下列各組的電極材料和電解液，不能組成原電池的是( )
A、銅片、石墨棒，稀硫酸 B、銅片、石墨棒，硝酸銀溶液
C、鋅片、銅片，稀鹽酸 D、銅片、銀片，FeCl3溶液
科目：高中化學 來源： 題型：
A、B、D、E、F為短周期元素，非金屬元素A最外層電子數與其周期數相同，B的最外層電子數是其所在周期數的2倍。B 在D中充分燃燒能生成其最高價化合物BD2。E＋與D2－具有相同的電子數。A在F中燃燒，產物溶于水得到一種強酸。回答下列問題：
（1）A在周期表中的位置是 ，寫出一種工業制備單質F的離子方程式 。
（2）B、D、E組成的一種鹽中，E的質量分數為43%，其俗名為 ，其水溶液與F單質反應的化學方程式為 ；在產物中加入少量KI，反應后加人CC14并振蕩，有 機層顯 色。
（3）由這些元素組成的物質，其組成和結構信息如下表：
a的化學式為 ；b的化學式為 ；；c的電子式為 ；
d的晶體類型是 。
（4）由A和B、D元素組成的兩種二元化合物形成一類新能源物質。一種化合物分子通過 鍵構成具有空腔的固體；另一種化合物(沼氣的主要成分)分子進入該空腔，其分子的空間結構為 。
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科目：高中化學 來源： 題型：
某高校化學工作者創建了“元素立體周期律”，在原來二維周期表橫列(
X軸)和縱列(Y軸)基礎上，增加了一個豎列(Z軸)。Z軸按“中質差”(中子數和質子數之差ΔZ＝N－P)自上而下遞增順序排列。原“二維元素周期表”中的相對原子質量由同位素“中質和”(中子數和質子數之和A＝N＋P)替代。下列說法正確的是 ( )
A．“中質和”相同的核素一定是同一元素
B．“中質差”相同的核素一定是同一元素
C．N2－P2＝A×ΔZ
D．至2008年，人們發現108種元素有m種同位素，說明“中質差”一定有m種
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科目：高中化學 來源： 題型：
同周期的X、Y、Z三種元素，已知其最高價氧化物對應的水化物的酸性強弱順序是：
HXO4>H2YO4>H3ZO4，則下列各判斷中正確的是( )
A．原子半徑：X>Y>Z B．元素的非金屬性：X>Y>Z
C．氣態氫化物穩定性：X<Y<Z D．原子序數：Z>Y>X
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科目：高中化學 來源： 題型：
下列操作中錯誤的是( )
A．除去乙酸乙酯中的少量乙酸：加入乙醇和濃硫酸，使乙酸全部轉化為乙酸乙酯
B．混入Cl2中的HCl氣體，可用飽和NaCl溶液除去
C．除去Fe粉中的少量舢粉：加入NaOH溶液后過濾
D．提取溶解在水中的少量溴：加入CCl4，振蕩，靜置，分層后，取出有機層再分離
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科目：高中化學 來源： 題型：
某溫度時，在2 L的密閉容器中，X、Y、Z三種物質的量隨時間的變化曲線如圖所示。
(1)X的轉化率是
(2)由圖中所給數據進行分析，該反應的化學方程為 ；
(3)反應從開始至2分鐘末，用Z的濃度變化表示的平均反應速率為v(Z)= ，
(4)當反應進行到第 min時，達到了該反應的限度。
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科目：高中化學 來源： 題型：
從南方往北方長途運輸水果時，常常將浸泡有高錳酸鉀溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中，其目的是 （ ）
A．利用高錳酸鉀溶液殺死水果周圍的細菌，防止水果霉變
B．利用高錳酸鉀溶液吸收水果周圍的氧氣，防止水果腐爛
C．利用高錳酸鉀溶液吸收水果產生的乙烯，防止水果早熟
D．利用高錳酸鉀溶液的氧化性，催熟水果
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科目：高中化學 來源： 題型：
為探究鋅與稀硫酸的反應速率(以v(H2)表示)，向反應混合液中加入某些物質，下列判斷正確的是
A．加入NH4HSO4固體，v(H2)增大 B．加入少量水，v(H2)不變
C．加入CH3COONa固體，v(H2)減小 D．滴加少量CuSO4溶液，v(H2)減小
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