相同狀況下，在容積相同的三個燒瓶中分別充滿干燥的NH3、HCl和NO2氣體，然后按照上述順序分別作噴泉實驗。實驗結束后，燒瓶中三種溶液的物質的量濃度之比為……（ ）
A、3:3:2 B、2:2:3 C、1:1:1 D、無法確定
小學奪冠AB卷系列答案科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解
實驗序號 | 實驗方案 | 實驗現象 |
1 | 將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體 | 反應激烈，有大量氣體產生，并能使木條復燃 |
2 | 將實驗1所得溶液分成兩份，一份加入紫色石蕊試液；一份加入無色酚酞試液 | 溶液變藍，且長時間不褪色 溶液顯紅色，半分鐘內褪色 |
3 | 若把實驗1所得溶液分成兩份。一份加熱至沸1～2 min，再滴入酚酞試液；另一份加熱至沸1～2min，再滴入紫色石蕊試液 | 溶液顯紅色，但仍很慢褪色 溶液顯藍色，且很快褪色 |
4 | 在變為藍色石蕊試液中滴加H2O2溶液加熱至沸 | 藍色褪去 |
5 | 若把實驗1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無氣體產生時，分成兩份 一份加入無色酚酞加熱至沸? 一份加入紫色石蕊加熱至沸 | 溶液變紅，且不再褪色 溶液變藍，且不再褪色 |
6 | ①稱取 ②待不再產生氣體，10 min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸 | 測得氧氣體積為170 mL左右(已轉換成標準狀況下體積且已考慮50 mL水和導氣管中水兩者所占容積的體積因素)? 又產生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產生了390 mL氧氣(已轉換成標準狀況下體積且兩次測定條件均相同) |
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(1)根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了課本所介紹的上述反應外還存在另一反應，其化學方程式為________________。?
(2)寫出實驗5中“加入少許MnO2產生氣體”時所發生反應的化學方程式：________________________。?
(3)從以上實驗結果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”)。?
(4)綜合分析上述實驗，指出使變紅的酚酞褪色的物質是________，從此實驗你認為該物質具有哪些性質________________________________________。?
(5)若氣體流向從左到右，將完成實驗6所需儀器填入表中并連接好。
A | B | C |
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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解
某中學學生將過氧化鈉與水的反應作為研究性學習的課題。他們經過查資料、提出假設、進行實驗設計，并通過實驗得到結論驗證。下表是他們的實驗方案及實驗現象。
| 實驗 序號 | 實驗方案 | 實驗現象 | ||||
| 1 | 將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體 | 反應激烈，有大量氣體產生，并能使木條復燃 | ||||
| 2 | 將實驗1所得溶液分成兩份： 一份加入紫色石蕊試液 另一份加入無色酚酞試液 | 溶液變藍且長時間不褪色 溶液顯紅色，半分鐘內褪色 | ||||
| 3 | 若把實驗1所得溶液分成兩份： 一份加熱至沸1min～2min，再滴入酚酞試液 另一份加熱至沸1 min～2min，再滴入紫色石蕊試液 | 溶液顯紅色，但仍很快褪色 溶液顯藍色且很快褪色 | ||||
| 4 | 在變為藍色石蕊試液中滴加H2O2溶液加熱至沸 | 藍色褪去 | ||||
| 5 | 若把實驗1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無氣體產生時，分成兩份。 一份加入無色酚酞加熱至沸 一份加入紫色石蕊加熱至沸 | 溶液變紅且不再褪色 溶液變藍且不再褪色 | ||||
| 6 | ①稱取3.9 g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水 ②待不再產生氣體，10 min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸 | 測得氧氣體積為170mL左右(已轉換成標準狀況下體積且已考慮50 mL水和導氣管中水兩者所占容積的體積因素) 又產生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產生了390 mL氧氣(已轉換成標準狀況下體積且兩次測定條件均相同) | ||||
請仔細閱讀有關內容后回答：
(1)根據實驗分析，過氧化鈉與水反應除了課本所介紹的上述反應外還存在另一反應，其化學方程式為：
(2)寫出實驗5中“加入少許MnO2產生氣體”時所發生反應的化學方程式：
(3)從以上實驗結果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩定性 (填“相等”、“前者大”或“后者大”)。
(4)綜合分析上述實驗，指出使變紅的酚酞褪色的物質是 ，從此實驗你認為該物質具有哪些性質
(5)若氣體流向從左到右，將完成實驗6所需儀器填入表中并連接好。
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