了還原反應
B.“兩者同食”發生的反應中維生素C作還原劑
C.河蝦中含有的五價砷,沒有毒性
D.毒藥砒霜是含砷的氧化物,可以推測砒霜中所含的砷元素化合價為+5

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.已知:
①將煤轉化為水煤氣的主要化學反應為C(s)+H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO(g)+H2(g);
②C(s)、CO(g)和H2(g)完全燃燒的熱化學方程式分別為:
C(s)+O2(g)═CO2(g);△H=-393.5kJ•mol-1
H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)═H2O(g);△H=-242.0kJ•mol-1
CO(g)+$\frac{1}{2}$O2═CO2(g);△H=-283.0kJ•mol-1
請回答:
(1)根據以上數據,寫出C(s)與水蒸氣反應的熱化學反應方程式:C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H=+131.5kJ/mol.
(2)比較反應熱數據可知,1mol CO(g)和1mol H2(g)完全燃燒放出的熱量之和比1mol C(s)完全燃燒放出的熱量多.甲同學據此認為“煤轉化為水煤氣可以使煤燃燒放出更多的熱量”;乙同學根據蓋斯定律做出循環圖,并據此認為“煤轉化為水煤氣再燃燒放出的熱量與煤直接燃燒放出的熱量相等”.
請分析:甲、乙兩同學觀點正確的是乙(填“甲”或“乙”);判斷的理由是甲同學忽略了煤轉化為水煤氣要吸收熱量.
(3)將煤轉化為水煤氣作為燃料和煤直接燃燒相比有很多優點,請列舉其中的兩個優點減少污染、燃燒充分.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.NaH中的氫元素為-1價,它可用作生氫劑,反應的化學方程式是NaH+H2O═NaOH+H2↑.則下列說法正確的是(  )
A.NaOH是氧化產物
B.當1molNaH發生反應時,該反應轉移電子的物質的量為2mol
C.NaH為還原劑
D.H2O既是還原劑又是氧化劑

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.氮化鋁(AlN)是一種新型無機非金屬材料.某AlN樣品僅含有Al2O3雜質,為測定AlN的含量,設計如下三種實驗方案.
已知:AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3
【方案1】取一定量的樣品,用以下裝置測定樣品中AlN的純度(夾持裝置已略去).

(1)圖C裝置中球形干燥管的作用是防止倒吸.
(2)完成以下實驗步驟:組裝好實驗裝置,首先進行的操作是檢查裝置氣密性,再加入實驗藥品.接下來的實驗操作是關閉K1,打開K2,打開分液漏斗活塞,加入NaOH濃溶液,至不再產生氣體.打開K1,通入氮氣一段時間,測定C裝置反應前后的質量變化.通入氮氣的目的是把裝置中殘留的氨氣全部趕入C裝置.
(3)由于裝置存在缺陷,導致測定結果偏高,請提出改進意見C裝置出口處連接一個干燥裝置.
【方案2】用下圖裝置測定m g樣品中A1N的純度(部分夾持裝置已略去).

(4)為測定生成氣體的體積,量氣裝置中的X液體可以是AD.
A.CCl4       B.H2O        C.NH4Cl溶液       D.
(5)若m g樣品完全反應,測得生成氣體的體積為V mL(已轉換為標準狀況),則AlN的質量分數是$\frac{41V}{22400m}$×100%.
【方案3】按以下步驟測定樣品中A1N的純度:

(6)步驟②生成沉淀的離子方程式為CO2+AlO2-+2H2O=HCO3-+Al(OH)3↓.
(7)若在步驟③中未洗滌,測定結果將偏高 (填“偏高”、“偏低”或“無影響”).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列各選項的變化中,不能通過置換反應實現的是(  )
A.CO2→MgOB.Fe3O4→H2OC.FeCl3→CuCl2D.MnO2→Al2O3

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖所示3套實驗裝置,分別回答下列問題.

(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實驗.一段時間后,向插入鐵釘的玻璃筒內滴入K3[Fe(CN)6]溶液,即可觀察到鐵釘附近的溶液變藍色沉淀,表明鐵被氧化(填“氧化”或“還原”); 向插入碳棒的玻璃筒內滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應為O2+4e-+2H2O═4OH-
(2)裝置2中的石墨是正極(填“正”或“負”),該裝置發生的總反應的離子方程式為Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+
(3)裝置3中甲燒杯盛放100mL 0.2mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100mL 0.5mol/L的CuSO4溶液.反應一段時間后,停止通電.向甲燒杯中滴入幾滴酚酞,觀察到石墨電極附近首先變紅.
①電源的M端為正極;甲燒杯中鐵電極的電極反應為Fe-2e-═Fe2+
②乙燒杯中電解反應的離子方程式為2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+
③停止電解,取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重 0.64g,甲燒杯中產生的氣體標準狀況下體積為224mL.

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