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在一定條件下,向2L密閉容器中充入3mol X(g)和1mol Y(g)進(jìn)行反應(yīng):2X(g)+Y(g)?3Z(g)+2W(g),某時刻測定產(chǎn)物的濃度,不可能的是(  )
A、Z=0.75mol/L
B、Z=1mol/L
C、W=1mol/L
D、Z=0.8mol/L
考點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)的可逆性
專題:化學(xué)平衡專題
分析:開始只投入X、Y,故反應(yīng)向正反應(yīng)進(jìn)行,假定反應(yīng)物可以完全轉(zhuǎn)化,由X、Y的化學(xué)計量數(shù)可知,X有剩余,故假設(shè)Y完全反應(yīng),計算各物質(zhì)的濃度,由于可逆反應(yīng)反應(yīng)物不能完全反應(yīng),對于反應(yīng)物為極小值,對于生成物為極大值,據(jù)此判斷.
解答: 解:X的起始濃度為
3mol
2L
=1.5mol/L,Y的起始濃度為
1mol
2L
=0.5mol/L,假設(shè)Y完全反應(yīng),則各物質(zhì)的濃度變化量為:
         2X(g)+Y(g)?3Z(g)+2W(g)
 初始:1.5 mol/L  0.5mol/L 
假設(shè)Y完全反應(yīng)  0.5mol/L   1.5mol/L  1mol/L
由于可逆反應(yīng)反應(yīng)物不能完全反應(yīng),則:0.5mol/L<c(X)<1.5mol/L,
0<c(Y)<0.5mol/L,0<c(Z)<1.5mol/L,0<c(W)<1mol/L,W=1mol/L不可能,
故選C.
點(diǎn)評:本題考查可逆反應(yīng)的特征,題目難度不大,注意可逆反應(yīng)的不完全性,利用極限法進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
①將CO2通入BaCl2溶液中,始終無白色沉淀生成
②將鹽酸、KSCN溶液和Fe(NO32溶液三種溶液混合,混合溶液顯紅色
③向某溶液中滴入鹽酸酸化的BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀,證明溶液中一定含有SO42-
④將兩小塊質(zhì)量相等的金屬鈉,一塊直接投入水中,另一塊用鋁箔包住,在鋁箔上刺些小孔,然后投入水中,兩者放出的氫氣質(zhì)量相等
⑤將SO2通入溴水中,證明SO2具有漂白性
⑥在滴有酚酞的Na2CO3溶液中,加入BaC12溶液后紅色逐漸褪去,證明Na2CO3溶液中存在水解平衡
⑦因?yàn)镾iO2能和CaCO3反應(yīng)生成CO2,所以H2SiO3酸性強(qiáng)于H2CO3
A、②④⑥⑦B、①③④⑤
C、③④⑤⑦D、②③④⑤⑦

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

今有一種固體化合物,本身不導(dǎo)電,但在熔融狀態(tài)下或溶于水時能夠電離.下列說法中正確的是(  )
A、該物質(zhì)一定為電解質(zhì)
B、該物質(zhì)可能為非電解質(zhì)
C、該物質(zhì)一定是氯化鈉
D、該物質(zhì)一定是氫氧化鈉

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,體積一定的密閉容器中進(jìn)行如下可逆反應(yīng):X(g)+Y(g)?2Z(g)+W(s)-Q,下列敘述中,正確的是(  )
A、反應(yīng)過程中,氣體的密度始終不變
B、當(dāng)容器中氣體壓強(qiáng)不變時,反應(yīng)達(dá)到平衡
C、升高溫度,v(正)增大、v(逆)減小,平衡向正反應(yīng)方向移動
D、當(dāng)2v(X)=v(Z)時,反應(yīng)達(dá)平衡

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有反應(yīng)X(g)+Y(g)?2Z(g),△H>0.右圖表示從反應(yīng)開始到t1s時達(dá)到平衡,在t2s時由于條件變化使平衡破壞,到t3 s時又達(dá)平衡.則在圖中t2 s時改變的條件可能是(  )
A、增大壓強(qiáng)
B、使用了催化劑
C、升高溫度
D、減小了X或Y的濃度

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

研究鋼鐵的腐蝕與防護(hù)具有非常重要的意義.
(1)鐵的電化學(xué)腐蝕包括兩種,這兩種腐蝕的負(fù)極反應(yīng)均為
 
,而正極反應(yīng)由鐵表面的水膜酸堿性決定,當(dāng)水膜酸度較高時,正極反應(yīng)式為
 
,這種腐蝕稱為
 
腐蝕,而水膜酸性不強(qiáng)時,正極反應(yīng)式為
 
,這種腐蝕稱為
 
腐蝕.
(2)防止鋼鐵腐蝕的電化學(xué)方法有兩種,圖中液體為海水,請在圖中添加必要的導(dǎo)線、電源,注明另一電極的電極材料名稱,使其符合圖下所注的保護(hù)方法.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

課題式研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的良好方法.某研究性學(xué)習(xí)小組將下列裝置如圖連接,D、F、X、Y 都是鉑電極、C、E是鐵電極.將電源接通后,向乙中滴入酚酞試液,在F極附近顯紅色.試回答下列問題:

(1)電源B極的名稱是
 

(2)甲裝置中電解反應(yīng)的總化學(xué)方程式是:
 

(3)設(shè)電解質(zhì)溶液過量,則同一時間內(nèi)C、D電極上參加反應(yīng)的單質(zhì)或生成的單質(zhì)的物質(zhì)的量之比
 

(4)欲用丙裝置將粗銅(含少量鐵、鋅等雜質(zhì))精煉,G極材料應(yīng)該是
 
(填“粗銅”或“精銅”),電解液中原電解質(zhì)的物質(zhì)的量濃度將
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)設(shè)甲池中溶液的體積在電解前后都是500mL,當(dāng)乙池所產(chǎn)生氣體的體積為4.48L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)時,甲池中所生成物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中不正確的是(  )
A、反應(yīng)是放熱還是吸熱要由反應(yīng)物和生成物所具有的總能量來決定
B、需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)可能是吸熱反應(yīng)也可能是放熱反應(yīng)
C、放熱的反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā)生
D、反應(yīng)熱可用量熱計測量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于H2O2說法正確的是(NA代表阿伏加德羅常數(shù))(  )
A、摩爾質(zhì)量為34 g/mol
B、每個H2O2分子含2NA個氧原子
C、2 mol H2O2含2 g氫元素
D、H2O2分子中H、O原子個數(shù)比為1:16

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同步練習(xí)冊答案
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